充分运用地图提高高中地理教学效率

陆国龙

摘 要：地图是地理学科的生命和灵魂，是地理的“第二语言”，含有丰富的地理信息，因此它是地理教学中最广泛，最实用的教具。它色彩斑斓，神秘莫测，大都使用暖色调节，而且对比十分强烈，極易吸引学生的注意并触动他们的视觉神经，引起学生的感性认识，由此，教师再进行适当的引导，便可激发学生的学习兴趣，探讨其丰富的知识，令他们由感性认识上升到理性认识，掌握地图中所反映的知识。

关键词：高中地理；地图；教学效率

地图是地理信息的浓缩和直观表达，更是获取地理知识以及进行地理学研究必不可少的工具。新的教材中我们欣喜地看到地理图像资料越来越丰富：地形图、政区图、景观图、人口图、交通，矿产......可谓多种多样。这就决定了地理教学中地图应用的广泛性和不可替代性。“没有地图的课不能称其为地理课”，这句话并不过分，因为地图是地理教学中最普遍的教学手段，对其运用会直接影响教学效果的好坏，从这层意义上说，地图在地理教学中的作用是至关重要的。

在日常教学中，教师一定要教会学生分析地图、利用地图，从地图中获取有用信息的能力，进而养成解决实际问题的能力。作为高中地理教师如何运用地图，开展好地理教学，让学生提高能力，是我们教师不得不思考的问题，下面就简要的探讨一下。

一、引导学生学会运用地图的技巧与方法

只是让学生养成运用地图的习惯还是不够的，教师在实际的教学过程中，对如何正确的运用地图也是需要对学生进行指导的，要教会学生运用地图来获取自己所学的地理知识，对实际中的一些问题应用这些知识来进行解决。首先、要想顺利的开展教学活动，那么就必须要引导学生学会应用地图的正确方法，必须要让学生了解并掌握图上方向、比例尺、图例这构成地图的三个要素。

此外，对于如何运用地图的技巧教师也同样要帮助学生掌握。比如说，如何利用等高线确定地形种类，地理事物的具体范围和位置如何根据经度与纬度来确定等；地图所要表达的主要信息，如何根据图名进行了解；还要学会分析地形的成因，学会读取地理的分布规律。

要教会学生对地图解释深层次的内容，要采取灵活的方法和运用各种技巧来进行了解。在日常的地理教学中我们还要重视对学生的读图能力进行训练。从文字到地图，在图中先知道文中所涉及到的相应的地理事物的范围、高低、形状、交通、方位等等，形成依靠文本读图的初步能力。然后可以训练学生将地图与课文相互转化的能力。以熟悉文本的知识为基础，进一步应用地图来理解地理知识，借助对地图的应用来归纳和巩固相应的地理知识。最后再实现从地图到文本的转换，这要求学生能够将自己所看到的地图中所包含的信息，用简洁明确的语言进行概括和总结，这样既便于学生记忆，也能够加强学生理解地理知识的能力。

二、培养学生运用地图进行学习的意识

在进行地理教学的过程中，地理教师应该有意识地引导学生学会一些使用地图的基本技巧和方法，让学生能够通过用图和读图掌握相应的地理知识。这样一来学生的解决问题和分析问题的能力会有所提高，同时也会增强学生学习地理知识的兴趣。

例如：《区域产业活动》中的第一节“产业活动的区位条件和地域联系”，这是湘教版高中地理必修二第三章中的内容，在进行引导学生对工业区位的影响因素进行探究时，我们可以适时的将宝钢和鞍钢的区位图示出，学生通过看图分析可以得出以下结论：宝钢有便利的交通条件且靠近消费市场；鞍钢既靠近消费市场，又靠近燃料和原材料的产地。这样一来学生通过合作探究可以得到市场、劳动力、动力、国家政策、原料、水源、交通运输、土体等对工业区位的影响因素。如学生的分析有所不足，教师应给予进一步的补充，如不同的工业部门具有不同的区位指向，对工业区位构成影响的因素有很多等。区位图在这样的地理探究活动中，就起到了非常重要的辅助理解作用。从图中学生通过自己的观察得到了自己所需要的信息，对产业活动中的地域联系方式运用具体事例进行了分析，培养了学生利用事例、材料综合分析问题的能力。通过这样的活动，学生可以认识到运用地图在学习地理中的作用，与以往仅靠死记硬背，机械式记忆相比，运用地图无疑具有更好的效果。可以大大增加学生学习地理的兴趣，提高学生学习的积极性。在日常的地理教学中，教师只要坚持应用地图，那么学生自然而然的也能够利用地图来学习和巩固相应的地理知识。逐渐养成正确运用地图学习地理知识的学习习惯。

三、培养学生解决问题的能力

在教学过程中，教师应该将如何提高学生综合运用各种图标、地图来解决相应的实际生活问题或地理问题的能力作为主要教学目的，而不是仅仅的片面追求学生用图而已。为了培养学生通过地图分析问题的能力，在教学过程中教师应该紧扣地图设计与之相关的问题。在设计问题时应本着从易到难的原则逐层深入，应遵循学生的认知规律，这样可以关注到全体学生，学生也较为容易接受，同时解决问题的成就感不同知识结构的学生也都可以有所体验。此外还要训练学生从地图中提炼、挖掘出更深层的信息，找到各类地理事物之间的联系，抓住解决问题的关键所在，对各种问题进行准确地解决。

总之，要想让地图在高中地理教学中很好地发挥作用，就必须对高中地理地图有一个详细的了解，同时还要培养学生分析地图，认识地图的能力。只有这样，才能在教学中将地图与地理课堂教学有效地结合起来。