影响中学生地理学习成绩的外部因素

徐芳媛

【摘 要】现代社会对于中学生教育特别是地理成绩方面的议论较多，本人从事地理教学多年，因此根据本人多年的教学经验，以及观察，来探讨影响中学生地理成绩的外部因素。主要从学校的情况、教师的情况、家庭的情况三个方面来进行探讨。期望能提出自己的一点建议，以提高中学生的地理学习成绩。

【关键词】地理；外部因素；建议

一、学生学习状况

由上述的统计发现，成绩在75分以上的有30.0%，60分以下的在33.3%，由此可见学生地理成绩差等的较多。

二、家庭因素对学生地理成绩的影响

从表2中，可以看到完整的家庭的家庭结构和比例每级地理研究的结果是一个更大的区别，最优秀的学生，家庭结构的地理属于父母离异的比例仍为100%，和的比例只有90%的贫困学生的结果，和家庭结构不完整的家庭，对较差的学生地理学习的比例达到95.24%，因此对中学生地理学习成绩家庭结构的完整性是非常重要的影响。

三、学校环境因素对学生地理学习的影响

从表3可以看出，地理成绩相对较好的学生（地理成绩在75分以上）认为学校校风校纪良好的比重分别是11.1%和3.3%，而地理成绩相对较差的认为学校校风校纪良好的比重分别只有4.76%和2.38%，差别是显而易见的。从整体来看，认为所在学校校风校纪良好的学生比重为9.30%，和地理成绩在优秀以上（地理成绩在85分以上的比重为1.0%说明了校风校纪对学生地理学习成绩的影响。

四、教师对学生地理学习的影响

從表4中可以看到学生的地理成绩在85分以上的学生对于“老师上课有吸引力”的描述给以“完全一致”和“比较一致”评价的比重为66.67%，而60分以下的这个数据只有45.0%。对于这个描述给以“完全不一致”的评价，地理成绩在85分以上的学生没有，而60分以下的学生的比重为10.0%。从整体来看，地理成绩越高的学生，对于教师的正面评价比重越高，地理成绩越低的学生给出负面的评价比重越高。说明教师上课是否有吸引力对学生地理成绩有着较大影响。

五、建议

1.家庭方面。要相互了解，在父母见面的时候，不同的意见和冲突应该控制自己的情绪，通过沟通和协商来积极地解决问题，不要互相抱怨，制造冲突。家长要照顾好自己的孩子，增加家庭的凝聚力，为孩子营造温馨和谐的家庭环境，让孩子感受到家庭的温暖，充分关爱父母，在和谐的家庭氛围中健康快乐。

2.学校方面。良好的学校纪律，对中学生的学习有很大的影响，是中学生自我约束的一种外在力量。学生在学校生活细节上形成的一个人人都能严格执行的责任制，使自己的约束力来自于自己，自然是强大的。

3.教师方面。教师要抛弃一些枯燥乏味的照本宣科，而是应该结合生活的实际，理论与实践相结合，同时要保持和学生在同一个频道上，只有这样才能保证学生接受老师所传授的，提高学生的地理成绩。相信按照这样的路走下去，一定会有好的结果。

参考文献：

[1]李峰.中学生地理学习兴趣的提升策略[J].考试周刊，2017.

[2]毕诗琪.初、高中学生地理学习认知策略的差异性研究[J].新课程研究（上旬刊），2017.endprint