高校大学生核心价值观培养研究

王端阳+刘文会

摘 要：在我国的高校教育中，培养大学生的社会主义核心价值观是高校思想政治教育的重要内容，本文从现在高校大学生价值观培养存在的问题出发，进行分析，最后，针对性地对此提出相应的策略和建议。

关键词：高校；大学生；核心价值观；培养；研究

高校大学生是整个社会的骨干和棟梁，是我国特色社会主义事业的中坚力量，大学生的理想信念和价值观念与国家的命运息息相关，这对国家未来的发展至关重要，是国家发展的后续力量。所以，培养高校大学生的价值观念十分必要，高校应该将学生的思想政治教育作为重要的工作内容。

一、 高校大学生核心价值观培养的现状

在我国高校的思想政治教育工作中，社会主义核心价值观是高校培养学生核心价值观的基本理念，社会主义核心价值观是整个高校思想政治教育工作的核心指导思想。但是，高校思想政治教育工作室综合性的教育工作，在社会快速发展的今天，高校大学生核心价值观的培养存在一些明显的问题。

1. 意识固化

目前，高校在培养学生核心价值观时，主要是依靠思想政治教育工作进行，然而，大多数的高校都是采用课堂教学理论的方式对学生进行思想政治教育，培养学生的核心价值观，这就使高校核心价值观的培养陷入了枯燥的沼泽，不能够使大学生产生共鸣，因此高校的核心价值观培养工作不能形成整体。

2. 模式陈旧

现在的高校价值观培养主要依靠课堂灌输的方式，陈旧的思想政治教学模式不能满足大学生的新思维、新探知。另外，高校核心价值观培养教育中，所涉及的内容与现实生活差距较大，大学生在面对教育思想与现实生活相冲突时，核心价值观不能有效解决实际问题，这意味着高校核心价值观培养工作意义的缺失。

二、 高校大学生核心价值观问题的原因

当今教育高度发展的今天，高校的思想政治教育工作也存在着大学生核心价值观弱化的现象，这种现象的产生主要有以下原因：

1. 社会多元化的影响

现代社会是高速发展的多元化社会，社会价值观念也存在多元化的特性。大学阶段是大学生人生价值观形成的重要阶段，虽然还没有进入社会，但是已经收到了社会多元化意识和价值的影响，这一时期正是大学生迷茫困惑的阶段，他们的价值观会产生碰撞，容易走进误区。

2. 高校教育模式的影响

高校的主要职责就是将大学生培养成对国家和社会的有用之材，它是大学生思想政治教育的主要教育基地。虽然，近年来高校教育在不断提高，社会主义价值观的形成也使得我国高校对学生的核心价值观教育取得一定的成绩，但是明显的不足依然存在。高校应该提升教育模式，转变教育理念，切实可行地培养高校学生的核心价值观。

3. 学生自我意识的影响

学生是高校思想政治教育工作的主体，加强高校学生核心价值观的培养离不开学生自我意识的发展。如果学生自身的精神意志思想比较积极向上，价值观的自我意识强烈，这样在学生主动配合下，有利于高校核心价值观培养体系的形成。学生积极的主体意识对学生正确价值观的形成具有重要意义，这对他们未来的发展和社会的发展都具有重要作用。

三、 高校核心价值观培养策略

1. 加强教师队伍建设

教师是学生的楷模和引导者，高校教师对于大学生的思想价值观具有重要影响。提升高校教师的综合素质对于高校大学生核心价值观的培养具有重要意义。在高校中，无论是专业课教师还是管理体系的教师，他们从方方面面影响着学生的发展，教师队伍不仅要具有良好的文化素质，也要具有较高的思想政治素质、道德素质，这样才能全方位地为学生构建出全新的社会核心价值体系。此外，针对大学生的思想政治教育，高校应该专门配备素质较高、了解学生的辅导员和班主任，关注学生的思想变化和生活状况，他们对高校学生核心价值观的培养具有关键作用。

2. 创新理念模式

社会是不断进步的，高校对于学生的核心价值观培养的理念也应与时俱进。教育工作者自身也应该树立终身学习的理念，将社会主义核心价值观的理念与行为实践做到一致。针对较为枯燥、乏味的价值观理念，应该采用创新手法，使其贴近学生生活，使价值观和学生之间产生共鸣，从而提升大学生的兴趣和积极性。此外，高校在培养学生核心价值观时，培养模式应该转变，应该做到课堂教学和思想教育相结合，在无形中树立高校学生正确的核心价值观。

3. 建立长效机制

高校教育本身就是综合、复杂、多方面的教育，而高校的社会主义核心价值观的培养更是具有挑战性的教育工作。它不仅仅是高校自己的责任，它需要多方面的努力，尤其是社会的共同参与。高校大学生核心价值观的培养需要建立有效、长期实行的机制。首先，社会应该认同并助力于高校大学生核心价值观的培养工作；其次，高校应该将实践与思想理念结合，使学生在实践中体会核心价值观的理念。最后，高校应该实行反馈机制，对学生的思想意识、价值观理念定期反馈跟踪，以促进学生思想的健康发展。

参考文献：

[1]郑承军.理想信念的引领与构建——当代大学生的社会主义核心价值观研究[M].北京：清华大学出版社，2010.

[2]崔华前.当代大学生社会主义核心价值体系教育机制研究[M].合肥：合肥工业大学出版社，2012.

作者简介：

王端阳，中级职称，刘文会，中级职称，河北省保定市，中国地质大学长城学院。endprint