高中数学复习课教学效率的提高心得

苏德昌

【摘要】数学作为高中教学中一门重要的学科，不仅影响了学生多方面的抽象思维能力的发展，而且在一定程度上决定了高考成绩.因此，必须加强学生的数学学习.复习课程对学生学习数学的能力非常重要，数学教师必须采取一些措施来提高复习课的效率.本文简要分析了复习课程对提高学生数学学习能力的重要性，并分析了复习课程提高效率的措施.

【关键词】高中数学；复习课教学；效率；心得

高中时期是学生学习的最重要阶段，学生必须要把握好这一阶段，认真提高学成绩，以期更好地实现自己的梦想.无论哪一学科，有一个好的复习，对学习都是非常重要的.因此，教师必须加强班级的重视程度.本文主要讨论了复习课程对数学课程的重要性，并重点介绍如何提高数学复习课的效率.

一、复习课程对提高学生数学能力的重要性

为了让学生收获知识，新鲜的知识就是开启智慧的源泉，老的知识就是保证思维的泉水不会干涸的基础知识.每个人都会对自己所学过的东西有忘的习惯，这个时候及时的复习就显得非常有必要.

对于要求学生具有强大的抽象思维能力的数学科目，连续的练习和及时的复习是不可或缺的.在实际的教学过程中，教师和学生通常因为急于学习新知识而忽视了以前的知识的回顾，到后来学生发现自己基本知识不牢固的时候，就为时已晚了.因此，教师和学生必须意识到复习课的重要性.

二、提高高中数学复习课效率的几点心得

学生学好数学复习课是非常重要的，但面对学过知识，大部分学生对此不感兴趣，所以如何提高基于课堂本身的复习的学习效率成为数学教师必须解决一个问题.本文我略谈一下自己提高数学效率的一些建议.

（一）以优秀资料为范本，以基础知识为重点

在高三的数学复习阶段，为了更方便，具体总结了数学高考考试中的知识，学校将以历年来的高考资料作为参考，就现今市场上种类繁多的大学入学考试的信息内容，作为高三数学教师，为了提高高中数学在有限的时间提高复习效率，那么就必须在大量的数学材料中，选择适当的能提高学生学习水平的信息资料.在课堂教学中，教师也要总结归纳所选定的复习材料，选择具有代表性和启发性的练习题，不要一味地讲解重难点问题，要把重点放在良好的基础知识和有针对性的练习上.在选择复习资料方面，青年教师要与经验丰富，资历深的教师交流经验，以便更好地把握选择的方向，提高整体复习效率.另外，教师应该总结高中数学知识体系，高中数学的复习应该重点关注基础知识的复习，教师要让学生掌握好高中数学基础知识，基本方法和基本技能，能做到举一反三的效果.在高中数学复习过程中，教师应重视数学知识的概念，公式和定理，并适当扩展概念知识，使学生能够理解概念之间的联系，更好地应用理论知识来解决实际问题.总而言之，教师重视对基础知识的复习，也就是提高学生的复习效能和应用能力[2].

（二）改进教学实践，明确复习目标

在高三数学复习中，教师要做好实践教学，科学，理性，系统地的制订复习目标，高中数学复习的教学目标的制订是使教师在指导整个复习过程中，提高自身以及学生的整体复习效率.复习目标的发展取决于教师对教材内容的认真严谨的分析，详细研究数学教学大纲的具体要求，掌握数学教材的重点.另外，教师除了复习教学内容外，还要对每名学生的学习情况做到了如指掌，同时也要明确分析学生的学习水平，以便能够制订出适合不同学生学习水平的复习程序，促进学生发展的同时也可以共同发展.然而，在实际的课堂教学中，有些教师不遵循科学的教学手段来发展复习的教学目标，在课堂上盲目地“满堂言”，并没有突出重点的内容，导致学生复习的热情严重下降.因此，在高中数学复习课程教学中，教师应根据课程要求，教材的难度和学生的学习情况和人格特征等因素来制订教学目标，努力为学生提供最多的有效的数学复习保障.

（三）增强数学课的乐趣

老知识不如新知识能引起学生的学习兴趣，老知识通常会使学生感到乏味.许多学生对于复习由于缺乏足够的重视，教师安排的复习课通常是将复习时间用来做一些新的问题，这样就彻底浪费了复习时间.因此，我们必须加强复习课的乐趣，让学生在活泼有趣的环境中，实现对学过知识的回顾.例如，教师在安排复习课时，可以将课程的主要问题重新分配给学生，使学生组成几个小组，形成有趣的比赛，激发学生快速，准确地解决问题.

三、结 论

数学复习课对提高学生数学成绩具有重要意义.因此，教师要充分发挥积极的作用，提高数学复习课的效率，引导学生做好复习工作.

【参考文献】

[1]吴立平.提高高中数学复习课教学的有效性方式[J].青少年日记（教育教学研究），2015（12）：116

[2]陳新绿.浅谈高中数学复习课教学效率的提高[J].成功（教育），2012（6）：162

[3]朱彤.从几个案例谈高中数学复习课教学设计的创新[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2009（8）：120-122.endprint