激情筑梦，做青春的领路人

栗艳

摘 要：激情筑梦——成才先成德，是我育人的理念;激情追梦—塑造班魂，是我育人的标准;激情燃烧，扎根教育无悔，做青春领路人。

关键词：成才 成德 成人 成长

2016年东北师大研究生毕业的我，怀着对教育的梦想的执着来到了北京，參加首都师范大附属中学（通州校区）的招聘，初试复试一路顺畅的通过了，加之领导的信任让我接任高一（1）班主任，还兼两班数学科教师。从教两年来，我用爱心浇灌，用真情打动，用激情筑梦，做青春引路人。

一、成才先成德，是我育人的理念

“师者，传道授业解惑也。”作为一名人民教师，这是我的职责，高中是青少年身心成长的一个重要阶段，我深知作为班主任，首要任务是尽可能了解学生的思想动态，所谓“亲其师才能信其道”，于是我想方设法缩短与学生的距离，为学生排忧解难，力争使更多的学生快乐的、没有负担的学习和生活。在每个进班时间都细心观察，发现问题，及时解决，多种方法来激励先进，鼓励后进，争取做好每位学生的思想工作，使他们提高认识，不断

上进。[1]

1.培养学生有思考问题的意识。

从教最开始也是磕磕绊绊，到与学生共同成长。立了班规，第二天学生就犯错误，我就很生气，明明刚刚说过的问题，学校里面年长的教师看到我们年轻老师自己生闷气的时候，经常会开导我们，不要和学生生气，他们就是孩子，很多时候他们理解不了那些规矩和道理。慢慢的我就去反思我自己又何尝不是这样，每次评课专家教师说的很多数学教学问题我一时也理解不了，需要后期的摸索、实践和总结。渐渐地，我会把我对工作、生活的思考、思维方式，换一个主体，去指导学生们的活动、学习和生活，做行为上的示范。[2]

比如：在运动会的比赛中，我们班连续两年获得各项目总积分第一名，了解我们年级学生特点的老师知道我们班学生的体型特征，当年高一分班的时候有老师开玩笑说这个班可能是按体型分的，学年百分之八十的胖子都在我们班，这种情况下我们班只有拔河、抛铅球这样的项目有优势，那怎么办？我们首先想到集体、趣味项目，这些必须全都突破，但是不够的，我们就去研究这个得分赛制，好像是第一名6分，第二名5分，这样依次，第六名1分，取前六名，每个项目第一名我们不可能拿到，那我们就合理分配人员，争取拿每个项目的2、3、4名，拿到最后一名也很好，也是一份贡献，这样去累计，我们的总积分就会超越第一名。通过这样的活动，带领学生去体会解决问题的过程，首先培养了学生解决问题的意识，遇到问题不要退缩，办法总会比困难多;其次培养学生思考问题的意识，在解决问题的过程中一定要动脑子去分析，有自己的想法;最后能够培养学生吃苦、坚韧、团结、奉献的精神。通过一件件活动慢慢地去培养孩子们的品质，他就会自觉的去解决学习、生活中的问题。

2.培养学生有辨别是非的能力

高二分完文理科后我们班里新来一名叫卞新宇的孩子，第一天报道收暑假作业，一科没写。高一时经常违纪，不完成作业，时而态度散漫，不尊重老师。我给他一周时间必须把所有科作业补完并自己交给各科老师，说明自己晚交作业的原因，孩子一开始还挣扎，用他惯用的口吻嚷着“我不就是没写作业么！”，但面对我和全班同学的沉默他慢慢的坐了下去，低下了头，一周内把所有作业都补完并交给各科老师。看到这些我的内心是欣喜的，说明孩子内心深处还知对错，在后来的日子，他在课上课下稍微有一点违纪、不尊重老师的情绪，我都会在放学后心平气和地和他去分析白天发生的事情，给他讲到道理，关于学习的，关于生活的。我也会和同学们说，卞新宇的一些行为和习惯确实和大家不太一样，但我们也要看到他的变化，他在努力的变好，他很努力的想要融入这个温暖的大集体，所以我们要宽容他，鼓励他，等着他，为他鼓掌。

二、成人先成长，是我育人的标准

在日常的生活中关注学生，对学生们的思想进行正确的引导，努力塑造学生优秀品行，使所任教班级学生有目标、能独立、善思考、持之恒，慢慢形成积极向上负责任的价值观念，从而对自己负责、对集体负责，成长为幸福的人。

1.有责任感、不利己：重视利用好学校组织的活动，对于班级整体的把握和成长很重要，在活动的准备和组织过程中让孩子大胆的表达自己的想法，在这个集体中每个人就要去贡献自己的力量，注重集体中分享，活动中鼓励让更多的孩子参与到活动的设计中，积极大胆的表达自己的想法，不要羞于表达，在自己的岗位上把自己的事情，尽最大的努力去帮助同伴，然后去期待好事情的发生，之前在微博上看到这样一句话，幸福其实很简单“有人爱、有事做、有所期待”！

2.有行动力、不拖延：想的太多，不去做，那其实就是一个零，或者三分钟热度、三天打鱼两天晒网，重度拖延，这些都是特别不好的习惯，利用每天的文明班量化评比去鞭策他们，标准就在那里，不能因为其他因素的改变而投机取巧，我觉得十多岁的孩子应该是去坚持、去思考如何把手中应该做的事情做的更好，是优化的过程而不应该是取巧。

3.有气度、不矫情：多给学生做思想工作，凡是先自省反思，干脆、利落、不拖沓，常问自己现在所纠结的事情，对三年、五年之后的你还重要么，如果重要你可以你应该想解决办法，如果不重要，就可以回去学习了。我觉得学生在这个年纪应该做简单的、心胸宽广的、快乐的孩子。

三、激情燃烧，扎根教育无悔

当得知自己获得“2017-2018年度班主任特别奉献奖”时，我的内心是激动的，这种情绪温暖了我很久很久，回想起近两年，600多天的班主任工作，每一天都能不忘初心地，坚持站好每一次进班岗，真的很不容易。之所以能够坚持下来，除了自己内心的小倔强，更感谢学校领导的指导与肯定，感恩高二年级组同伴们的支持与鼓励，感激学校建立的这支强大的班主任队伍，动容于每日清晨比我早到的初中教师，动容于每日陪伴学生晚自习的高三班主任们，是所有人的奋进，督我努力，促我成长，奉献教育，无怨无悔！

以上是我这两年对工作的感受、认识和成长，还有很多不成熟的地方，今后不忘初心，砥砺前行，努力争做一名让领导放心，让家长满意，让社会认可的好老师！

参考文献

[1]邓军.高中语文爱情题材选文教学的现状与对策研究[J].赣南师范学院，2012：04-06.

[2]胡艳.一堂公开课的现状与对策[J].读与写（上，下旬）.2016.