如何有效提升小学数学教学的有效性

徐朝阳

【摘要】现代素质教育中小学数学教学提出了越来越高的要求，传统的教学模式已经没有办法满足学生成长和发展的需要，在设计教学计划的过程中，教师应该在传统的教学模式的基础上进行改革和创新设计，教学过程中，教师还应该积极引入现代教学理念.小学数学课堂教学有效性的提升，需要教师在实践的过程中进行不断的探索，直至找到最有效的教学方式.

【关键词】小学数学;课堂教学;有效性;提出建议

在现代小学数学教学的过程中，教师必须要对传统的教学模式进行改革和创新，因为传统的教学模式没有办法真正帮助学生去理解和掌握知识，传统教学模式更加强调学生被动地接受，在教学的过程中，教师习惯于采用题海战术或者填鸭式的教学模式进行教学，学生只是大量地进行记忆和背诵.对知识其实并没有真正地理解，在这样的情况下，教学的效率也就没有办法得到真正的保证，现代素质教育强调学生的主体形象，教师在教学的过程中必须要通过科學有效的方式，激发学生的学习兴趣.我认为教师为了进一步提升课堂教学的有效性，可以尝试从这样一些方面着手.

一、引导学生进行课前准备

良好的学习离不开课前的准备，在数学学习的过程中，因为数学的学习相对来说比较枯燥和无聊，并且数学学习的难度是比较大的，抽象性比较强，对学生的逻辑思维能力有比较强的要求，如果直接进行教学的话，学生在课堂学习的过程中可能没有办法紧跟教师的脚步，所以教师必须要要求学生在上课之前进行细致的预习，通过预习掌握教材的基本内容，在这样的情况下，学生就会在自己已经掌握的内容基础上进行一定的思考，学生在学习的过程中就能够有意识的抓住重点.当教师教学到自己不太熟悉的内容的时候，学生就会更加有意识的集中自己的注意力，同时学生也会主动地进行提问，了解教师的思维过程，在这样的情况下，学生的学习质量也就有了比较有效的保障，为了帮助学生养成良好的学习习惯，教师可以给学生布置预习的任务，比如，在第一节课程下课的时候，给学生布置下节课程将会讲解的内容，要求学生进行预习.上课的时候，教师可以对学生的预习情况进行现场抽查，通过抽查了解学生对知识的预习状况，同时教师也可以让学生积极主动的提问，这样教师就能够了解学生在学习中遇到的问题，然后有针对性地进行教学，因此，在这样的情况下，课堂教学的有效性也就能够得到有效的保障.

二、注意帮助学生构建完整的知识体系

在现代小学数学教学的过程中，教师必须要帮助学生构建完整的知识体系，这主要是因为在现阶段的学习的过程中，学生的知识体系构建的质量说不上令人满意，比如，点线面的相关知识的教学贯穿于小学数学教学始终，但是从一年级到六年级，时间跨度比较长，学生的记忆效果会不太理想，在这样的情况下，教师就需要在进行教学的时候，有意识地帮助学生将已经学过的知识进行总结，帮助学生更好地构建自己的知识体系，同时为了考查学生对知识的掌握情况，教师可以采用专题性的考试的形式来进行摸底，通过这样的方式，教师可以透彻地了解学生的学习情况，然后针对学生在学习的过程中存在的问题，采取有针对性的措施，这样就可以帮助学生更好地进行成长，学生在学习的过程中也会感觉到教师的教育是有针对性的，可以有效地提升自己的能力，在这样的情况下，学生就会有所收获，这对帮助学生建立起自己的学习自信心和激发学生的学习兴趣能够起到极大的帮助作用，同时在教学的过程中，师生之间的关系也会因此得到巨大的发展.在教学的过程中，教师也应该重视对学生的关系的构建，实践教学的过程中，师生关系的构建可以帮助学生有一个良好的学习状态，对自己比较熟悉的教师，学生往往会有一定的亲切感，在学习的过程中，也就会更加的主动，所以在教学的过程中，教师除了要进行知识教学以外，还应该进行情感教育，教师应该关注学生的德育发展，通过这样的方式，拉近师生的距离，并最终为学生的健康成长提供帮助.

三、注意教学形式的调整和改变

传统的教学过程中，教师主要采用强制性的教学方式进行宣传教育，学生的学习兴趣会产生极大的消极影响，实际课堂教学和交流的过程中，我认为教师应该改变这一教学模式，避免这一教学模式所带来的一系列的问题，实际课堂教学过程中，教师完全可以采用提问的方式进行教学，教学的时候，教师可以给学生提出问题，让学生思考，然后让学生根据自己的能力情况尝试解决这些问题，除此以外，教师可以让学生自己当小老师，对学生来说，比较简单的内容其实是可以驾驭的.教师可以让学生进行预习，然后自己进行讲解，在这个过程中，教师可以给学生提供一些意见，针对学生的问题，教师也可以提出自己的想法，这样就可以让学生体验到教学的感觉，同时，学生在好奇心和责任心的驱动下，也就会更加深刻地理解专业知识，这对进一步提升教学的质量能够起到极大的帮助作用.

在现代小学数学教学的过程中，如何通过科学有效的方式提升教学的有效性是每位教师都必须重点关注的问题，我认为教师既需要进行相关理论的学习，也需要进行实践操作，在实践的过程中进行经验的积累，然后将相关的理论和实际经验进行整合.只有通过这样的方式，现代小学数学教学的有效性才可以得到真正有效的保障.

【参考文献】

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