高中数学学习困难的原因及解决方法

聂雅宁

摘要：数学是高中重要的课程之一，学习难度相对较大.新时期要求学生全方位发展，在学习过程中不断创新，从而实现自身的价值.本文分析高中数学学习困难的原因，并提出相应的解决方法.

关键词：高中数学 学习困难

在高中数学学习中，有些学生总是抱有一种躲避心态，对于一些难以解决的问题往往跳过，面对难题也不请教老师，导致跟不上教学进度.因此，在高中数学学习中，学生要改变不良的学习状态，从而提高学习效果.

一、高中数学学习困难的原因

高中数学有一定的特殊性，要求学生具备较强的逻辑思维能力及创新能力，在学习中做到举一反三，而实际学习中学生往往并不具备很强的思维能力，时间长了会使学生失去学习数学的兴趣.通常把这类同学称为“学困生”.学生自身原因放弃学习，老师也任由他们这种学习状态的发展，是致使高中数学学习困难的主要原因之一.学生要用积极的心态去面对数学学习中出现的困难，跟随老师的教学思路进行学习，主动融入学习活动.就目前高中数学学习现状，发现了学习困难的一些原因.

1.学习的基础知识薄弱.数学是重要的基础学科.从小学到高中，数学学习经历了量变到质变的过程.因此，扎实的根基是学习数学知识的关键.受传统教学模式的影响，教师的讲解只注重研究解题方法和知识难点，没有对基础知识进行巩固，使学生不能深刻认识到基础知识的重要性，导致学生的学习越来越力不从心，影响了学习的信心.

2.没有养成良好的学习习惯.良好的学习习惯体现在每个细节上，如课前预习、课上集中注意力、做笔记、课后训练及总结.这些细节是决定学习效果高低的关键点.学生可以通过预习和习题训练来巩固数学基础知识，并通过在课堂上认真听讲和课后及时总结来提高自身知识储备量.

3.学习心态有待调整.高中阶段学习量和学习难度都比较大.学生面临的学习压力是长期存在的，要及时提高面对高考的心理调节能力.对于学生来说，高中是一个重要的认知阶段，如果学习心态调整不到位，就会给学习兴趣造成不利影响.

4.学习方法有待改进.老师的影响力对于学生的数学学习是十分明显的.有些老师运用传统的教学模式讲解数学知识，使一些学生的学习需求不能得到满足，导致学生的学习方法死板、单调，对学习数学提不起兴趣，甚至厌恶学习数学.

二、解决高中数学学习困难的方法

1.重视基础知识的掌握，做到稳步前进.学习无捷径，正确的问题答案只有一个.要实现量变到质变的飞跃，学生就要重视基础知识的学习，切勿以偏概全，过度注意结果而忽视过程.在常规的数学考试中，基础知识占据较大比重，学生要按照自己的学习方法做好基础知识的巩固和累积.

2.改变学习习惯，从细节中提高学习效率.高中数学学习和以前有着很大不同，凭借以往的学习习惯并不能完全适应高中数学学习过程.良好的学习习惯应具备：制定清晰的学习计划、预习新知识、課上认真听讲、课后独立总结，对自己的学习成果进行评估，及时求教.比如，在学习新章节前，学生要对新知识有一个概括性的了解，制定学习大纲，对章节的知识点进行归纳，合理地分配学习时间.课前预习不可忽视，预习质量也是重点，学生要通过老师指导的方法进行预习，更好地突出章节重点，在学习中做到有的放矢.同时，学生要针对自己的学习状况进行练习和复习，检验自己的学习成果，并做出深层次的研究，发现自身的不足，明确自我发展的方向，提高学习效率，减轻学习压力.

3.运用合理恰当的学习方法.要解决在学习数学过程中遇到的问题，学生就要严格要求自己，科学地对待自己.在高中数学学习中，学生要掌握正确的学习方法，学会知识点间的融会贯通，总结知识点间的相互联系，学会对知识点进行深层次的探究，对于不懂的问题要及时请教，争取在学习上做到每天都有新发现，每天都有新进步.

4.改善数学教学体系.教师在数学教学中要根据学生个体的差异化，实施不同的教学方案.教师还要合理运用信息技术优化教学模式，让数学变成一门富有色彩的学科，使学生更加深入地了解数学文化，感受数学的魅力，从而更加热爱数学.

总之，高中数学学习必须“与时俱进”.在学习数学的过程中，学生要树立正确的学习观念，端正学习态度，改进学习方法，提高学习效果，从而实现自我综合素质的提高.

参考文献

王波.浅析影响高中生解决数学问题的心理因素及对策[J].学周刊，2015（11）.endprint