新课改下对初中语文创新教学的思考

王小兰

【摘 要】随着新课改的提出，语文的课堂教学模式发生了翻天覆地的变化，相比之前的传统教学模式教学效果得到了显著的提升。在初中的學习中，语文的学习是打基础的过程，对今后学生的发展也发挥着非常重要的作用。所以教师在教学中应该注意对教学模式的创新，这种创新型教学能够让初中语文的学习与今后社会的发展相结合，为今后国家的发展培养出更多具有高素质的人才。在这种创新型教学下，教师要明确师生之间的关系和其在课堂中的地位，在学习中对学生进行适当的指导帮助学生培养良好的学习习惯，从而加强他们的学习能力，这样才能让学生进行更加有效的学习。

【关键词】新课标；初中语文；创新教学

一、初中语文的现状

1.传统的教育模式对初中语文的学习造成了很大的影响，很多教师为了让学生可以在考试中获得优异的成绩，他们在初中语文的讲解中只注重对考试重点内容的讲解，不注重对学生知识的拓展。学生的学习完全变成了一种应试的行为，这使得初中语文的学习内容变得枯燥乏味，学生逐渐失去了对语文学习的兴趣，从而出现了学生在语文课堂中注意力不集中、甚至上课打瞌睡的现象。这严重阻碍了学生语文水平的提升，会产生十分不利的影响。

2.在传统教学模式中，教师对语文的讲解只是一支粉笔作为辅助，教师们完全凭借自己的一张嘴，所以在教学中也有一定的弊端。然而目前随着新课改的提出，要求教师在语文的教学中做出巨大的变革，努力使用一些创新型的教学模式。但是随着多媒体教学设备在教学中的应用，学生的学习和生活都有网络的参与，但是仍然有些老师凭借着旧的教学模式对学生进行教学，即使是有的学校有非常先进的教学设备，但是教师仍然不懂创新，所以这些设备都只是摆设。

3.在课堂教学中，教师发挥着不可替代的主导作用，做一名教学工作者，要想真正成为一名优秀的教师，不仅要有超强的专业知识和丰富的教学经验，更要懂得变通，随着时代的发展对教学进行不断地创新。教师对学生的语文教学不仅仅是知识的丰富，更是为人处事的培养。但是从目前情况来看，我国的语文教学水平还有待提高，所以改善语文创新教学水平具有非常大的难度。

二、如何在新课标下探索初中语文教学

（1）在教学中大胆应用创新型教学方法

所谓创新型教学方法，就是运用科技进步对学生进行教学。在目前的国家教学状况下，大多数学校都已配备了先进的多媒体技术，所以教师在教学中就要充分运用这些先进科技，结合传统教学方式，对学生进行更有效的教学。在教学过程中，这种先进的方式会让学生更加充满学习兴趣，对将要学习的内容产生足够的好奇心，调动学生的学习热情，这样才能在创新教学中获得更大的效果。

（2）永远将学生摆在主体地位

教师要永远清楚学生才是课堂的主体。语文的学习最终目的在于培养学生终身学习的能力，所以在教学中，教师要把学习方法传授给学生，而不是一味地把知识传授给学生。学生不能永远在教师的带领下进行学习，所以学生才是课堂的主体，教师只能作为学生学习的辅助。要想真正让课堂达到一种创新教学的模式，教师就一定要培养学生的创新意识。具体方法就是要根据学生的兴趣，并且根据学生不同的学习能力，制定相应的教学方法。但始终要将学生放在主体地位。

（3）注意教学细节，培养学生的创新意识

创新是时代发展的重要标志。所以对于语文的创新式教学，教师要做出很大的改革。不仅教师的教学方法要得到改变，而且学生也要具备这种创新意识。而这种能力不是一朝一夕就能培养出来的这需要教师长期的引导以及时间的积淀，这对于教师来说又是一个新的挑战。教师要注意的细节不只是教学中的细节，更是学生的心理变化，教师要考虑到学生的接受能力的不同以及对语文知识理解程度的不同，根据时代特点对教学内容集中创新表细心的指导学生的学习。

（4）在教学时要学会对教学内容进行取舍

大多数教师在教学过程中都会根据教材给定的内容设计教学方案。教材给定的内容多而杂，并且有些知识并非学生必须掌握，所以教师在教学中一定要对这些内容进行取舍。尤其是在初中语文的课文教学中，教师可以根据课文内容，给学生提出不同类别的问题。有些老师甚至可以将一篇课文划分为几十个或上百个问题，这让学生对语文的学习更加没有兴趣，这种做法显然与教学改革的目标相悖。优美的文章被教师的划分而变得支离破碎，文采尽失。其实教师大可不必这样，一篇完整的文章可以让学生去分析文章中所蕴含的情感色彩，在新课改后的创新教学模式下，教师完全可以让学生自己对文章进行学习，然后提出他们不懂的问题，教师再进行最后的讲解。

一孔之见，贻笑大方。在时代的召唤下，语文教学更应该适应时代发展的脚步，不断创新，不断改革。尤其是在新课改提出后，语文教学的重要性更是越来越大。语文的教学要是有时代的发展，让它能与社会的多元发展相结合，使学生能够产生对创新型语文学习的兴趣，并且在创新型教学的引导一下掌握终身学习的能力。但愿所有师生都能够投入到创新型教学模式中，并能在其中受益匪浅。

【参考文献】

[1]谈雪华.《浅谈如何提高高中语文课堂效率》学术期刊《课外语文（下）》，2015年11期

[2]何洪权.《简析初中语文的教学方法》学术期刊《南北桥》，2015年12期

[3]刘作久.《浅谈初中语文教学中学生思维能力的培养》学术期刊《科学导报》，2015年2期endprint