茶文化导入大学生就业指导中的对策探析

张 静

（西安财经学院，陕西西安 710100）

大学生就业指导活动作为一项实践色彩极其浓厚的教学活动，其在具体实施过程中，需要学生在系统化参与就业活动的同时，也需要学生具有积极的就业优势、文化思维和精神理念。就业指导不能代替学生就业活动，也不能代替学生的其他培养活动，其应该是一种正确的教育导向，也就是说，在该过程中，要通过积极引导学生自身的关注度，以及整个专业的整体特点，从而提升教学活动的应用价值。

1 当前大学生就业指导活动面临的具体背景认知

在当前大学生培养活动日益创新的时代背景下，我们看到学生顺利就业是实现学生自身价值的重要保障，同时也是激发学生创造力的关键内涵。对于当前高校学生就业培养活动实际来说，其中存在诸多难点，具体来说，其主要体现在如下方面：

首先，大学生培养规模群体不断扩大，但人才消耗量较小，存在较为严重的供给高于需求的矛盾。而大学生顺利就业，实现个人价值，并且获得一定生活资本，这也是每个家庭所期待和关注的重要内容。同时，结合当前整个时代发展的具体趋势看，互联网电商、知识经济时代到来之后，也需要创新和优化具体的人才培养结构和模式。目前大学生就业之间的压力矛盾中，不能简单地归纳于数量上的庞大，人才培养与实际需要之间的不对等，也是影响高校学生自身就业状况的重要因素。

其次，对于当前大学生就业活动的具体实施来说，其中也存在实践教育引导与理论教育教学之间的脱节现象。如果我们认真去思考大学生就业指导实践这一活动，我们应该清楚地看到一点，那就是想要真正有效地做好这一就业中的指导，其实应该放在真实或者高度真实的环境之中来具体实施。比如学生自身的心理素质，以及对就业活动的价值认知理解相对有限，从而影响了学生的感知和理解。但是，就传统的大学生就业指导活动开展状况看，其中过多是以理论指导来向学生讲述，由于多数就业指导老师本身也不是专业的指导老师，其更多属于对就业活动有一定了解的老师。

当然，在整个大学生就业指导队伍的具体构建中，也相对封闭，缺乏教师队伍的及时更新与补充。大学生就业所面对的更多是市场和用人单位，所以在具体开展大学生就业指导活动时，可以积极邀请社会人员，尤其是相关企业的人力经理作为学生的兼职指导，通过切合学生实际的教学指导和讲述，从而丰富指导教学的实践性色彩，实现整个教学活动的理想效果。当然，打造课堂与企业之间的具体沟通机制，也为学生自身更好参与实践活动，进一步升华对就业活动的价值认知，提供了有效支撑。

2 茶文化体系的具体内涵分析

我国是茶文化的故土，茶在这里萌芽，也在这里发展成为社会大众的生活饮品，几千年的中国文化中，茶文化的“身影”始终得到有效展现和诠释表达。在饮茶的过程中，我们赋予了其中无数可能，尤其是精神理念的诠释与表达，乃至人文思维的集中融入，从而实现了茶文化的价值最大化。

茶文化是历史赋予的印记，其中有着人文理念和精神思维。客观存在的茶文化，不仅是深化传统文化的内涵，同时也是对传统文化的集中诠释。我们认为，茶文化是一种文化观，其中向我们传递的理念是复杂的，无论是茶文化的文化色彩，还是具体内涵，都是基于文化特点的诠释结果。从茶文化的功能价值看，教育和文化价值是该文化中重要的组成部分。

要结合茶文化体系的发展属性，引导学生以发展的心态来理性认知整个就业活动。就业指导活动的具体实施，其并非直接引导学生形成相应的就业权谋，其更关键的是通过选择合适的就业途径，从而激发学生自身对就业岗位的价值认同感。尤其是针对很多学生所存在的片面就业观，我们要引导学生认识到整个就业活动在人生中是一项动态化的发展事件，因此要用发展的眼光看待自身就业。

