试论教育工会促进师德师风建设的举措

刘光胜　唐红梅

摘 要 中华民族具有优良的师德师风传统，教育工会在师德师风建设中必须发挥应有的作用。教育工会可以在改变自身工作理念，提高凝聚力；多方联合互动；建设和谐文化；培养塑造精品活动；维护教师权益，提高教师幸福指数；榜样育人等方面促进师德师风教育。

关键词 教育工会 师德师风 举措

中图分类号：G451 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2018.10.014

On the Measures Taken by Educational Trade Unions to

Promote the Construction of Teachers' Ethics

LIU Guangsheng， TANG Hongmei

（School of Mathematics and Computer Science， Gannan Normal University， Ganzhou， Jiangxi 341000）

Abstract The Chinese nation has a fine tradition of teacher ethics and ethics， and the education trade union must play its due role in the construction of teachers' ethics. Education union can change its own working idea， improve cohesion， multiparty interaction， build harmonious culture， cultivate excellent activities， safeguard teachers' rights and interests， improve teachers' happiness index， and promote teachers' moral education.

Keywords education union； teachers' ethics； measures

师德师风建设是教育工会的一个永恒的主题。人们常说百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。因此，教师就必须要有良好的职业道德，才能促进人才的健康发展，才能为教育的发展注入正能量。教师良好的职业道德应包括爱岗敬业，教书育人，诲人不倦等内容。同时，对教师的行为与作风也有具体、严格的要求，教师要热爱学生，尊重学生，关心学生。

我们中华民族具有优良的师德师风传统。随着社会经济的发展，在建设社会主义市场经济过程中，出现了一些与社会主义核心价值观不相符的思潮，比如享乐主义、拜金主义等。上述不良思潮也或多或少影响了人民教师的言行，導致少部分教师的师德师风出现了滑坡。为此，教育工会作为中国共产党领导下的教职工自愿结合的群众组织，理应发挥自身特点与优势，密切联系群众，配合教育行政部门积极参与师德师风建设、提高师德师风水准。

1 改变观念，提高凝聚力

“只要思想不滑坡，办法总比困难多”。观念引领行为，如果我们有干好工作的主管愿望，在面对客观问题时，就能创造性地解决教职工的实际问题，获得教职工的肯定。通过解决教职工的实际问题，教育工会才能发挥凝心聚力的作用。目前，少数教育工会脱离群众实际，工作浮在面上，既影响工会干部的形象，又影响了工会组织的吸引力和凝聚力。为改变上述现状，要求工会干部要改变观念思路，深入基层、多办实事，看看教职工需要什么、有什么想法，在诸如小孩入托上学、职称评聘、住房等方面有没有实际困难和合理性建议。

2 多方联合互动

2.1 新老结对，增强教师育人能力

新入职教师由于缺乏社会阅历，在育人能力方面，可能存在不足，为提高他们的育人能力，教育工会可以探索贴近新老教职工实际的师德师风活动内容和方式，把工作做细做实，提高师德师风教育的效率和效果。教育工会可以通过组织新老教职工结对，牵线名师对青年教师进行业务师德师风等方面的指导，以新老教师结对互动的方式，提高新入职教师的师德师风能力和业务能力。

2.2 普遍性与特殊性相结合

辩证唯物主义认为，凡事都有两面性，把两面性综合起来考虑，才是科学的。教育工会工作内容，同样存在特殊性和普遍性，教育工会应该分别依据其普遍性和特殊性，制定各自对应的具体内容、方式方法，从而建立 “精准”的师德师风建设体系。教育工会要根据不同特点的会员，开展不同种类的工会活动，使全体工会会员在全年的活动中都能参加各自需要的活动。“不放弃、不抛弃”，避免具有特殊需要的一种或几种会员被边缘化，做到师德师风教育活动全员参与，一个都不能少，从而提高学校师德师风建设的实效性。

2.3 岗位职责渗透师德师风教育

一个硬币有两面，一面都不能少，少了，就成了“残币”。一个合格的人民教师，同样应该具备业务能力和师德师风情况两面，缺失任何一个方面，都不能称其为合格教师。现实中，有些老师只重视业务能力的学习和提高，往往会忽视自身师德师风建设。师德师风应该是教师岗位职责中应有之义，因为我们的教育目标，是要培养社会主义合格建设者和可靠接班人。人民教师应该自觉加强个人修养，提高业务能力，在平时的教学和生活中，自觉用正确的人生观、世界观和价值观引导学生，让学生在“润物细无声”中健康成长成才。

3 建设和谐文化

中华民族上下五千年，具有悠久的历史和传统，在漫长的历史发展中，形成了深厚的文化传统。和谐文化是中华优秀传统文化的一部分。家和万事兴、万事和为贵、和气生财等都是和谐文化的文字描述。在创建和谐文明校园中，教育工会理应发挥应有的作用，教育工会通过建设和谐文化，使全体教职员工接受和谐文化的熏陶，遇事协商，懂得协调，行动协同，同心同德，共同促进学校各项事业的发展，形成“气顺、心齐”的文化氛围。