高中数学教学中数学思维能力的培养

胡敏

摘 要：随着经济的发展，社会的进步，教育受到了广泛的关注。在整个教育体系中高中数学占有一定的地位，同时发挥了重要的作用。数学教学并不是知识的基础性教育，其重点在于培养学生的数学思维能力，进而促进学生综合能力的提升。在高中数学学习中，逻辑思维是数学学习的实质内容，因此，作为教育者应积极培养学生的数学思维能力，在真正意义上调动学生的学习热情，使其积极主动地参与到课堂中来，进而促进学习效率的提升。

关键词：高中数学；数学思维能力；具体措施

对于大多数学生而言，在学习中遇到的问题主要是由数学思维能力局限性导致的。相对而言传统高中数学对学生思维能力的培养具有着重要的影响。大多数学生处于一种不断练习的过程中，这样的方式不利于终身性学习，并没有将培养学生的思维能力放在首位。课程改革打破了傳统的教学方式，将培养学生数学思维能力放在首位，进而促进学生的综合性发展。本文将针对高中数学中数学思维能力的培养进行针对性的探讨。

一、数学思维能力概述

数学思维主要是将数学文字以及符号结合起来，同时进行推理的一种过程，是人大脑对事物之间数量关系以及空间联系的一种综合性反应。对于数学语言来讲具有着抽象化以及符号化的特点，进而使得数学思维具有着相似性以及整体性的特征。在学生数学能力中主要是以数学思维能力为核心，在数学学习中数学思维能力占有重要的地位，同时也发挥着重要的作用。就整体而言数学思维能力是学生对事物进行综合性观察以及比较的一种能力。另外，学生能够与数学思想以及数学概念结合在一起，进而形成一定的数学思维能力。

二、培养学生数学思维能力的重要性

在当前教学过程中素质教育占有重要的地位，作为教育者在传授知识过程中，还应注重对学生综合能力的培养，还应结合数学学科的特点加强对学生的教育。在应试教育影响下，大多数老师都是采用题海战术这样的方式，让学生练习大量的习题，因此对于学生而言这是一定的负担。另外，老师没有将培养学生思维能力落实到位，仅仅局限在提高学生解题能力上。老师认为数学思维能力的培养等同于解题方法的研究，在一定程度上讲忽视了学生思维能力的提高。这样的形式不仅对教学质量的提高具有阻碍作用，同时对学生今后发展也造成了影响。在当前教学形势下，对于高中数学教学而言应将学以致用目标放在首位，同时将理论知识应用在实际生活中，真正将理论与实践结合起来，进而促进学生综合能力的提高。因此，在高中数学教学中不仅要对数学知识进行传授，还应注重对学生思维能力的培养。

三、高中数学培养思维能力的具体措施

1.进行因材施教，将关键性环节进行整体的把握

数学教学就是启发学生的思维，让学生对概念进行全面的理解，在这样的基础上将思维进行拓展。相对而言影响学生学习能力的关键在于将知识以及新知识进行分化，其分化程度对学习效果具有重要影响。对于数学知识点来讲具有着较强的关联性，学生在初中形成的数学思维对高中学习具有重要影响。因此，对于教育者来讲不能照本宣科，应对知识点结构要点进行全面的分析，进而引导学生积极主动地参与到学习中来。将知识进行延伸，打破思维定式的局限，进而使学生形成良好的思维能力。在高中数学学习中“函数”部分是重点学习内容，针对这部分内容的学习，不仅对其性质以及内涵进行理解，还应加强习题的演练，对知识点结构进行分析，进而促进学生思维能力的提升。

2.将理论与实际结合开来，发散学生的思维

数学源于生活，同时也应用于生活中。数学学习能够解决一些现实问题。在传统教学中，学生需要投入较多的精力进行学习，但最终学生成绩却不理想，进而发展为厌学。因此，在当前教学形势下，老师应着重培养学生解决现实问题的能力，还应进行数学实践活动，并让学生积极参与其中，进而能够促进学生综合能力的提升。在高中数学学习中“圆柱以及圆锥的体积”的重点学习内容，针对这部分内容的学习，让学生能够解决生活中房屋建造的一些现实问题，能够将知识应用在生活中，将理论与实践结合起来，进而促进学生学习能力的提升。

总而言之，在高中数学教学中应注重对学生思维能力的培养，还应培养学生解决问题的能力。另外，在学习中老师应给予学生一定的引导，针对问题进行全面的分析，消除思维定式。总之，数学与思维是紧密相连的，在高中数学中培养学生的思维能力是至关重要的，只有这样才能够促进学生学习效率的提高，才能促进教学质量的提升，进而促进学生的全面发展。

参考文献：

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编辑 李博宁endprint