3 大学生就业指导活动开展的经验借鉴分析

如果在大学生就业指导活动中，将就业指导教学活动的内容，仅仅是将对准就业形势的分析，面试技巧等，那么其也很难有效指导学生自身的就业活动。当然，从具体的教学方法中，目前多数教学实施的是单一的大班式教学法，其内容上过于古板，缺乏对学生学习兴趣和实际关注度的有效考量，所以，我们认为，其当前所学习到的内容，在具体的求职时，并不能发挥相应的作用和价值，更与就业指导教学活动的本质目的之间存在较大脱节。客观地看，对于整个大学生就业指导活动来说，激发学生认同，才能让就业指导真正发挥其价值作用。

当然，对于我国整个高等教育体系本身来说，就业指导工作本身就是一项全新事物，相对而言，欧美各国往往有着自身相对成熟的经验，比如其中所阐述的“力求学生个性的展现与发挥”，“学生知识学习与个人职业成长密切结合”等等，都是当前我们在开展具体的就业指导是所具体需要考虑的。因此，大学生就业指导工作在实际开展时，应该放在人才培养有效性角度来深化认知和理解，通过真正系统化的分析大学生的学习兴趣、基本特征，从而制定切合实际的职业指导方案。在我国当前就业指导活动实施过程中，其缺乏学生人性化的细致化考虑，加上未能从系统化、差异化的角度来理解和认知学生培养活动，从而限制了大学生的成长，以及整个就业指导活动的价值内涵。

4 融入茶文化有效实施大学生就业指导活动的具体对策

就目前整个大学生就业指导活动来说，我们既需要提升学生的价值认同，也要让老师能够丰富自身的就业指导经验，同时也要引导构建学生与老师之间的互动交流体系，从本质上发挥就业指导的价值所在。尤其是围绕当前全面提升教育质量，优化人才培养机制的整体需要看，只有积极引导学生形成正确的就业观，才能真正有效地发挥学生自身的价值作用。在当前开展大学生就业指导活动时，可以充分发挥茶文化的具体价值和应用优势，通过系统化诠释，从而更好开展职业教育指导。

其次，要注重树立包容的就业心态，茶发源于我国先秦时期，茶文化所包容的不仅是具体客观的物质元素，其同时也系统化展示了相应的精神思维，这是该文化发挥生命力的关键。能够及时调整学生自身的求职心态，尤其是要立足三个实际，一是要从学生自身的基础素质实际出发，理性认识到学生自己能够具体从事的岗位，避免因为过高期待，从而造成无法顺利就业的问题和矛盾。二是要立足专业实际，在当前我国高等教育体系日益成熟的今天，我们先后开设了多个专业，我们如果想要真正有效的做好就业指导实践，就必须围绕整个专业自身的具体特色，通过系统化诠释，从而实现专业技能培养与学生就业活动之间的高度匹配。第三则是要充分注重将当前整个时代发展过程中的用人需要与就业指导活动相结合，通过提前分析学生具体参与就业活动时所需要的具体素质，从而提升学生就业求职成功率。

最后，最为必要的是需要学生能够形成必要的人文心态，而老师在整体开展大学生就业指导时，要要注重将人文心态放在就业指导的实质之中，同时提升学生的人文内涵，进而让其在参与具体的就业活动时，能够不畏困难，克服压力，实现具体的就业梦想。所以想要更好开展就业指导，就需要综合筛选和应用多方面的知识内容

5 结语

当然，我们看到在传统的大学生就业活动实施中，其最大的不足在于未能形成必要的实践教学模式，要通过提前引进社会力量，从而在改进现有模式的前提下，充分具体的调动学生自身参与的积极性，从本质上实现学生参与就业指导学习活动的思想意识转变，真正有效提高学生的综合就业水平。

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