年轻教师快速成长需要做好的几件小事

王兴发 （浙江省宁波市国家高新区外国语学校，315040）

年轻教师快速成长需要做好的几件小事

王兴发 （浙江省宁波市国家高新区外国语学校，315040）

浙江王兴发

一、认真做好自己的本职工作

何为本职工作，就是作为体育教师都应该做的工作，如课堂教学、课余训练、学生活动、教育教学科研等。在这些工作中最主要的是课堂教学和课余训练；次之是学生活动和教育教学科研；这样划分的主要原因是课堂和训练是体现我们专业的主阵地，需要认真践行，这两块都做好了，科研自然而然就成了，学生活动是所有教师一起做的事情，但体育教师要做好规划、监督、指导。

二、认真与同伴合作完成组内工作和学校的各项工作

体育工作不是某个人的工作，是组内教师与全校教师一起完成的工作，在学校体育工作中，体育组长要做好统筹与规划，然后和相关领导进行沟通与交流。如是中心工作直接和中心主任汇报说明，如果是学生竞赛类和教科处主任说明；如果是活动类和教导处说明；分清工作的轻重缓急，哪些应该马上做，哪些需要几天后做，这样你会轻松完成每一件事情。工作做完后，找一个恰当时间和相关负责人汇报，如参加完市级足球联赛后就要和校长、主任们汇报一下比赛情况。组长一定要做到工作成果大家分享，工作失误勇于承担，并把组员的成绩及时向相关领导汇报，让领导知道教师们的付出与成果；要学会调动组员工作的积极性，让组员们清楚地知道自己的付出，组长看得到，领导也知道，这样的组织才会有更强的战斗力和生命力。

组员要全力配合组长的工作，认真完成学校内的关于体育活动的教研、科研、训练工作。训练工作是体现体育教师技能和专业水平的有效途径，一定要认真地训练一支属于自己的队伍，这支队伍需要的有可能是自己的专项和特长，也可能是学校发展的需要的不是自己的专项和特长，但也要努力把这支队伍训练好，这是你成为优秀教师不可或缺的！

三、积极参加各种培训活动

体育教师每年外出培训学习的机会很少，要抓住每一次机会，认真学习与聆听，尤其是评课环节是看课中的最重要环节，一定要认真聆听并做好评课记录，将自己的思想与评课专家相比较，找到自己的优点与不足，在自己的日常教学中进行改进与完善，这十分重要。

四、做一个有心人

留意课堂上学生的表现，好的表现如何有效利用和发扬光大，不好的表现如何引导，而引导与利用的方式、方法、策略都是你成功的表现，把这些记录下来，就是你以后做科研、写文章的素材和第一手资料；认真撰写自己的课堂反思，反思主要写亮点与不足，并针对不足写改进方法和策略，并把教学建议标注上，这些都是经验和教训的积累，积累多了，你会发现这些都是日后科研和写文章的素材；养成撰写看评课、培训、参加各种活动的感受，主要写一些活动现象的解读，写活动中的收获，写活动中的疑惑，写活动的总体感受等等；多阅读专业期刊杂志，把好的方法和经验积累起来为己所用，充实自己的课堂教学；积极参加网络教研活动，网络教研可以畅所欲言，多说正能量的话语和观点，少发牢骚，否则会影响到自己的心情。

五、把课堂当成自己成长的沃土

课堂是我们的主阵地，我们时刻要清醒的认识到，课堂才是我们成长的沃土。年轻教师要关注以下细节：

1.讲解示范时学生一定是安静地听、认真地看，培养学生良好的听课常规。

2.合理布置可以利用的上课场地，不要偏台，尤其是评比课、评优课、展示课等等，要学会合理利用场地的方法。

3.学生练习时，你一定要进行巡视与指导，巡视过程中要关注到所有学生的练习情况，如果接下来需要学生展示练习成果时一定要找到展示的学生；巡视时发现问题要及时解决，典型错误（很多人都犯的错误）集中纠正，个别错误个别纠正。

4.学会用学生教学生，任何一项技术、动作学习一会儿后，就会有差异产生，这时要学会利用学生资源来解决一些问题，如：让优秀学生示范动作、谈自己的想法，这样学生会更容易接受，当然这需要教师具有一定的调控能力、应变能力和观察能力。

5.任何一项活动，要尽可能减少等、站的学生人数。要保证课堂练习密度与负荷，就要有一定的练习时间和练习次数作为基础，就需要多人一起运动起来，这就告诉我们每一个活动都不要让很多人等待、站立不动地等待。

6.主辅教材练习的时间分配要得当，主教材的学习时间永远都要多于辅教材的学习时间。这就需要教师在教学设计中关注这些细节的变化，将时间进行合理分配。

7.避免上课走流程（过教案）。这是年轻教师的易犯错误，按照自己设计好的程序上课，这样的过程是需要的，但经过一年或者两年后就不能再有类似的现象，要学会把控课堂、把控练习情况并能及时地发现问题并解决问题，如：原地拍球教学，发现学生基础很好，就不要按照自己的设计一步步进行，可以把前面简单的练习方法和练习形式放弃，直接用较难的方法与形式。当然这需要具有一定的经验积累，但我们可以有一些预案，备课时多考虑一些情况，如学生的能力超出预设、学生的能力未达预设、学生的能力和预设吻合等情况，这样在教学中就能根据情况进行适时调整与变化了。

8.每一个环节的安排都有一定的目的，否则就不用安排这个环节了。任何一个环节的安排都要反复地练习3～5次，最少也不能低于2次，否则这样的安排就没有达到安排的效果和目的，方法和形式不是越多越好，每一个环节要发挥出其应有的效能才是最重要。

9.安全保障永放心头。安全是体育课中最重要的环节，任何一项活动和教学都会存在一定的安全隐患，需要我们在日常的教学中时刻关注，把在活动中可以做什么、不能做什么和学生说清楚、讲明白。

10.学生活动与练习前，一定清楚地告诉学生们应该怎么做。这一点十分关键，有时我们感觉好像讲明白了，其实学生并没有听明白，这就需要我们在讲解后要问一遍学生“听清楚了吗？怎么做明白吧？”有时一遍示范比讲解更有效。

11.少讲、精讲，让学生多练习。年轻教师往往在课堂中讲得很多，就怕学生听不明白，要记住，动作技能、方法规则是在练习中逐渐掌握的，讲是讲不会的，方法与要求讲明白后就去练习、去实践才是最有效的。