互联网视域下高校思政教育的改进路径

赵思博

[摘要]随着经济的快速发展，我国社会的信息化建设已经日益完善，计算机互联网在人们生活中的影响越来越深，给各个行业及领域的发展带来了新的挑战及机遇。互联网的出现，不仅改变了人们的生活方式，更对人们的思想意识产生影响。网络的发展使网络言行对人们的影响越来越大，从某种层面上来说，网络舆情严重影响现代人的思想发展。所以在信息化的时代，高校思想政治教育也面临转变的境遇。传统的高校思想政治教育是无法满足现代人的思想教学的。本文针对传统高校思想政治教育中的弊端，从互联网发展的视野，探讨高校思政教育的改革途径，希望能够为高校人才的培养起到一定的促进作用，培养出适合现代化社会发展的、思想政治明确的大学生人才，满足社会发展及建设的需求。

[关键词]互联网;高校;思政教育

引言

互联网从20世纪下半叶出现至今，已经深刻影响了人类生活的方方面面，它便利了人们对信息的获取，拓宽了人与人之间交流的渠道，但同时也带来了众多舆论及社会问题。在新时代高校大学生的生活和学习中，网络的影子无处不在，如何借助互联网实现高校思政教育创新发展，同时规避互联网中蔓延的各类消极文化对学生思想价值理念的影响，已经成为当代思想政治教育工作者研究的热点话题。

一、互联网视域下高校思政教育受到的影响

在互联网背景下，高校的思政教育工作受到了影响，目前思想政治引导成为高校教育的主要任务，互联网在高校教育中得到了有效普及。思政教育不仅要满足学生提出的思想政治知识传输的基本要求，还要满足互联网技术提出的要求，相应地，教师需要不断提高教育水平，注重思想意识引导，避免思政教育失控。在互联网时代下，高校教师需要积极更新思政教育的基本观念，提高学习意识，更好地发挥自身的育人功能，認识到思想政治教育是一项循序渐进的工作，不断学习，提高对现代网络的适应性和操作性，努力开创高校思政教育的新境界。

二、互联网视域下高校思政教育的改进路径分析

（一）警惕思想垃圾，净化网络环境

面对一些不良文化对文化环境造成的恶劣影响，学校和相关政府部门应该积极沟通，形成合力，净化网络环境。政府相关部门要建立专门针对校园的网络监控平台，与通信管理、公安网监、工商、文化综合执法等部门积极协调，调动各方面的资源管控网络，加强网络信息监测，做到及时发现，立即查处，坚决打击。同时，设立举报电话、信箱、网站，实行举报奖励制度，深入持久地开展净化网络环境工作。思政宣传过程中，学校把落脚点放在提高学生的网络素养上来，以自律的方式来弥补他律的不足，从根本上净化互联网空间。同时，开展“净化网络环境，引领校园风尚”活动，做好思政教育实践活动。由此，形成政府、学校二位一体的综合防控体系和综合治理格局，达到净化网络环境、实现思政教育目的。

（二）避免网络思政平台学习的形式化

建立网络思政学习平台，让学生在平台上学习知识，互相交流。这些在实际操作中主要依靠的是学生的自主性，这就意味着平台学习失去了教师对学生的制约作用，所以对于缺乏自主性和自觉性的学生来说，他们只是简单的应付，并不能真正学到知识，平台学习最终只能流于形式化，这也是在思政教育与互联网相结合的过程中最容易出现的一个问题。为了避免网络思政平台学习流于形式化，学校应当针对于思政网络教育平台来制定出一套专门的学生考核和评价机制，通过对学生网上学习时间的长短和学习质量的考试测评来对学生进行成绩考核。关于学生在网络平台学习时间和质量的考核成绩应当与学生的综合考核相挂钩，以此来督促学生真正地把网络平台学习落实下来。

（三）积极利用不同的互联网手段

信息化时代的到来为我国的教育教学实践提供了更多的依据以及支持，为了保证思想政治教育工作能够吸引学生的注意力，让学生能够主动地参与学校的教育活动实践，高校需要站在互联网时代背景之下，了解信息化时代发展的实质需求，充分地运用不同的互联网教育手段，将多媒体教育教学模式与现有的教学相结合，积极分析互联网环境之下思想政治教育改进的具体要求，加强对学生的引导。比如学校以及班级可以通过QQ群以及微信的形式实现与学生之间的互动，了解学生在思想政治学习过程之中的真实情况，分析学生所面临的各类障碍以及影响，加强与学生的沟通，保障学生能够形成正确的人生观。需要注意的是，在与学生进行互动的过程之中，老师还可以了解学生对一个人的评价，通过各种网络信息技术手段的运用以及网络平台的搭建来及时地了解学生的现实情况。

结语

在互联网背景下，积极开展高校思政教育工作，相应地，教师需要不断提高教育水平，注重思想意识引导，更好地发挥自身的育人功能。及时总结互联网时代下高校思政教育现状及其存在的不足，根据实际问题来提出有效的思政教育改进路径，及时创新思政教育模式，树立全新的思政教育观念。构建校园网络，强化信息流通，构建和谐的师生关系，利用网络平台来分享思政学习心得，消除师生之间的隔膜，注重绩效考核，通过互联网、多媒体等形式来开展思政教育效果评价，更好地加强高校思政教育效果。

参考文献：

[1]刘玮.网络时代高校思政教育的创新与发展[J].时代教育，2014 （15）：113.

[2]吴文文.互联网视域下高校思政教育的改进路径研究[J].纳税，2017 （36）：26.

[3]朱友强.“互联网+”对高校思政教育的影响与应对思考[J].淮南职业技术学院学报，2015 （6）：23-26.