借助综合实践活动，优化初中物理实验教学

温玉红

摘 要：随着新课改的不断推进，实验教学因为其具有较强的实践性在初中物理的学习过程中占有越来越重要的比重。而在这一教学过程中可以借助综合实践活动将这一教学过程进一步扩展，从而优化整体教学的过程，充分发挥出初中物理内在的趣味性以及科学性等特点，这也为学生综合素质的培养打下了良好的基础。以如何通过综合实践活动优化初中物理实验教学为入手点进行了深入的探究工作。

关键词：综合实践；初中物理；实验教学

对于物理而言，教学知识主要是通过实验获得的，但是现今的教学过程还主要是以课堂教学为主，而没有将实验教学应用到教学中，更没有充分发挥出综合实践教学的优势以及效果，从而导致学生学习起来无趣也無效。随着新课改的不断推进，在教学的过程中越来越突出实践以及实验教学的结合，希望通过这一途径来提升学生对于物理学习的兴趣，提高他们物理探究的能力，最终提高学生的综合素养。

一、利用综合实践活动优化初中物理实验教学的必要性

1.实验教学在初中物理教学中的重要性

在初中物理的教学过程中，实验是获取知识非常重要的一个途径，因此实验教学的重要性自然不言而喻。而且在实验教学的过程中学生可以亲身参与进来，通过自身的操作去观察现象得到结果，这种知识的获取对于学生更为直观，也更能激发学生的学习兴趣。

2.物理实验与综合实践活动结合的意义

综合实践活动是在综合考虑了各种情况下，结合不同教学形式所推行的一种教学方式，因此这种教学方式更能丰富课堂的形式，加深物理教学的广度与深度。

二、利用综合实践活动优化初中物理实验教学的方法性

1.设定教学的目标

对于初中物理实验教学而言，设定适当的教学目标对于如何应用综合实践活动以及最终让学生学到学好知识都是非常重要的。作为教师，在设定教学目标的时候要充分考虑到教学的可行性以及学生的需求性，只有将这两者相互结合所采取的综合性实践活动才是学生喜欢以及需要的，这样才能最终优化整体教学过程。

例如，在教授教科版初中物理“电压”这一部分知识的过程中，教师就可以结合教学需求与学生的兴趣点设计“制作水果电池”这一综合实践活动，以此为教学目标，然后让学生去进行这一活动，在活动进行的过程中学生就能够积极主动地去了解电压这一章节的相关知识以及如何使用电压表等仪器，更为重要的是学生在实践的过程中感觉到这一实践活动是有趣的，在测得不同水果的电压以后学生能够获得学习上的成就感，这种通过综合实践活动所获得的成就感能够大幅度提升学生对于物理学习的兴趣。

2.注重实践的过程

在物理实验教学的过程中，作为老师需要注意教学目标的实行需要经过精心的设计与准备，从而保证学生实践过程的有效执行，而在教学的过程中首先需要做的是对于各种实验仪器等物品的检查，从而确保整体实践活动的安全进行，这也是综合性实践活动执行所必须要保证的一点。二是教师对于整体教学过程要有基本的讲解，从而保证实验能够顺利进行，而不是完全靠学生去自主探索。三是尽量确保整体实践过程能够有更多的学生参与进来。四是对于实验操作的问题教师要积极主动地指正。五是当实践活动结束后，教师要带领学生进行适当的总结回顾，确保让学生能够体会到实践活动的意义，加深对于实验教学的理解。

3.实践安排的合理

对于综合性实践活动要层层递进地安排，从而与物理教学的整体性相吻合，并注重实践生活化场景的构建，这样能够保持学生对于物理学习的兴趣与信心。例如，在学习托盘天平的使用时，就可以将综合实践活动的场景构建成去集市买菜用秤的场景，让学生去学习如何买菜，如何用“公平秤”，这样的实践活动更具有生活气息，能够大幅度调动学生学习的积极性，更为重要的是，这种实验教学的进行能够让学生更加感受到物理知识对生活的意义，从而使其学习起来更加具备使命感，在进行完这样的实践活动后，笔者发现学生明显较之前学习起来更加认真了。

4.实践成果的展示

当整个实验结束后通过对实践成果的展示一方面能够增强学生学习的信心，另一方面能够对整体学习过程进行一定的回顾，从而在展示的过程中完成对于整体学习过程的归纳总结，让学生在互相谈论的过程中进一步激发学生的思辨思维，进一步提升学生的综合素养，促进初中物理整体教学过程更为科学合理地发展。

实验是物理知识获取的起点，也是教学设计的归宿。而在初中物理教学中通过综合性实践活动来优化整体教学过程，对于激发学生兴趣，增强学生学习的动力是大有裨益的，教师在此基础上进行科学合理的教学规划就能够使得整体教学更为科学合理，从而帮助学生在实践中去获取知识，在实验中得到乐趣，从而使得学生在初中物理的学习过程中能够更加得心应手。

参考文献：

[1]孙振杰.如何在中学物理教学中激发学生的学习兴趣[J].学周刊，2016（11）.

[2]何积培.让物理课插上一双灵动的翅膀：物理课堂生活化小议[J].现代妇女（下旬），2014（2）.

编辑 赵飞飞endprint