优化高中政治教学的几点建议

马尚云

摘要：教学方法永远是教学过程中的重点，也是让教师为之煞费苦心的关键，在新课程改革的指导下，对教师、学生和教学方法而言都有一个全新的要求。文章结合高中政治教学中的实际情况，对当前普遍使用的教学方法进行了深入的分析和总结，并且提出了一些相关的策略。

关键词：高中政治；课堂教学；方法策略

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）12-0032-01

新课程改革早在2001年9月就投入试验，这一措施让各级教师在不同程度上领悟了新课程的教学观念，同时也在逐步改进传统的教学理念，认识到学生才是教学活动的主体，改变了"满堂灌"的死板教学方式。而在高中政治学科中，这门课程的学习不单是应付高考，更重要的是要让学生形成良好的、积极向上的思想观，在一定程度上影响着学生今后的人生方向，在学生的人生观、世界观的形成上起着重要的作用。虽然教育改革促进了教学的发展，但是在实际的政治学科教学中，还是或多或少地存在障碍和问题。

1.加强课堂教学中的讨论法学习

通常我们把在课堂中由教师指导，全班或小组成员围绕某一个理论或实际问题各抒己见，展开辩论，相互学习，以求得正确认识的教学方法称为"讨论法教学"。它旨在：提高学生对教材知识的理解和运用能力，以及明辨是非、自我表达等各种综合能力，提升学生的综合素质。

这种教学方法在教学应用上可举例来讲解，如，我们拿新教材中"投资的选择"为例，在这一节课中，教师就应打破教材内容的课时限制，将存款、银行、股票债券、保险融合到一起来讲授，在给学生一个全面的认识后，提出一个500万投资计划的假设，让学生根据所学内容大胆思考如何设计这个计划。这样学生就会得出各色各样的投资方式，而不是仅仅局限于课本提供的答案，从而激发学生的创新思维，达到教学的真正效果。

2.转变教学方式、方法

传统的政治课教学方法基本上是教师满堂灌，不给学生主动学習和消化时间，这种教学方式导致的直接结果就是学生是学习的机器。这种陈旧的教学方法是与与新课改是背道而驰的。因此，在新课改中必须改革传统的教学方式和方法，即必须彻底打破封闭、单项、机械、以教师为主体的教学模式。我认为可从以下几个方面来努力：

首先就是要重视课堂导入的方法运用。"良好的开端是成功的一半。"精彩有趣的导入不仅能使学生很快进入角色，而且能调节学生学习动机和学习情绪，激发学生的兴趣和积极性，一般来说只有在学生一开始就对这门课程产生兴趣的情况下，才能让他们进一步掌握符合现代教育的学习方法，我们也才有可能培育出具有合作精神、竞争意识与责任感的、能自主发展、具有创新能力的现代人。

日常生活中蕴涵的经济现象比较广泛，市场买卖、银行交易、无处不在的广告等无不隐含着一定的经济常识，与学生的生活息息相关。因此，我采用实例导入法，直观导入法，学生列举导入法等，吸引学生的求知欲。如在讲"生活与消费之神奇的货币"时，可用小游戏《说到什么想到什么》导入：说到"经济"，想到什么？全班同学每人说一个答案、不能重复，看哪一类词汇、现象学生列举得比较多，教师加以引导的同时大家一起分析、归类。让学生明白：学习的最终目的不仅要掌握理论，而且重在运用，而新课程改革的过程更让学生明白了运用的过程又是一个充满乐趣的过程。

其次就是要重视课堂教学中的过程管理。其一，教师要重视对学生进行学法指导。教师教给学生最宝贵的东西是学习方法。毛泽东曾说："我们不但要提出任务，而且要解决完成任务的方法问题。我们的任务是过河。但是，没有桥或没有船就不能过。不解决桥和船的问题，过河就是一句空话。不解决方法问题，任务也只是瞎说一顿。"教学也一样，教师不仅要向学生传授知识，更要指导学生如何从无知的此岸到达有知的彼岸的方法 。如：在讲"商业保险"时，让同学拿出自己的学生意外保险，让有赔偿经历的同学谈谈其过程和感受。通过一些活动，让每一位同学都能参与进来，使沉闷的课堂气氛活跃起来，激发学生学习灵感，增强了思想政治课教学的吸引力和说服力。其二，教师要重视让学生进行研究性学习。研究性学习是以学生的自主性、探究性学习为基础，在教师指导下，从生活和社会实践中选择和确定研究课题，以个人或小组合作的方式，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的产生过程，进而了解社会，学会学习，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

3.落实重点

教材内容中的重点是指教材中最重要、最基本的理论知识，是学生必须掌握的基本概念和原理，也是课堂教学的核心和关键，是最具有现实意义的部分。高中教材中的重点部分往往既具有一定的理论深度不易理解，而又具有重要的实践指导意义，给教学带来了一定的难度。如果教师能在教学中运用自然科学论证，则可取得较好的效果。例如，有关 "坚持矛盾分析的方法"，矛盾的含义是重点，学生只有真正懂了什么是矛盾，才有可能进一步理解和把握关于矛盾问题的一系列基本观点，掌握矛盾分析的方法。为了能抓住这个重点，使学生能真正地领会、理解矛盾的含义，我们可以用机械运动中作用与反作用的对立统一，生物界中存在的相互依存和相互制约的营养关系等例子来说明问题。引导学生深入理解和把握这一概念，为以后的学习打下良好的基础。

总之，政治学科的教学任重而道远，需要师生积极配合，并且在教学过程中不断总结和反思，要系统地进行自我完善，不断发现问题并且及时修正，努力提高教学水平，最终达到提高教学效率的目的，让学生真正学到知识，理解政治的内涵。