“堂堂清”模式在初中化学教学中的运用

付琴云

【摘 要】 新课改之后，对初中化学课堂教学提出了全新的要求，要促进师生间的紧密配合，提高课堂教学的效率。因此，本文从备课、课中及课后三个角度着手，对“堂堂清”教学模式在初中化学教学中的具体运用进行了探讨。

【关键词】 “堂堂清”；初中化学；教学效率

“堂堂清”是符合现代教育发展趋势的一种教学模式，它的主题是实施有效教学，构建“堂堂清”课堂，而这里所指的有效教学，则是指进行适应性、层次性与指导性的教学。唯有如此，学生才能进行透彻性学习，获得可持续的发展。因此，本文认为将“堂堂清”教学模式运用到初中化学课堂教学中十分重要，以下是具体性的论述。

一、“堂堂清”教学模式在课前备课中的具体运用

“堂堂清”教学模式运用到初中化学课前备课阶段，首先需对所要教授的内容进行了解与研究，設置明确的教学目标、教学任务，选择最佳的一种教学方式或者几种教学方式，并在课前设计好课堂测试题与课后习题；其次，要明白“清”的内容是什么，即清除教学目标、知识目标（重难点、易错点、考点、热点等）及学情，在教学中统领全局。最后，为了增添课堂教学的趣味性，不妨设计一些趣味性强的知识。在实验的基础上，需要采取实验的方法，科学探索化学研究的重要方法，并且要始终坚持“提出问题、假设、实验、数据分析、结论、反复验证、得出规律”的基本思想与步骤。

二、“堂堂清”教学模式在课中教学时的具体运用

“堂堂清”教学模式运用到初中化学课堂教学中，就必须要做到知识点的“点点清”。但就初中化学这门课程而言，每节课一般都会包含一个较大的知识点，所以常会出现有时一节课无法完成较大知识点教学的情况，因此，这就需要老师课下进行积极的准备，根据学生的实情及知识难易情况，要将大知识点分成多个小点，循循渐进地完成学生理解与掌握知识点的目标。“堂堂清”教学模式在初中化学教学中的运用还体现在，其作业设计必须要具有层次性和选择性，这样设计出来的作业才能符合学生在兴趣、思维、情感态度及审美情趣等方面的差异，真正为学生的全面发展奠定扎实基础。

三、“堂堂清”教学模式在课后习题中的具体运用

“堂堂清”教学是一种创新的教学模式，能在很大程度上提升课堂教学效率，但这并不是说课外就不需要学习，反而课外学习更为重要。这就需要老师给学生设计合理的课外作业，目的在于巩固所学，提高学生独立处理问题的能力，因此要始终坚持“精选”的原则。首先，设计的化学习题必须要具有针对性；其次，设计的化学习题必须要具有及时性；最后，设计的化学习题必须要具有层次性。另外，学生在课下都需要对下节课的新知识进行预习，所以预习环节也尤为重要，当预习任务完美达成时，学生才可以在课堂中进行更为充分地学习。

综上所述，“堂堂清”作为一种创新的教学模式，运用到初中化学这门课程的学习中极为重要。实际初中化学教学中，老师需要对此教学模式在课前、课中及课后各环节的具体运用进行深入研究，真正确保学生的学习兴趣、能力及素养等处于不断提升状态。

【参考文献】

[1] 刘文金. 在农村小学数学课让怎么做到“堂堂清”[J]. 科技创新导报，2012（25）.

[2] 刘丽. 小学语文“堂堂清”课堂教学探究[J]. 读与写（教育教学刊），2012（08）.