嵌入式工程实践课程与实践教学平台的建设

王佳宁

摘 要 随着时代的发展与进步，嵌入式工程越来越多的被应用到人们日常的生活当中，也逐渐引起了人们对嵌入式工程的关注。本文就嵌入式工程实践课程与实践教学平台的建设做出相应的分析。

关键词 嵌入式工程 实践课程 实践教学平台

中图分类号：G642 文献标识码：A

随着人们生活质量的不断提高，在人们生活中智能家居、互联网等领域对嵌入式及物联网方面的人才的应用也逐渐增加。但是，由于嵌入式工程在实际的应用过程中所涉及到的范围广泛、知识点复杂，需要综合多方面的知识进行相关的教学，其学习难度大。而现今学生的个人约束能力较弱，难以认真的学习嵌入式工程的相关知识点，这就对教师如何教授嵌入式工程课程提出了更多的要求。本文就嵌入式工程实践课程与实践教学平台的建设做出相应的分析，为今后嵌入式工程的发展提供一些个人的意见。

1嵌入式工程在物联网专业课程中的设置

随着时代的不断发展与进步，在人们日常的生活中出现在大量的高科技产品，就需要大量的科技人员对其进行相应的维护，从而高技术人员的需求量也越来越高。而嵌入式工程作为将实践课程与实践教学有效结合的教学方式，能够培养更多的高科技人才。嵌入式与物联网专业软硬件的有效结合，帮助更多的学生更好的接收相应的专业知识。如以编程语言为主的C语言，在教学过程中，教师应当淡化语法的细节，强调编辑能力，通过相应的课程设计代替传统的以考试形式来评价学生对相关知识的掌握能力。通过将硬件课程中电路与电子技术、电子线路设计，强调动手能力。在数字电路及电子线路设计中，设置相应的实践课程，让学生独自完成相应的设计任务。另外应设置一门专业基础课呈单片机开发技术，让学生接触到基础的嵌入式开发，采用C语言进行相关的教学活动，以简单的工程案例进行实际操作，强调如何运用单片机解决问题，让学生在掌握单片机技术及C语言编程的能力。

2嵌入式工程实践课程的建设

2.1嵌入式工程实践课程与其他课程之间的关系

在传统的教学中，综合性的实践课程往往是在学生大学时期最后的阶段进行，这样的教学课程设计有一个严重的不足之处，就是学生学习耐性较差，往往等不到最后就会丧失了学习兴趣。针对这种情况，可以在大二增加嵌入式工程实践课程，如数字电路、模拟电路等，让学生通过相应的实践课程，更加深入的了解相关的知识点，同时也能培养学生的学习兴趣。同时，工程设计作品为核心，在后期应当结合相应的实训课程采集模拟版块，运用在嵌入式综合实训环节中，将嵌入式工程实践教学的方法及成果贯穿在整个实训过程中。

2.2嵌入式工程在课程内容的建设

由于嵌入式工程实践课程的主要定位就是考验学生前期知识的综合运用能力，通过相应的工程案例，将项目中的硬件、软件、技能课程等进行相关的回顾。例如，在教学过程中，教师应当安排学生进行相应的电路设计、验证电路、制作电路等，编写相应的嵌入式软件，完成相应的报告撰写。在学生进行相关制作时，由于学生自身经验的不足及教师精力有限，学生不能想高年级学生一样独自完成相应的设计。因此，教师应当结合学生的实际情况选择合理的项目进行相应的教学活动。如，选取以相同核心板，让学生自由进行调试设计外围模版的设计课程。单片机作为系统部分小，教师首先讲解相应的原理，让学生完成PCB部分的布局、布线，在自由发挥部分教师只要提出要求，让学生自由设计线路。例如简单的流水灯设计，学生可以自由选择高电平输出驱动还是低电平驱动，选择不同的LED颜色等。

2.3嵌入式工程实践教学平台的设计

在嵌入式工程实践教学中平台是核心，是学生展示自身实践作品所共有的，也可运用与高年级进行相关实践课程活动。因此，教师应当选定好核心板的功能，对学生提出相应的要求，学生根据教师的要求完成相应电路的设计与制作。由于核心板是需要每人一块，因此在设定功能时，教师应当合理的控制成本。其主要部分包括单片机最小系统、通讯接口、参数储存等。

2.4考核方法的设计

在学生考核实践成果的完整度及毕业设计报告是嵌入式工程实践课程的主要考核依据。但是，由于学生作品的设计报告及作品完整度不一样，因此，在进行考核时应当公布考核的各种细节。在实际的考核中，应当将高年级的优秀作品展示给学生，以此来鼓励学生。并且在考核中，加入日常的表现等，这种全新的考核方式，不仅能够有效的反映出学生自身真是的学习情况，同样也能有效的激發学生的学习兴趣，改善教学效果。

3结束语

综上诉述，随着时代的不断发展与进步，在学生日常的生活教学中，应当不断采取全新的教学模式进行相应的教学活动，从而更好的帮助学生学习。而嵌入式工程教学法作为全新的教学方法，为实践课程及实践教学搭建一个良好的教学平台，帮助低年级学生更好的学习相关的理论知识及完成相应的实践内容。同时也是高年级学生实训课程的基础，为高年级学生在今后的实践中奠定良好的操作基础，从而不断的提升其个人专业技术及综合能力。因此，在日常的教学过程中，教师应当结合学生个人的特点选取合适的内容进行相应的嵌入式工程教学，这样不仅能在教学中吸引学生的学习兴趣，更好的促进学生学习，同样也能更好的为学生创造一个良好的学习环境，提升教学质量及效果。

参考文献

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