从微信朋友圈看师生关系

计剑芬

说到微信朋友圈大家一定再熟悉不过，我们每天都在和它打交道，无聊时刷刷朋友圈，工作间隙看看朋友圈有没有新动态。微信成了生活的一部分，成了现代人最主要的沟通工具，而微信朋友圈则是你看别人的世界，同时你也把自己的世界给别人看的一方天空。朋友圈每发一次动态，都是一次微妙的心理历程，那就是需要得到别人的关注和认可。人在这个世界上是一种群居动物，需要团体，需要被关注，被认可，需要在这个世界的存在感。假设一个人得到了他想拥有的所有财富，但此时这个世界只有他一人，他还会快乐吗？所以，当一个人在朋友圈里发出动态时，直白地说：他希望得到回应！点赞也好评论也好，总之有交流，满足一个人的存在感和在团体中的安全感。

一、哪些“关注”不是关注

1.批评。批评有很多形式，有直截了当的批评，比如给学生贴标签，还有间接表扬其实也是一种批评，“你终于把作业做完了，我就知道你能做到。”另外，对于学生来说，老师一天到晚督促他们改进自己的不足也是一种批评。批评永远不是赠予，这些方式都让学生感觉很糟。做老师必须明白，对孩子倾谈就是在赠予他们礼物，这个礼物可以造就孩子，学生希望老师看到他们身上的优点，并且用言语或行动明确表达出来，而并不是带上一些负面的潜台词。

2.轻描淡写。在教育孩子的事情上，有时老师会好心办坏事，轻描淡写式的言语就是一个典型的例子。当孩子受到了打击，我们会安慰他们说：“我看还好啊。事情没那么糟糕嘛！”或者说：“用不着这样吧？有什么大不了的。”我们会觉得孩子在小题大做。问题在于，是孩子就会小题大做，在大人眼里可能就是小事一桩，可孩子看来可能就是很要紧的头等大事了，孩子希望老师重视，注意倾听，并理解他们。

3.急于提出建议。孩子遇到问题时找老师倾诉，老师们通常明白该怎么办。可老师往往急于把处理方式告诉孩子。可是孩子需要的是老师耐心地听他说完，希望老师能认真倾听，给予他关注，和他一起找到问题的答案。

二、什么才是真正的关注

一个日本小学生做了一个米饭实验：在教室中放三碗米饭，每天上学的时候，同学们对第一碗米饭说：“我爱你，你好好吃哦！”第二碗米饭完全没有得到关注。第三碗米饭得到的话语是：“你丑死了，没人要理你！”。一个月后第一碗米饭变成黄色，发出酒香味儿；第二碗米饭变黑发臭，还长出了霉菌，见证了无人理睬的悲哀；第三碗米饭稍好一点，变黑发臭，但是至少因为还有人理睬，所以情况没有第二碗那么糟。关注别人不是需要一种掌握的技能，而是一种展露在外的修养，只有那些对他人保持敏感和爱的人才拥有。朋友圈晒娃、晒游玩照，需要你关注、认同和赞美。

三、关注所需要的品质

1.冷静客观。学生遇到了麻烦，可老师比他们还焦躁不安，遇到这种情况，做学生的往往会觉得，跟老师诉说还不如不说。相反，如果老师冷静客观心平气和，保持清醒，协助孩子渡过难关，孩子就愿意和老師诉说。

2.明察秋毫。例如，踢球时不小心把班级的玻璃窗踢坏了，他会主动找到老师。还有一些恐惧藏得很深，潜伏在孩子内心的深处，在连孩子自己都没有意识到的时候，影响着他们的一举一动，左右着他们的世界观甚至信念。所以说，孩子需要的是明察秋毫的老师，做老师的不仅要仔细倾听，还要仔细观察孩子平时的举动，去发现其中隐藏的恐惧。

3.持之以恒。老师若想仔细倾听孩子的心声，持之以恒是必不可少的。持之以恒，意味着老师停下手中的活，花时间和精力耐心倾听孩子的诉说。持之以恒意味着老师留心观察孩子的行为，比如某个学生最近上课总是走神，某个学生开始变得不自信了，老师应该在第一时间发现。同时也意味着老师要设身处地地体会孩子上学的感受。老师应该经常仔细询问孩子的感受，假如孩子不愿回答，可以换个时间再问，孩子即使默不作声，也会明白老师是在关心他，很想听他诉说。

4.乐观向上。老师唯有一颗积极向上的心，才能经常关注孩子。想给孩子真正意义上的关注，老师就必须看到孩子身上的优点，以积极的心态对待生活。老师不但要相信孩子的能力，而且应该把这种信念传递给孩子。老师应该让孩子知道，不论发生什么事，老师都有信心认为，世事总会好起来，尤其当孩子对老师顶撞的时候，老师更要坚持不放弃，要做到坚持不放弃，唯一的依靠就是信念了。

关注造就希望，给孩子的生命注入活力，为孩子治疗伤痛；关注联络感情，帮助老师与孩子进行沟通。学生在数学考试中不及格，一上学就焦虑万分，不自信而备受煎熬。这些都是孩子生命中的关键时刻，特别需要老师来提醒他们看到自己身上的优点。十几岁的孩子正逐步走向独立，经常会挑战老师的底线，这种时候，老师尤其应该多关注孩子。通过关注，老师能把自己对孩子的欣赏、信任表达出来，让孩子领会，也能强化孩子和老师的情感纽带，帮助双方顺利度过孩子青春期的敏感岁月。在孩子的生命中，老师发出的声音是与众不同的。我们有能力、更有幸对孩子做出积极的关注。积极地关注唤醒孩子的心房，为孩子重树自信，让他们不要放弃，老师哪怕一无所有，也能将手掌放在孩子的背上，助孩子前行！

（作者单位：苏州高新区第三中学校）endprint