浅谈初中体育教学策略

范龙龙

【摘 要】体育课是学生在紧张的学习之余唯一可以体统的进行体育锻炼的课程。可以说，体育课的地位也是很重要的。下面，就初中体育的教学展开叙述。具体谈一谈我个人对于初中体育教学的想法与看法。

【关键词】体育课；体育锻炼；初中体育；教学

初中阶段的学生，受着应试教育的压力，在日常的学习生活中可以说课程繁多任务繁重，所以，学生需要体育课来适当释放压力，同时，初中阶段的学生大都不会主动去进行身体方面的锻炼，可以说，体育课是督促他们进行体育锻炼的唯一时机。有句话说得好，身体是革命的本钱，所以，体育课对于初中阶段的学生来说的作用是不容小觑的。

一、初中体育课现状分析

（一）重视程度不够

我们知道当今在初中阶段最普遍可以听到的一句话就是体育老师有事，这节课我们先上数学课或者是其他课程。也就是说，初中阶段的部分教师受应试教育思想的影响，并且课程要求的内容任务量繁重，所以，教师在开展教学活动的过程中，就会过分注重对于知识的传授，而忽略了对学生身体素质的重视程度。而部分体育教师也是，因为初中阶段的学生即将面临高考，可以说是人生中的一大转折点，所以，很多教师就会觉得“一切以学习为主”，体育课就可以无条件为其他课程让步。总体来说，就是部分教师对于体育课的重视程度不够。

（二）体育课的教学方式单一

部分体育教师在课堂上仅仅注重知识的灌输。教学内容较为单一枯燥，教学方式也很单一，导致学生普遍对于体育课产生一种枯燥乏味感。另外，部分教师在教学的过程中不够重视学生的主体地位，没有充分调动起学生的积极性，而仅仅是让学生作为课堂上的被动接受者。

（三）体育器材不够完善

部分学校因为较为重视学生的学习情况。所以对于体育课的投入也没有达到一个标准，这就导致部分学校的体育器材不够完善，有些器材过于陈旧，甚至有些器材会有缺失情况。

（四）评价机制存在问题

部分教师对于学生的评价机制过于机械化，过于重视学生的体育结果，往往以结果定所有，而忽略了学生自身的体育素养，自己每个人的体育态度等。

二、具体改善策略

（一）加强对体育课的认知宣传，引起足够的重视

（1）教师方面。要充分调动起教师对于体育课的认知，我们国家如今需要的并不是“思想上的巨人，行动上的傻子”，我们真正需要的是德，智，体，美全面发展的人才，要端正教师的教学观念，不要一味的仅仅注重知识的灌输，要注重引导学生全方面发展。

（2）学生方面。对于学生来说，要大力宣传体育锻炼的重要性，让学生从应试教育中走出来。不仅仅将学习放在领先地位，要清楚“身体才是革命的本錢”，将体育锻炼充分重视起来。让学生自发主动的去进行适当的锻炼，并且自觉主动的去上体育课。

（3）创新教学方式，丰富课堂内容。教师在开展教学活动的过程中，可以适当举办一些趣味性的小活动，丰富教学内容，同时激发学生的积极性，充分强调学生在课堂上的过程中主体地位。

例如，教师在教学过程中可以适当开展一些竞技类小游戏。例如在一节课内，教师可以组织学生进行比赛活动，并不仅仅局限于体育项目的比赛，要多进行一些趣味性的小活动，例如“两人三足”赛跑，“丢沙包”比赛，“蛙跳”比赛等等。这类活动的趣味性较高，可以充分调动起学生的积极性，在这些趣味性活动举办的同时也可以让学生得到体育锻炼，同时，提高学生的兴趣，引导学生更好的进行体育锻炼。另外，这种竞技性质的活动，可以帮助学生培养竞技精神。

（4）改善评价机制。教师要建立合理的评价机制，不能单单以考核的结果作为评价的基础，要注重对学生的综合考量，要将学生的体育态度，体育精神，以及自身体育素养的提高融入到评价机制中。并且要充分体现出学生的进步。对于一些自身体育素质不够完善的学生来说，要善于进行鼓励，引导他们不断的加强锻炼，增强自身体育素质。

（5）提高自身教学素质。教师要经常进行自我提升，提高自身的教学素质，端正自己的教学观念，从而更好的进行教学。

对于初中阶段的学生来说，他们正处于青春期，作为体育教师要充分重视学生的心理生理变化，尤其是对于女生，要充分重视女生的特殊心理，采用科学的教学方法进行教学。另外就是教师在教学的过程中，要经常与学生之间进行沟通交流，充分了解学生的心理，从而改善教学模式，提高自身教学素养。

总结来说，处于初中阶段的学生正处于青春期阶段，心理生理都会发生一定程度的变化，所以，教师在开展教学活动的过程中，存在一定难度，作为初中体育教师，要不断完善自我，了解学生的真实想法，从而提高课堂实效，增强自身教学素养，帮助学生真正的在体育课上受益。

参考文献：

[1]周慧华.《增强初中体育教学中的对于学生体育竞技能力培养有效性的研究》.学术期刊.《中国教育》，2017年1期

[2]柴邢博.《提高初中学生体育素养教学创新途径分析》.学术期刊.《吉林画报（教育百家B）》，2017年5期

[3]徐冰.《初中体育教学方面关于提高学生体育锻炼能力的具体分析和相关策略》，学术期刊.《中学教育》，2014年1期

[4]杨延辉.《初中教学中的体育教学困境分析及对策》.学术期刊.《中学教育研究》，2017年1期endprint