纸在物理小实验中的妙用

摘要：纸是日常生活中常见的学习、办公用品，在實验教学中随手易得，成本很低，利用它可以做很多的物理小实验，效果不错；这些小实验让学生动手动脑，既能培养学生的能力，又能激发学生的学习兴趣。

关键词：物理小实验；纸和纸杯；创新意识；物理兴趣

实验是一种综合的能力培养过程，实验是对学生进行创造意识训练和科学方法训练的有效途径。纸片和纸杯在生活中很常见，随手可得，用它做实验会给师生带来很多方便，既经济又易得。在初中物理教学中，我们可以用纸片和纸杯来做一些简单有趣的实验，加深学生对物理知识的理解，增强学生的创新意识，培养学生的实验能力，激发学生学习物理的兴趣。下面列举出一些用纸可以做的物理小实验：

一、 纸杯烧水

找一纸杯，纸杯里倒些水，放到酒精灯或火炉上加热，过一会儿水就会沸腾，而纸杯不会烧着。

物理知识：纸的着火点是183℃左右，标准大气压下水的沸点是100℃，虽然火焰的温度很高，但是纸吸收的热量不断地传递给水，通过热传递水温和纸杯的温度始终相同，当温度达到100℃时，温度不再升高，吸收的热使得水不断汽化为水蒸气。

二、 纸片托水

找一纸杯和一厚纸片，在纸杯里倒满水，上面盖上厚纸片，用手扶住纸片把杯子倒过来，小心的移开手，会发现纸片不会掉下来，托住了杯子中的水。

物理知识：大气内部沿各个方向存在着压强，大气对纸片有向上的压强，纸片受到大气向上的压力；杯口的面积大约是40平方厘米，大气压强约10万帕，通过计算可知大气对纸片向上的压力约等于400牛，杯中的水重只有2牛左右，所以纸片不会掉不来。

三、 三色陀螺

把一白色圆形纸板分成三等分的扇形区，分别贴上红、绿、蓝三种色纸；用塑料瓶盖和竹签自制一个陀螺，上面安装上圆形纸板。使陀螺快速旋转起来，这时会看到纸板变成了白色或灰白色；如果取掉其中的一种色纸，再让陀螺快速的旋转，我们又会看到纸板变成其他的颜色。

物理知识：红、绿、蓝是色光的三原色，利用三原色可以混合出不同的色彩。红光和蓝光重叠照在白屏上可得品红色的光，红光和绿光重叠照在白屏上可得黄光，绿光和蓝光重叠照在白屏上可得青光，红、绿、蓝三原色重叠照在白屏上可得白光。

四、 小孔成像

在一纸杯底部钻一小孔，杯子口部蒙上半透明的塑料薄膜，纸杯底部对准一支点然的蜡烛，调整杯子和蜡烛的距离，塑料膜上就出现了蜡烛烛焰倒立的像。

物理知识：光在同一均匀介质中是沿直线传播的。物体上部射出的光进入小孔投射到光屏的下部，物体下部射出的光进入小孔投射到光屏的上部，形成倒立的实像。

五、 快速抽纸

把一张纸压在学生的文具盒或其他物体下，慢慢拉动纸片，纸片同物体一起运动；迅速抽纸，会发现纸被抽出来了，文具盒静止在原来的位置基本没动。

物理知识：慢慢地拉纸片时，物体和纸片一起运动，因为物体和纸片间有静摩擦力。物体总保持匀速直线运动或静止状态的性质叫做惯性；迅速抽纸，由于物体有惯性，纸片猛然运动起来，但纸上面的物体要保持原来的静止状态不动。

六、 甩纸响炮

用一长方形硬皮纸，先沿短边对折，折起来后，再沿着另一个方向对折起来，用手拉出最外两层纸的角，用力甩下去，发出很大的响“炮”声。

物理知识：发声体的振动产生了声音，用力甩纸炮时，内折的纸快速向外弹出，使它周围的空气振动起来，发出很大的声音；声音通过空气传入人耳。

七、 口吹纸带

手捏纸带的一端，把纸带放到嘴边，用力从纸带上方向前吹气，纸带就会向前飘起来。

物理知识：流体流动时，流速大的地方压强小，流速小的地方压强大。纸带上方空气流动快，压强小，纸带下方空气流动慢，压强大，于是推动纸带向上运动。

八、 巧做风车

找一较硬的正方形纸片，折出对角线，沿每条对角线的两端剪开至三分之一处，将剪成的不相邻的四个角拉在一起粘起来，中心钻上小孔，穿入小铁钉或小竹棍，插到小竹管中，这样就做成一个小风车。用口吹一下或迎风走动，风车就会转起来。

物理知识：风车的风叶固定的形状特殊，可以使风在风叶表面往一个方向吹动，从而改变了经过的风的方向，给风一个转向力；力的作用是相互的，风也给了风叶一个反方向的力，即风也给固定开口的风叶一个反作用力。而风叶又是固定在风车轴上的，所以风给风叶的力又通过固定的风叶转化为风车的切应力，所以风车转动。风力发电机就是靠风车带动发电机的转子转动来工作的。

九、 做孔明灯

用很轻的竹篾或细钢丝扎成较大的灯笼框架，用薄纸糊严，只在下面留一个口。用铁丝在灯笼下方固定燃料或扎一团棉花，棉花上蘸上煤油，点燃棉花，过一会儿灯笼就会飞上高空。

物理知识：外界空气的密度大约是1.2千克/立方米，灯笼内热空气的密度大约是0.6千克/立方米，热空气的密度小于空气的密度，灯笼中充满热空气，当浮力大于灯笼本身的重力时，灯笼就会向上运动。

十、 承受压力

取两个相同的方木块，保持两者之间适当的距离，将其放在水平桌面上。将一张纸搁置在两个木块之间，使其不脱落，然后在其上放上一小物块，纸会发生形变并下落；然后将纸折成棱状之后，再放在两木块之间，再将小物块放上去，物块不落，还可以再多放一些重物，重物依然可以在纸上不落下来。

物理知识：物体承受压力与物体的形状有关系，平时大家观察到许多建筑材料的截面多是V形或U形的。

纸是学生生活中最常见的一种物品，生活中的许多其他物质都可以作为实验材料，如蜡烛、矿泉水瓶、注射器等。只要教师注意观察，勤于思考，善于动手，就可以开发出很多有趣的实验。这些源自生产生活用品的实验不但能加深学生对知识的理解，也能丰富学生的学习生活，充实学生的学习体验，使学生获得更多的操作和思考机会，有利于培养学生动手能力和创新能力，培养学生求异思维和整体分析及概括问题的能力。

参考文献：

[1]阎金铎，田世昆.中学物理教学概论[M].北京：高等教育出版社，2003.

作者简介：

董国玺，甘肃省白银市，甘肃会宁县桃林中学。endprint