低年级小学语文教学对学生兴趣培养策略探究

黄静

【摘要】无论在哪一门学科中，兴趣都是学生主动学习所必不可少的内在驱动力，在小学语文课堂中，学生只有具备了对语文学习的高度兴趣，才能够以一种积极活跃的思维状态参与到语文课堂学习中，对语文进行高效的理解和记忆。而低年级的小学生年级较小，其难以自主产生对语文学习的兴趣，这便需要教师来对学生的学习心理变化进行研究，从而制定出科学有效的教学策略来对学生的学习兴趣进行培养。

【关键词】小学语文  兴趣培养  教学

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）42-0044-02

语文是研究语言文字的学科，语文的学习对于学生终身的成长和发展尤为重要，尤其是在小学语文教学中，良好的语文学习效果能够为学生长远的语文学习进步奠定坚实的基础。教师提升小学生的课堂学习效果，需从兴趣入手，对学生的语文学习兴趣进行培养，从而调动学生在课堂学习时的积极主动性，促进学生高效的课堂学习效果的产生。而小学生生性多变、好动，教师培养学生的语文学习兴趣可以通过为语文课堂增添多彩元素，并采用多样化的教学策略，使学生能够感受到语文学习的新鲜有趣及丰富多彩，才能够促进学生语文学习兴趣的产生。下文，笔者便结合自身多年教学经验对此进行一番探究。

一、结合信息技术进行教学

随着科技的进步和发展，信息技术在小学语文课堂教学当中的应用越来越广泛，教师结合信息技术来进行教学，不但可以为小学语文课堂增添多彩颜色、动画效果、悦耳音乐、精美图片等多种元素，还能够将课文内容以“化虚为实”的方式展现在学生的眼前，使学生能够以图片或视频的方式接收课文内容，这便在极大程度上丰富了学生的学习感官，从而促进学生学习兴趣的产生，并且还能提升学生的课堂学习效率，使学生能够高效学习。

例如，笔者在讲《小蝌蚪找妈妈》一文时，便从网上找出同名动画视频来播放，在视频中，黑色的小蝌蚪、黄色的鸭子妈妈、粉色的大鱼妈妈、绿色的大乌龟妈妈等元素直观地呈现在学生眼前，再加上动画自带的音效渲染，很好地引起了学生的注意，学生纷纷投入到视频的观看中，对“小蝌蚪找妈妈”的故事脉络产生清晰的认知。而后，笔者再结合课文去进行教学时，学生也都能够对比视频来对课文中所叙述的小动物们的颜色、特征等形象产生清晰的认知，促进学生语感的提升，还使学生感受到语文中所蕴含元素的丰富多彩。

二、创设情景表演进行教学

在小学语文教学课堂中，单一的教学方式会导致学生逐渐丧失学习的激情，教师应采用多元的教学方式，激发学生对语文学习的热情，推动学生感受自身课堂主体地位。教师可以结合教材内容来创设情景表演进行教学，爱表演是小学生的天性，情景表演的创设可以使学生演绎课文内容，并在表演中对课文内容进行充分的探究，而且，情景表演还可以给予学生表达自己的空间，从而促进学生学习自信的产生，使学生能够产生对语文学习更进一步的兴趣。

例如，笔者在讲《狐假虎威》一文时，便将课文略作改编，增加了狐狸与小动物们的对话，然后挑选出几名学生分别扮演狐狸、老虎、野猪、兔子等多个角色，接着，笔者便让学生去表演“狐假虎威”的故事，并让学生尝试表演出自身扮演的动物的性格特点，如，狐狸的狡猾、老虎的憨厚、兔子的胆小等，这样，学生在表演时都会主动去演出小动物的性格特点，便为学生的表演增添了趣味性。而在学生表演完成后，笔者会让学生说出其对于自身所表演角色的理解，以及其对故事的看法，有的学生会站在狐狸的角度来夸赞狐狸的聪明和机智，有的学生会夸赞老虎的威风，笔者则鼓励学生畅所欲言，以推动学生思维拓展和延伸。

三、开展文字游戏进行教学

近年来，游戏教学被越来越多的应用于小学语文课堂，这是因为游戏是学生最喜爱和最善于接受的教学策略，学生能够以高度的激情和热情投入到游戏中，进而刺激自身的记忆，推动知识积累的提升。而且游戏的方式多样多变，教师开展文字游戏来进行教学，可以利用多种游戏策略来对学生多方面的语文能力及知识进行培养，从而使学生的语文知识水平能够有效提升。

例如，笔者在教学中，会开展《小兔拔萝卜》的游戏，来促进学生对生字、词语的记忆，开展《看动作猜词语》的游戏，来对学生的自我表达能力及思维能力进行锻炼，开展《朗诵大赛》来培养学生的阅读能力等。笔者通过多种游戏来对学生的语文能力进行培养，不但可以促进学生语文综合素养的提升，还能够通过多种游戏规则来帮助学生树立规则意识，使学生能够在生活中也践行对规则的遵守，促进学生个人素养的完善。

综上所述，教师在小学语文开展课堂教学时，应正视学习兴趣对学生学习的重要性，积极的对学生语文学习兴趣的培养制定教学策略，从而使得学生能够产生对语文学习的兴趣，并能够在课堂中主动学习进步，推动学生语文知识水平及能力的高效提升。

参考文献：

[1]李文君.如何培养小学生学习语文的兴趣[J].学周刊， 2018

[2]王利国.以兴趣激发动力——淺析小学语文兴趣教学[J].学周刊，2018