浅议高校羽毛球教学创新策略

赵玉巧

摘 要：作为一项体育运动项目，羽毛球具有较强的娱乐性、健身性和竞技性，不管是在个人健身还是在国际赛事层面，都有着极为重要的价值，深受广大师生的喜爱。当然羽毛球的专业技术强，强调战法战术，变化多且速度快，要想熟练掌握还存在一定难度，所以需要以身体素质为保障，做好羽毛球教学创新工作，实现高校体育教育事业的良性发展。本文就对高校羽毛球教学创新策略进行分析和探究。

关键词：高校；羽毛球教学；创新策略

一、高校羽毛球教学的实施意义

高校羽毛球教学的实施意义主要表现为如下几点：①强化学生技术能力。能力培养属于一项长期性的工作，在很大程度上体现着学生的综合素养，所以在羽毛球领域为培养该项能力，需要付出一定的精力和时间。对于羽毛球能力的形成而言，其属于心理能力和身体能力相结合的一种品质，不仅能提高学生的羽毛球技术能力，还能实现素质教育的目标。②提高学生思想境界。由于羽毛球运动的技术千变万化、丰富多彩，所以该项运动的观赏性很强，学生在欣赏羽毛球比赛时会产生移情性作用，实现精神层面的升华。例如：胜利时的雀跃欢呼和失败后的隐忍沮丧，都深刻地牵动着学生心灵，给其以强烈的精神激励[1]。③确保学生健康目标。营造体育思想和体育健康不仅是体育运动的指导思想，也是体育教学改革的结果。随着社会水平的不断提高，人们对身体素质提出了更高的要求，这也在无形中渗透到学生的内心，进一步升华体育理念，所以高校学生不能只单纯参与活动，必须要深刻认识各种项目技能，有效实现健康体育和终身体育的目标。羽毛球项目的娱乐性和竞争性较强，要求参与者不停移动和挥拍，进而加快血液的流动与循环，增加腰部与肢体的肌肉力量，提高人体的灵活性和协调性，保证运动人员身体的健康发展。

二、高校羽毛球教学的创新策略

第一，创新教学理念。高校体育教学注重素质教育的指导，以学生创造力、自主学习和锻炼能力的培养为主，所以在羽毛球教学过程中，需要综合考虑课程特点、学生能力、教学任务等内容，实施不同的教学方式，凸显娱乐性，使学生学得开心、教师教得轻松。通常学习兴趣是影响学习效率和质量的关键因素，学生只有保持较高的学习兴趣，才能牢固掌握所学知识和技能，因此在羽毛球教学活动中要注重激发学生学习兴趣，善于引导，使学生感受到羽毛球学习的乐趣，形成终身锻炼的良好习惯。此外，教师在羽毛球教学中应认真考虑学生的参与性，利用各种考核反馈机制和引导机制激发学生的热情，详细分析学生的学习态度、技术提高程度等，注重学生的娱乐需求，使学生产生新的动机与目标，通过一番努力而获得成功。

第二，优化教学模式。对于现代体育教学而言，多媒体技术的应用属于全新的变革，所以在羽毛球教学中要恰当选用多媒体技术，保证教学的全面性和生動性[2]。如理论性知识相对乏味和枯燥，若采用多媒体技术播放相关的视音频，可以缓解学生的疲劳感，扎实掌握基础理论知识；或者是利用多媒体技术讲解动作的拆分，集中学生注意力，减少教师示范动作的劳累。同时教师可利用录像教学的方法，现场录像教学内容，回放完后及时纠正学生出现的问题，有效把控教学现场，提高学习效果。

第三，尊重学生个体差异。羽毛球教学创新的前提就是调动学生学习的主动性和积极性，若没有学生的参与，则教学活动如同“空中楼阁”和“水月镜花”，无法发挥出应有的价值。由于学生在体育基础、接受能力、身体素质等方面有所差异，教师需要改变传统“一刀切”的教学方式，尊重学生个体差异，实施分层次的教学，实现学生的均衡发展。例如：在学期初鼓励学生接受专项技能测试（接球、发球等）和身体素质测试（灵敏度、速度、耐力等），以测试的成绩为依据，将学生分为差、中、好三个层次；然后根据各层次的学生制定不同的教学内容和目标，结合学生学习表现进行适时调整，提高整体的水平。

第四，完善羽毛球比赛。要想实现羽毛球教学创新的目标，高校教师应该以学生个体差异为依据，有目的性和针对性开发学生的内在潜能，遵循因材施教的原则，注重学生在课堂教学中的主体地位。如果学生缺乏较多的实践操作与比赛，只关注技术学习，则会限制自身的综合发展，而若加强比赛，不仅能活跃课堂氛围，还能调动学生参与的积极性，帮助学生有效发挥体育概念与空间作用[3]。要想将比赛的作用加以发挥，使学生感受运动的魅力和比赛的精彩，不仅要提高比赛的水平，还有通过系统训练使学生积极参与比赛，带动学生的学习热情，形成良性循环。当然在规划比赛环节，应该对水平差距进行综合考虑，以不同的级别为依据恰当设置比赛，让比赛更为激烈，激发参赛兴趣。

结束语：

羽毛球教学作为素质教育中的关键部分，是倡导学生素质健康的重要体现，直接影响着学生良好习惯的养成和终身体育理念的形成。高校开展羽毛球教学活动时，由于诸多因素的影响，活动无法顺利实施，所以教师在实际教学中要根据具体的情况，创新教学理念，优化教学模式，尊重学生个体差异，完善羽毛球比赛。这样才能激发学生参与羽毛球运动的兴趣，提高学生的思想境界、心理素质和身体素质，使学生形成良好的体育锻炼习惯，为今后步入社会打下良好的体能和体质基础。

参考文献：

[1]李莉. 高校羽毛球教学创新策略研究[J]. 兰州教育学院学报，2015，31（05）：75-76.

[2]何佳佳. 高校羽毛球教学方法改革与创新[J]. 运动，2017，（07）：103-104.

[3]钟频. 高校羽毛球教学改革与创新策略研究[J]. 体育世界（学术版），2017，（11）：148-149.endprint