小学语文群文阅读教学的价值与选文技巧分析

张见英

摘要：我国的教育一直在不断的进步，其中的教学模式以及教学价值同样在不断提升，近年来，尤其是在新课程改革的背景下，越来越多的领域都受到了重视和关注。比如现在的小学语文群文阅读，其阅读教学的价值和选文的技巧就取得很大的关注。在整个小学语文阅读中，群文阅读是一种新型的阅读模式。教师如果可以有效的开展群文阅读，即可以在一定程度上提高学生的阅读量，增强学生的阅读质量，并且培养学生的阅读能力等等，有助于全方面的提升学生的综合素养。尤其是对于现在的从农村镇上学校，更需要有效而正确的开展这一阅读模式。

关键词：小学语文；群文阅读；教学价值；选文技巧；策略分析

经过研究统计发现，目前在我国农村镇上学校关于小学语文群文阅读的教学仍然有很大的问题和缺失，由于从村镇上学校地处偏远，很多信息无法及时更新，因此造成农村镇上学校的群文阅读教学质量无法提高，教师无法从中发挥出群文阅读的教学价值，更加无法知道选文的技巧。在农村镇上的教学过程中，由于一节课的教学内容毕竟是有限的，因此，这就需要教师在平时不断的提升自己，在有限的课堂中发挥出更大价值的群文教学。而所谓群文教学，就是需要学生对所选文章进行全面的分析，掌握，归纳，理解等等。群文阅读的价值就在于可以开阔学生的阅读视野，提高学生的阅读能力，并且从小学开始，就为今后小学生的阅读发展打下坚持的基础。

一、我国小学语文群文阅读的教学价值

1.增加小学生的阅读量，开阔视野

我国的教育在之前一直处在长期的应试教育环境中，因此，一直教育小学生要多多读书，这样才能不断的积累文字知识。即便是在新课程改革后的今天，多多阅读，依然是小学语文阅读教学中的重点。由于是对于农村镇上小学的教师和小学生来说，阅读的扩展仍然非常重要。但是现在依然有很多从村镇上教师没有开阔视野的认知和思维，依然将目光停留在课本中的相关内容中，这样就远远不能达到新课程改革的要求，所以，农村镇上小学的语文教师一定要扩展学生的阅读。农村镇长小学语文教师可以在平常的教学中多多以课本为中心，向外扩展阅读相关的类型文章，在这个过程中，可以很大程度的增加学生的阅读量，另一方面，还能让在小学生在阅读的过程中让自身的知识获取更加全面。

2.提高小学生的阅读数量，提高效率

我国教育在进步发展的同时，信息与科技也在不断的进步发展。众所周知，我国现在已经是一个信息化的时代，正是因为信息化时代的到来，因此，对于小学生在阅读方面的要求就更高，因为想要做到更加快速高效的获取资讯，就一定提升自己的阅读能力。但是经过调查发现，现在的农村镇上小学语文教师为了提高学生的考试分数，以及让学生更加详细的掌握课文内容，在速度上就会进展的缓慢一些，但是这样一来，小学生在阅读群文阅读的速度上就不能得到有效的提高。所以农村镇上学校才需要引入小学语文群文阅读的教学，群文阅读量相比较传统课文阅读会更广泛，加上上课数量有限，因此，必然会慢慢的将学生的阅读速度训练出来，使得他们在阅读速度上有所提高，与此同时还可以训练学生的思维能力，促进学生的全面发展。

二、小学语文群文阅读教学的价值与选文实践策略

1.在课本中选择文章素材，进行课文重组教学

整个小学语文课本中，存在着大量的课文，因为小学生年级较小，其所学习的语文课文本身具备很大的共同点和相关性，彼此之间有着一定的关系和连接，所以农村镇上小学语文教师在阅读资源不完善的情况下就可以采用这样一种方式，比如讲书中几篇相似的课文进行重组阅读，比如在学习《美丽的小兴安岭》这一课时，教师就可以继续引导小学生对书中另一篇课文《我们的民族小学》进行阅读，两者之间有相互的共性，比如团结与相互爱护。

2.基本课本阅读内容扩展课外阅读

我国的文化博大精深，數千年的历史绝不是一本语文书就可以涵盖的，因此，就算现在的语文课本中精选了很多文章提供给学生阅读，但是由于限制，依然无法全面性的达到小学生的需求，这时就需要教师结合课本文章来开展课外阅读。比如教师在讲解《神笔马良》这一课的时候，就可以为学生提供其他相关的寓言类文章供学生阅读，但是一定要注意的是选文与课本之间的连接性。

3.定时安排课外阅读课

小学时期是开展阅读的最佳时期，这个时候的学生没有过于繁重的课业压力，同样也没有太多的琐事，考试任务不重，因此，教师完全可以适当的开展相关的课外阅读课程，比如，教师可以每个星期，或者每半个月开展一次以此课外阅读课，教师可以根据课本内容向学生推荐相关的课外书籍，并在开展阅读课时带领学生阅读。

最后，农村镇上小学语文群文阅读课是现在重要教学模式，想要提高学生的阅读能力，就需要教师与学生全方面的提升阅读的能力，因此，教师就需要进行有效的引导与组织，帮助学生全方面提升学习素养。

参考文献：

[1]刘荣华.小学群文阅读教学的价值、课型及策略[J].教学月刊小学版（语文），2012，（11）：6-10.

[2]季秋菊.群文阅读的价值及教学策略[J].小学语文教学，2014，（23）：12-13.endprint