关于小学语文经典诵写教学实施对策的探讨

王瑞瑞

摘 要：中华文化历史悠久，博大精深，虽然距离现在年代久远，但是其中蕴含的道理和精神却是经久不衰，对社会主义建设和中华民族的伟大复兴仍然发挥着重要的作用。在小学语文教学中进行经典诵写正是为了从小让学生了解中华民族的传统文化，以便于发扬光大。经典诵写教学法虽然在某些学校已经实行，但是并没有在全国推广开来，而且由于缺乏经验，在实施过程中难免会遇到一些问题。提出了小学语文实施经典诵写教学方法的重要性，最后阐述了小学语文经典诵写教学实施的有效对策，希望能为未来小学语文经典诵写的推广提供重要参考。

关键词：小学语文；经典诵写；教学实施；对策

教育的目的就是培养国家现代化建设的人才，随着经济全球化和文化多元化趋势的日益增强，对人才的需求也有所转变，为了适应时代的变化，过去仅重视小学语文教育科学性的理念应该进行改变，加强对语文教育人文性的重视，旨在培养文化素养高的现代化人才。早在上世纪90年代，很多科学家和教育工作者就开始提倡经典诵写，经过几十年的发展，小学经典诵写活动越来越多，推广的范围也越来越大。总之，小学语文经典诵写教学已经得到越来越多人的认同。

一、小学语文经典诵写的重要性

1.有利于小学生积累文化知识

五千年的发展孕育了博大精深、内容丰富的中华文化，历史、地理、天文等知识体系非常健全。经典通读可以促进学生语言能力的发展，书写则可以起到练习汉字的作用。不论在哪个学习阶段，文化经典都是语文写作的重要素材，有时候能起到画龙点睛的作用。同时，文化经典还能培养学生良好的人格。

2.有利于开发小学生的潜能

小学生各方面的能力都尚在起步阶段，智力发育还未成熟。经典诵写能刺激学生的大脑，就像机械一样，使用得越多越灵活，同样，学生的大脑经常锻炼也会更加灵活，记忆力和反应力都会有大幅度的提高。如果从小不进行智力锻炼，长期下去，学生的大脑比那些经常做智力锻炼的肯定会有一些差距。中华文化经典是古人智慧的精华，定期进行经典诵写好比在古人身边聆听他们的教诲，久而久之对学生良好品质的培养也会起到促进作用。

3.有利于传承中华传统文化

目前，中西方文化交流日益频繁，社会上的西方思想越来越多，对青少年的影响尤其大，民族认同感在青少年身上已经渐行渐远。当今社会最明显的变化就是人们对西方的情人节和圣诞节愈加重视，而忽视了七夕等中华民族传统节日。如果青少年连传统节日都不重视，可想而知他们对中华传统文化的内涵就更知之甚少了。

二、小学语文经典诵写教学实施的有效对策

1.加强校园人文环境建设

良好的校园环境对语文教学效果起着非常重要的作用，学校应该将校园建设得更加诗意，营造良好的经典诵写氛围，让学生徜徉在经典文化之中，从而达到愉悦学生身心的目的。教室和走廊墙壁以及路旁的橱窗可以充分利用起来，张贴图文并茂的中华美德小故事、成语故事以及适合小学生阅读的名人佳作。学校可以充分利用校园广播站在课余时间播放传统古诗词，让学生时时受到传统文化的熏陶。

2.提高教师对经典诵写的认识

在长期应试教育的影响下，很多教师的教学模式已经僵化，一切向考试成绩看成为很多教师的教学方法，这就会导致小学语文教师对经典诵写教学的认识不清，教师在学习阶段就很少学习经典文化，当他们正式走上教育岗位后面临的一个重要问题就是他们自身的文化素养有待提高，所以也就无法正确指导学生进行经典诵写。因此，要顺利实施小学语文经典诵写教学方式，首先要做的就是加强教师对经典诵写的认识，加强对语文教师的培训，提高他们自身的文化素养。但是人文素养的培养主要还是靠自己长期的努力，所以教师应该具有自主学习的意识。

3.整合小学课程，扩大诵写的途径

首先，可以与音乐结合。传统古诗词都是朗朗上口的，有些诗词在古代是可以配乐演唱的。经典诗文和音乐充分结合起来可以重现诗中的场景，更加能唤起学生的情感共鸣，让学生能体会到作者的思想感情。其次，可以与美术结合。教师可以让学生根据诗词中或者小故事的内容将场景画出来，这样不仅可以加深学生对古诗词的理解，同时还可以提高学生的绘画能力。

4.创设良好的家庭人文环境

俗话说：“父母是孩子最好的老師。”提高小学语文经典诵写教学效果仅靠学校的努力是远远不够的。在小学阶段，学生与家庭之间的联系是非常紧密的，父母的作用是学校无法替代的，家长可以与孩子一起进行经典诵写，增进与孩子之间的感情。

参考文献：

[1]杨成琰.关于小学语文教育实施经典阅读的探索与实践[D].山东师范大学，2005.

[2]唐思群.“儿童诵读中国传统文化经典与潜能开发”效绩相关实验研究报告（1）[C].上海：华东师范大学，2010.

编辑 高 琼endprint