基于校企合作人才培养模式的生物技术专业本科毕业论文教学改革与实践

苏龙+郑金存+詹萍

摘要：针对目前我校生物技术专业毕业论文存在的问题，如时间安排不合理、选题缺乏创新性、研究经费缺乏等内容进行了初步分析和总结，同时结合校企合作办学模式探索了生物技术专业毕业论文教学体系改革的思路和构想。

关键词：生物技术；毕业论文；校企合作

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）01-0101-02

实践教学是培养学生创新能力、创业能力和综合实践能力的关键环节，在人才培养中起着至关重要的作用。随着社会对人才的知识结构、能力和素质要求的不断提高，实践教学的地位和作用越来越突出。毕业论文作为本科实践教学过程中的一个重要环节，具有不可替代的作用[1-3]。然而，高等学校，特别是地方普通高等院校的毕业论文实践教学普遍面临着经费投入不足、实践过程不实、毕业论文质量滑坡的问题。本文针对目前我校生物技术专业本科毕业论文中存在的问题进行了分析和探讨，并结合笔者指导本科毕业论文的实践，提出相关的解决措施和参考性建议，以期为进一步提高生物技术专业本科论文的质量提供借鉴。

一、本科毕业论文教学环节存在的主要问题

1.本科毕业论文选题方面。毕业论文的质量好坏关键在选题[4，5]。但由于教学课程设置时间安排的不合理，如我校生物技术专业90%以上的课程安排在前三年完成，导致平時学生独立或跟随指导老师开展科学研究的能力得到锻炼的机会较少，以至于学生真正开展毕业论文实验研究的时候各种操作技术生疏，思维混乱。因此，指导教师在确定毕业论文课题时通常会选择一些工作量小、难度不大、简单重复性或是验证性的课题，甚至是和往年选题雷同的课题，导致毕业论文缺乏应有的探索性和创新性。

2.教学资源不足，缺乏经费资助。生物技术专业毕业论文为实验研究类课题，需要多种设备、生化试剂和其他耗材，特别是基因工程类试剂，价格非常昂贵。我校属于新升格为本科院校的院系，教学资源会相对不足，如仪器设备不全、少药品等现象较为普遍；对本科毕业论文经费的投入非常低，学生平均经费只有80元。大部分经费只能从指导教师自己的科研课题中拨付，如指导教师申请不到科研课题或者科研经费比较少，从投入和产出的角度考虑，部分指导教师不太情愿投入过多的经费，而这反过来又会严重影响生物技术专业本科毕业论文的质量。

3.管理环节不到位。虽然我校教学管理部门针对本科生毕业论文的管理制定了比较完善的质量监控体系。但由于教学计划安排中本科生的学位论文时期也正是本科学生考研就业的关键时期，学生要面对残酷的就业和升学考试的压力，这使得学生用在学位论文上的时间和精力大大缩水。甚至有部分学生抄袭论文或者对于学位论文根本没有投入较多的时间、精力认真试验，无法保证论文质量。另外是对教师指导环节的管理过于宽松，有时候碍于同事之间的面子，从选题、答辩和评审等环节都睁一只眼闭一只眼。

二、提高我校生物技术专业本科毕业论文质量的改革方式

笔者以生物技术专业的学生为对象，对毕业论文的教学时间安排、教学的内容、教学的形式等进行了实践。现把几年来的经验和体会总结如下。

1.提前对学生进行科研训练。我校生物技术专业的课程安排是前三年把90%以上的课程完成，大四第一学期安排毕业论文，大四第二学期安排答辩。这样的安排虽然对学生考研和就业有一定的帮助，但导致学生在前三年的课程安排非常紧凑，学生没有空余时间参加科学研究，更谈不上独立开展实验研究。笔者根据这种现象在2011、2012级的学生中进行教学时间的改革。首先是对拟指导的毕业生进行提前科研训练。由于课程安排的紧凑性，学生大二结束后基本已经学完专业基础课，对基本的实验理论和实验操作有了初步的认识，所以在大二结束的暑假对拟指导的学生进行系统的实验操作训练，进一步加强学生对基础理论课程和实验课程内容的理解和掌握。另外，在大三期间，鼓励学生根据自己的兴趣组队申请校级、区级或国家级的创业创新性研究项目，并且让学生独立完成项目的研究，对后续真正毕业论文实验的开展是非常有利的，笔者所指导的2011、2012级共8个学生的毕业论文实验进展非常顺利，论文质量非常高，相关实验成果已在国内高水平期刊发表，且8个学生的毕业论文有3个被评为我校优秀毕业论文。

