《高分子材料专业指导课程》教学实践

周弟+左晓兵+宁春花+罗铭+曹振兴

摘要：《高分子材料專业指导课程》是介绍本专业培养方案、课程体系，以及简要介绍高分子材料的专业知识和行业信息的专业选修课程，着力让学生在一开始就树立专业思想和工程意识。

关键词：卓越工程师计划；高分子材料；专业指导课程

中图分类号：G642.41 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）01-0169-02

我校高分子材料专业是国家“卓越工程师计划”试点专业、学校首批特色专业。培养目标是结合地方经济特色，培养具有高分子材料专业知识的应用型专门人才，毕业生能在高分子材料的合成、改性、加工、测试及应用等领域从事工程技术、产品研发、材料选用、生产与经营管理等方面的工作。专业树立了“面向工业界、面向未来、面向世界”的工程教育理念，以产学研合作为依托，以工程实践教育中心为基地，走工程技术应用之路，以培养卓越的高分子材料工程技术人才。

《高分子材料专业指导课程》设置在新生入学第一学期，让本专业学生较早地了解高分子材料专业的重要性，激发学生学习本专业的兴趣，了解专业知识的学习方法，使学生树立正确的专业思想认识，热爱本专业，为将来从事与高分子材料相关的工作奠定主要的思想基础。

一、《高分子材料专业指导课程》教学实践

目前，《高分子材料专业指导课程》已经在我院2014级、2015级、2016级高分子材料专业尝试开设了三年，选修学生数目达到240人。

1.教学内容和教材选择。课程的第一次教学非常重要，安排了专业概况介绍，包括专业的历史、师资力量、实验实训条件等。随后根据对应年级的培养方案，介绍培养目标、毕业要求、课程体系，重点介绍“卓越工程师计划”和企业课程。对于高分子材料专业知识的介绍较为简要，内容目的是让学生了解及掌握高分子材料学科领域内的基础知识，系统地掌握高分子材料科学与工程学科领域的知识框架及高分子材料领域内各门相关学科之间的内在联系与规律；为后续专业课程高分子化学、高分子物理、聚合物合成工艺、材料加工等课程的学习做了必要的知识准备。一般不选用教材，而是推荐课程参考书，参考书为能涵盖高分子材料的合成、结构、性能、应用、高分子反应、添加剂等高分子材料重要知识点的高分子材料通识型教材。教学中尽量不涉及理论较深、抽象难理解的专业知识。课时的分配如表1所示，总课时为16学时，7次讲座形式的课堂教学，1次实验、实践平台现场教学。

2.杰出校友和企业工程师授课。为了加强本专业新生对专业和行业的认识，树立工程意识、培养工程素质，达到“卓越工程师计划”培养目标[1]，课程中我们邀请杰出校友和企业工程师来校进行讲座式的授课。例如，我们邀请两位本专业2005届优秀毕业生回校，为2014级学弟、学妹们带来一堂别开生面的专业指导课。一位校友就职于全球领先的不干胶标签企业，他通过一段宣传片介绍了公司的现状及今后的发展方向，重点介绍了公司主要产品压敏不干胶的作用原理，不干胶标签的生产工艺及其在家用护理品、食品、医药等各个领域的具体应用。最后用一首《青花瓷·标签赋》总结了不干胶从生产流程到实际使用的各个环节，深入浅出地让在座的同学认识到自己所学的专业知识与先进的高分子材料之间密不可分的联系。另外一位校友任职于橡胶生产企业的研发部门，他讲述了高分子材料在轮胎上的应用，了解不同高分子材料对轮胎的用途和湿地牵引力指数、牵引力等级、磨损指数等性能参数的影响。与此同时，他还根据自己的生产研发经验向同学们补充了侧重于配方和设计改进的低滚动阻力轮胎和全天候轮胎、可淘汰备胎的跑气保用轮胎、碳纤维轮辋、事故躲避技术和信息系统等轮胎技术热点研发方向，希望同学们努力学好专业知识，在高分子材料领域贡献自己的力量。两位优秀校友均表示在学校学到的专业知识为他们现在的工作打下了坚实的基础，勉励学弟学妹们在学好理论知识的同时要紧密联系实践，多去相关企业见习实习，做到学以致用。再如，我们邀请世界知名涂料公司精益流程工程师来校给2015级高分子材料专业学生授课。工程师曾在多个世界500强企业任职，有着丰富的专业知识和工程管理经验，并且通过了国家“精益西格玛黑带”认证。课上，工程师围绕“精益与六西格玛管理”深入浅出地介绍了如何降低涂料企业成本，提高产品质量等方面的知识。学生体会到在学好专业知识的同时，学习企业管理工作也非常重要，授课期间认真听课，并与企业工程师进行互动、交流，受益匪浅。

3.考核形式。课程的学生成绩由平时成绩和期末成绩两部分组成，其中平时成绩占总成绩的40%，期末成绩占总成绩的60%。平时成绩包括出勤情况、课堂回答问题情况、作业情况等表现的综合。课程的期末成绩不采用试卷考核方式，采用课程学习总结模式，由教师根据课程性质布置一些问题，学生在指定时间完成，重在考核学生对课程知识的综合理解能力和运用分析能力，教师根据学生的答题情况予以成绩评定。

二、《高分子材料专业指导课程》持续改性

1.充分了解学生个体。《高分子材料专业指导课程》可以指导学生对所学专业有个初步了解，通过一个阶段的学习，可以了解学生的兴趣，尤其是专业兴趣，让他们明确今后学习的方向甚至职业的规划。然而，本专业每届学生大致在80人左右，通过对本课程的学习后，每位同学会形成不同的专业思想，如何充分了解每位学生对专业的看法，并对学生进行正确引导是任课教师需要不断去努力的，引导学生进行个性化选择。

2.充分利用校外实践基地进行行业教学。针对国家对人才培养提出的要求，应该增加实践教学结构比重，更注重以专业技能与工程实践应用能力为主[2]。比如安排学生到已经合作的校外实践基地开展现场教学。然而，由于很多客观因素，目前很多工厂实践教学活动很难切实开展，我们也在积极探索较为合理、有效的模式，充分利用校外实践基地进行行业教学。这需要我们任课教师提前开展大量工作，对校外实践基地进行筛选，明确该企业是否有利于专业知识的学习和专业思想的培养，以及是否能顺利开展实践教学。这些工作需要得到学校、企业，甚至教育管理部门的大力支持。

三、结论

通过开设《高分子材料专业指导课程》这门课程，有助于学生了解高分子材料专业的重要性，激发学生学习本专业的兴趣，掌握好本专业所必需的基础和专业知识，为以后能在高分子领域从事生产、技术、管理、服务等工作，成为具有高尚职业道德的优秀高端技能型专门人才做准备。

参考文献：

[1]沈春晖，董丽杰，熊传溪.基于“卓越工程师”培养的高分子材料工程专业培养方案改革[J].教育改革，2011，（9）：13-14.

[2]汪瑾，周正发，徐卫兵.面向实践的高分子材料与工程专业课程体系的设置[J].高教论坛，2010，（4）：69-70，73.

Abstract：The Guidance Course "Polymer Materials Introduction" is to introduce the training scheme，course system，and a brief introduction to the knowledge and industry of polymer materials，to train the students majoring in polymer materials be professional early and to have the engineering consciousness.

Key words：outstanding engineers plan；polymer material；guidance courseendprint