幼儿园沙画活动教学

童蒙蒙

在幼儿园活动教学中，沙画活动教学已经受到了幼儿与家长的热烈欢迎和幼儿教师的大力追捧。作为一名幼儿教师，我每次带领幼儿在进行沙画活动教学中，看到幼儿们都欢喜雀跃；每次活动结束后，幼儿们又是多么的依依不舍。下面就我在幼儿沙画活动教学的实践中的几点思考与各位同行进行探讨和学习。

一、幼儿沙画活动教学中兴趣的培养

1.让幼儿感受沙子

师：在座的小朋友平时有玩过沙子吗？现在老师就准备了一些沙子，各位小朋友先来感受一下，用手摸一摸、抓一抓，说说自己有什么感受？

2.模仿视频教学尝试作画

师：刚才大师在干什么呀！是不是只用手就做出一幅画呀！小朋友们可以自己先尝试一下，自己能不能画出来呢？

师：小朋友们有没有注意到大师的制作技法呀？简单的有“抓”“扣”，还有其他的吗？“漏”“捏”这么多的技法大家都来试一下好不好啊？

3.鼓励幼儿想象并独立作画

师：你们现在一定有自己的想法了吧，是不是特别想画一画自己想画的东西呢？那么小朋友你们现在就可以用老师教你们的方法，自己想象一下，试着想象出一幅完整的画，然后用我们学习的沙画技巧画出来好不好？不过要注意，你们抓沙子的时候，要轻轻地，如果把沙子撒得到处都是，既不卫生，也是浪费，还会影响你们作画哦。

二、幼儿沙画活动中创造力的培养

教师应该做到用眼睛去观察和用心去倾听、用真诚去鼓励幼儿，这样我们就能发现并培养幼儿的创造力。

1.仔细观察幼儿在沙画活动中的表现

我在我的沙画活动教学中，每次都认真地进行观察，并且做好详细的记录，这样方便我更加客观地评价幼儿，利用一切机会培养幼儿的创造力。比如：有些幼儿作画认真，胆大心细，有自己独立的想法，敢于在沙画台上作画；有些幼儿喜欢观察自己的好朋友作画，然后才自己独立完成；有些幼儿作画时，撸起袖子，有些幼儿不怎么注意卫生；有些幼儿会主动跑到老师面前请教问题等等。每一次的观察都能发现一些问题，这时教师就要根据幼儿的特点，发现一个问题就解决一个问题，让学生的创造力在活动中得到充分的发挥。

2.认真聆听幼儿在沙画活动中的心声

通过聆听，了解孩子的内心世界以及孩子的需求，才能发现孩子的想法是多么的有趣。教师应该以发展的观点看待孩子的想法，这样才能激发出他们的创造力。比如在一次沙画活动中，有一个沙画画得比较好的幼儿跑到我的跟前，满脸笑容地对我说：“老师，老师，快看看我的画，我画得怎么样啊？”我轻轻地牵着幼儿的小手，对着他的作品大加赞赏：“哇，太棒了，那么你能告诉老师，你画的是什么吗？”幼儿高兴地说道：“是一艘正在海里航行的大船。”“嗯，真不错，我都能感到有很大的风了！”孩子一边指着画面一边说：“老师，因为浪大，所以我都把船画歪了！”

3.鼓励幼儿在沙画活动中的行为

教师应该多鼓励幼儿，时时刻刻温暖幼儿的心房，每天都精心呵护幼儿的成才。比如，某节沙画活动课上，有个小女生已经画完了画，就一直站在自己的沙画台前，不知道该做什么事情好。我发现了这个现象后，故意假装路过她的身边：“你画的真棒，你能告诉老师你画的是什么吗？”小女孩羞涩地说：“我画的是一棵大树，开了很多很多花的大树。”我说：“嗯，你画的花儿小小的，十分可爱。”小女孩立马笑开了颜，说：“老师，我还想画一些树，它们也开了很多很多的花！”

三、幼儿沙画活动中自主能力的培养

1.在语言教学活动中倾听沙画

有一次，我在上沙画故事课：《小青蛙听故事》。为了让课堂充满趣味，我在上课前把小故事做成了动画，并配上了背景音乐。教学活动一开始，幼儿的注意力就被吸引了，看完了一遍，很多幼儿还要继续看一遍。由此可见，沙画对幼儿的影响力是很强大的，更重要的是幼儿们看完故事后，他们都能讲述出故事的内容，课堂教学质量很高。在接下来的教学中，我要求幼儿们来讲述故事内容，我来创造沙画，让幼儿们观看。幼儿们的参与性很高，甚至有幼儿还说老师多画了什么什么，少画了什么什么，这都体现出幼儿学习的主动性得到了充分的展示。

2.在美术教学活动中创造沙画

在幼儿园的美术教学活动中，我们尽量对幼儿讲授一些沙画的基本技法，还要告诉学生作画时画面如何才能做到完整性。告知幼儿后，就可以鼓励幼儿自己动手去创作了。幼儿在刚开始学习时，由于沙子的流动性很强，孩子们不好把握，幼儿画出来的作品依然停留在用水彩笔画画的层面上。只是将画纸变为沙子，画笔变为手指而已。因此，幼儿在初学阶段，教师要让他们反复进行尝试，并精心地指导幼儿进行作画。我们将沙子放进盒盖中铺平，各个盒盖里的沙子颜色也不同。幼儿能选择自己喜欢的颜色人手一个去感受沙画创作的魅力。完成后的作品教师用相机记录下来，通过多媒体设备展览出来。还有利用胶与彩色沙粒制作的沙画也很受小朋友的欢迎，这种沙画都有固定的颜色及画面，幼儿只需将沙子填充进相应的图案上，就可以操作了，相对比较简单，平时在家里或者区域活动中也可以进行。

沙画是一门艺术，作为幼儿教师，我们要不断地进行教学探索与实践，用智慧引导幼儿进行沙画活动的学习与创作，描繪幼儿美好的童年。

（作者单位：安徽省滁州市东风小学）