希沃白板在小学数学图形教学中的应用与探究

薛莲

摘 要：伴随科学技术不断发展，我国不断将各种新型科学技术与教育相融合，以此提高课堂教学效率，帮助学生加强对课程理解。在小学教学开展阶段，学生正处于逻辑思维形成与智力发育的黄金时期，特别是小学数学的图形教学，对于学生逻辑思维及空间思维形成具有很强的辅助和推动作用。希沃白板技术具有便捷性，同时还具有很强的可视性，将其应用在小学数学图形教学中，可以有效提高小学数学课堂教学效率，提升学生学习质量。

关键词：希沃白板 小学数学 图形教学

引言

随着我国新课改的不断推进，信息技术等也被作为教学手段不断融合进小学课堂教学过程中，形成全新教学模式。将希沃白板与小学数学图形教学相结合，可以让数学课堂变得更加生动有趣，提高学生课堂注意力，减轻数学教师课堂教学负担。小学学生受自身年龄限制，理解能力较差，使用希沃白板进行小学数学图形教学，可以降低学生学习难度。因此本文首先将对希沃白板在小学数学图形教学中应用的优点进行简单分析，然后在根据小学数学图形教学特点，对希沃白板在小学数学图形教学中的应用进行探究。[1]

一、希沃白板在小学数学图形教学中应用的优点

1.将教学案例生活化，提高学生数学学习兴趣

在传统小学数学教学过程中，教师往往只能通过黑板等教学工具对学生进行图形教学，受教学工具限制，在课堂教学过程中，常常过于平面化，这样不利于学生立体空间观念的形成，也不利于学生理解课堂教学内容，不仅限制了数学图形课堂教学质量，还影响学生学习积极性。[2]

而将希沃白板应用在小学数学图形课堂教学中，教师就可以不受教学环境限制，将生活中的例子生动的展现在学生面前，图形教学也不再局限于平面中，立体3D图形的展示可以帮助小学学生形成良好的空间观念，为学生今后学习生活奠定坚实基础。[3]

同时相对于传统黑板教学模式来说，使用希沃白板进行数学图形教学对于学生来说更加有趣，也更加具有吸引力。小学学生受其自身年龄与知识水平的影响，数学图形的学习过于抽象化。而使用希沃白板教学模式后，教师可依根据不同教学内容，将生活中学生能接触到的案例与课堂教学实际相结合，拉近学生与数学图形知识间距离，帮助学生理解图形知识。

2.将抽象的知识变得具体，提高学生学习质量

受自身能力限制，学生在进行抽象的图形知识学习的时候，往往显得力不从心，利用希沃白板，教师可以将原本抽象的图形知识变得具体，帮助学生加强对知识理解。

同时，将原本抽象的知识变得具体化后更加有助于学生理解和记忆。传统的教学模式中，学生很难在短暂课堂教学过程中记住抽象的知识概念，而使用希沃白板教学模式，教师可以在课堂教学过程中，将抽象知识转变为具体的图形，这样可以有效提高学生学习质量。

二、希沃白板在小学数学图形教学中的应用与探究

1.利用希沃白板将生活案例融合在课堂教学中

在进行小学数学图形教学时，教师应根据具体图形教学内容，将生活中的实际案例与图形知识相融合，并利用希沃白板展示在学生面前，这样可以拉近学生与知识间距离，帮助学生更好的理解数学知识内容。

例如：在三角形教学过程中，教师可以找出生活中常见的三角形事物，并通过希沃白板展示在学生面前，将学生的注意力都吸引到图形教学中，提升学生对数学图形的学习兴趣，加强学生对三角形的理解。

2.利用希沃白板提高小学数学图形教学效率

小学学生年龄较小，因此空间思维能力与形象思维能力都较弱，小学数学图形知识对其来说可能过于抽象。因此，教师可以根据小学学生学习特点，利用希沃白板，将图形教学内容变成希沃白板中的图像，利用希沃白板的动态功能，将抽象知识变成具体形象展现出来，以此提高小学数学教学效率。

例如：在小学数学图形的“线”教学过程中，教师可以利用希沃白板，将“线”的不同形态变成动画的形式，展现在学生面前，这样可以有效帮助学生理解“线”的不同形态，如果条件允许，教师也可以让学生使用希沃白板来挑战“线”的状态，通过这种方式让学生真正参与到数学课堂教学的过程中，加强学生课堂参与度，提高学生学习积极性，这样才能提升小学数学图形课堂教学效率，让学生图形学习质量得到有效提升。

3.利用希沃白板的互联网属性将课堂延伸至学生生活中

希沃白板是一款具有互联网属性的教学软件，因此教师可以利用屏幕录制功能，将课堂教学过程录制下来，并上传至互联网教学平台。这样一来，即使学生在课堂教学过程中，没有跟上课堂教学进度，也可以在课堂教学后，通过网络教学平台上针对自己薄弱处进行针对性学习，这种方式可以让学生利用自身零碎时间进行学习，提高学生图形学习效率。

同时教师可以在课堂教学开始前，找一些优秀教学资源，利用希沃白板展现在学生面前，提高自身课堂教学质量，帮助学生更好的理解图形相关知识。

结语

伴随素质教育思想与新课改在小学数学教学中不断推进，信息技术教学手段也在课堂教学中得到了更为广泛的应用，希沃白板也被应用在了小学数学图形教学过程中，利用这种教学方式，不仅可以提高小学数学课堂教学效率，还可以帮助学生形成良好的空间观念，加深学生对课程内容理解，因此，本文对如何将希沃白板应用在小学数学图形教学过程中进行了简单分析和探究，希望能帮助各位教育工作者，优化小学数学图形课堂教学，为祖国培养更多优秀的人才。

参考文献

[1]段成南.基于交互式电子白板的小学数学“图形与几何”教学策略研究[D].河北大学，2016.

[2]王克薇.几何画板在小学数学第二学段图形与几何教学中的应用研究[D].沈阳师范大学，2017.

[3]林淑燕.例析基于操作实践下小学数学图形教学策略[J].福建教育學院学报，2017，18（11）：56-58.