中华优秀传统文化融入高校思想政治教育摭探

李明华 曾萍

摘 要：文章针对中华优秀传统文化融入高校思想政治教育存在的问题，从注重完善政策导向体系，合理设置课程，创新课堂教学方式，加强师资队伍建设、提高教师文化素养等方面，研究中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的策略。

关键词：中华优秀传统文化；思想政治教育；人才培养；德育工作

中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2018）34-0021-01

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。高校要将中华优秀传统文化融入高校思想政治教育之中，认真汲取中华优秀传统文化的思想精华，引导大学生学习和掌握其中的各种思想精华，帮助大学生增强文化自信，树立正确的世界观、人生观、价值观。

一、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育存在的问题

1.有关部门的政策支持不够

部分高校非常重视专业教育，注重学生的专业技能培养，但不太重视中华优秀传统文化教育，忽视学生的人文素质教育。有些教師对中华传统文化的认识和了解不够，甚至有人认为传统文化没有多大价值，没有传承的必要，导致部分学生的传统文化知识匮乏，人文素质不高。“端午节”之争等案例说明，在优秀传统文化的传承和保护方面，我们做得还不够。

2.课程设置不合理，教学方式单一

从目前来看，传统文化课程比例不够，内容较少。传统文化在部分高校的课程体系中比例相对较低，很多高校将传统文化课设为选修课，任由学生选择，而且课程内容较少，多以理论知识为主。同时，在教学过程中部分教师仅以黑板、粉笔为工具，教学手段落后。灌输式的教学方法，使得课堂气氛沉闷，学生缺乏学习兴趣。

3.高校教育工作者对传统文化的认识和修养还不够

目前，部分高校传统文化教育方面的教师数量不足，结构不太合理。传统文化教育专业人才短缺，部分教师的专业素质有待提高。有些青年教师对中华传统文化不太了解，对传统文化的内容和精神实质的理解不够深入透彻，可能会使学生对传统文化核心思想和精神的理解存在偏差。

二、中华优秀传统文化融入高校思想政治教育的对策

1.注重完善政策导向体系

高校要注重完善政策导向体系，既重视专业教育，又重视思想政治教育，把加强中华优秀传统文化教育作为一项战略任务，将优秀传统文化融入学校立德树人的实践。要构建齐抓共管、各负其责、共同参与的工作机制，营造良好的中华优秀传统文化教育氛围，形成中华优秀传统文化教育合力。要鼓励教师细化活动方案，精心组织各项活动，开展富有特色的校园文化活动。要将中华优秀传统文化教育工作纳入年度考核指标，充分调动教师的工作积极性。

2.合理设置课程，创新课堂教学方式

课堂是高校思想政治教育的主渠道，为了更好地将优秀传统文化融入到思想政治教育之中，教师需要更新教学理念，合理设置传统文化课程比例，科学设置课程内容，创新课堂教学方式。传统的教学模式强调教师讲、学生听，教师往往机械地灌输，形式单一，课堂气氛比较沉闷，导致学生的学习兴趣不高，学习效果欠佳。因此，为了提高课堂教学效果，教师要由灌输式教学向讨论式、互动式教学转变，重视结合现实生活进行实践教学。例如，可以采用多媒体教学，通过生动形象的视频与图片介绍名胜古迹、民俗风情、人文历史等内容，激发学生的探究热情，让学生主动地学习中华传统文化知识。教师也可以制作中华传统文化方面的微课，并上传到微信平台，便于学生随时随地学习中华传统文化。另外，教师还可以利用传统节日对学生进行思想政治教育。如在端午节组织学生缅怀屈原，学习屈原的爱国主义精神。

3.加强师资队伍建设，提高教师文化素养

思想政治课教学是中华优秀传统文化传承的主渠道，将中华优秀传统文化有机地融入思想政治课教学的关键在教师。要提高大学生的优秀传统文化素质，就必须提高教师的优秀传统文化素质。第一，注重引进传统文化教师。高校应该有针对性地招聘一些传统文化教育方面的教师，面试时要对教师的传统文化水平进行客观的评价。第二，要对思想政治课教师进行中华优秀传统文化方面的培训，提高思想政治课教师的传统文化水平。要加强教师之间的交流，鼓励教师从中华优秀传统文化中汲取营养，积极探索有效的教学内容、教学方法、教学手段，提高自身的教学能力。第三，加强高校辅导员的传统文化教育。要对高校辅导员进行系统的培训，提高辅导员的文化素养和道德素养，增强辅导员的人格魅力，让他们成为大学生的榜样。高校辅导员要起到模范带头作用，做中华优秀传统文化传播的带头实践者，引领大学生践行中华优秀传统文化。要帮助大学生理解中华优秀传统文化的精髓，践行传统美德，真正做到内化于心，外化于行。

三、结语

总之，高校将中华优秀传统文化融入思想政治教育，有利于培养大学生正确的世界观、人生观和价值观。高校要注重完善政策导向体系，合理设置课程，创新课堂教学方式，加强师资队伍建设，提高教师文化素养，丰富大学生的传统文化知识，使大学生心中产生共鸣，增强大学生的文化自信。

参考文献：

[1]韩聪钰，贾利军.传统文化课程体系建设与大学生思想政治教育[J].北京教育，2012（09）.

[2]庄华锋，蔡小冬.大学生对中国传统文化的认知现状和对策探究[J].高校辅导员学刊，2015（05）.