2.选题注重应用性。生物技术专业是理学学科中培养高等生物技术应用型人才的专业[6]，学生的就业渠道主要是生物技术相关企业，但目前培养出的生物技术专业毕业生很难符合企业的要求。虽然目前在高职院校中已经开展了一些订单班的尝试[7，8]，但这种模式对于本科院校来说实施有难度，主要是本科院校与高职院校的教学理念、教学目的有区别。笔者借鉴订单班的模式，在毕业论文选题方面进行改革。首先在充分征求学生意愿的基础上与相关生物企业进行合作，选择企业生产中碰到的难题或企业拟开发的产品中凝练出课题作为学生的毕业论文题目。如笔者指导的2011、2012级8位毕业生的论文题目分别是南宁某环保公司提高活性污泥中微生物活性的研究、南宁某生物公司乳酸饮料的研究、桂林永福县某生物公司中草药活性成分微生物转化的研究。8位毕业生完成毕业论文后有4位直接到相应的企业就业，2位到与毕业论文内容相近的企业就业。

3.教学地点和形式的灵活性。以往毕业论文的开展主要是在学校，在指导老师的指导下完成。过分拘泥于某一种教学形式，势必制约学生的创新动力，既不利于学生创新精神的培养，也会直接影响毕业论文的质量。针对上述现象，笔者根据学生选题的情况，除了一些必要的实验在学校完成外，大部分的论文内容安排在企业中完成；指导老师只是起到理论指导与协调的作用，论文内容主要由企业研发部门或者生产一线的工人指导完成。这样的教学形式改革主要有以下几点优势：（1）由于大部分论文是在企业完成，就解决了毕业论文经费不足的问题，提高了学生的积极性，保障了论文的顺利完成；（2）学生在企业完成毕业论文期间，必须完全按照企业的运行制度进行，如上下班时间制度、研发流程制度等。这样解决了学生在校期间做论文拖拉、散漫的习惯，也改掉了实验过程中浪费的现象，还有助于学生尽快从在校生向企业员工的角色转变，为以后尽快适应企业工作环境打下了基础。endprint

三、結语

通过一系列的实践和探索，建立了“校企合作”的生物技术专业本科毕业论文指导模式，提高了本科毕业论文质量，增强了学生的实践能力，全面提升了学生的综合素质，实现了应用性人才、创新型人才的培养。该模式具有较高的推广价值，可供应用性大学或应用性专业培养管理体系参考。

参考文献：

[1]郭艾英.提高生物技术专业本科毕业论文质量的措施[J].学周刊，2017，（4）：7-8.

[2]王德琴，铁军，刘瑞祥.新建本科院校生物技术专业本科生毕业论文选题分析——以长治学院为例[J].长治学院学报，2015，32（5）：84-88.

[3]曹运长，文红波，乔新惠.提高生物技术专业本科毕业论文质量初探[J].西北医学教育，2015，23（1）：33-35.

[4]刘登品.本科教学与毕业论文选题如何结合[J].教育观察，2013，（13）：4-6.？詍？詊

[5]巍俊岭，郜红建，张自立.提高农学类本科毕业论文质量的主要途径[J].沈阳农业大学学报（社会科学版），2012，14（4）：470-473.

[6]乔长晟，贾士儒，谭之磊，等.生物工程专业实践教学改革探讨[J].中国轻工教育，2006，（3）：65-66.

[7]廖祥六，陈彦霖.基于订单培养的高职生物检测技术课程改革与实践[J].黄冈职业技术学院学报，2016，18（3）：28-30.

[8]庞原红.高职“订单班”人才培养模式施行的问题与对策——以广西职业技术学院食品与生物技术系为例[J].广西职业技术学院学报，2013，6（1）：105-108.

Abstract：In response to the current main issues of undergaduate thesis of biotechnology in my university，such as improper schedule，lack of innovativeness and insufficient reseearch funding were analyzed and summarized，this paper also peoposes some methods in reforming teaching system of undergaduate thesis of biotechnologybased on the cultivation model of university-enterprise cooperation.

Key words：biotechnology；graduation thesis；university-enterprise cooperationendprint