愿做一条永不停息的河流——记如东县大豫镇桂芝小学吴菊香老师

愿做一条永不停息的河流
——记如东县大豫镇桂芝小学吴菊香老师

刘桂秋教授这样描述理想的教师品格：能认识到教师这个角色的神圣性；能坚持教育使人向善的信念；有责任心，有使命感；不为物诱，自我牺牲，对学生有爱心、有耐心、有恒心，教不厌、诲不倦。

吴老师认同刘教授的说法，从教十八年来，也一直这样严格要求自己。1999年夏天，怀着一颗炽热的心，她走上了向往已久的小学教师岗位。日月如梭，吴老师像一条河流永不停息，向前奔跑，河水滋润了沿岸的小树、花草。

因为热爱教学，所以感到快乐。吴老师从不马虎对待每一节语文课，也不敷衍她的每一个学生。她担任过一至六年级的语文教师，十八年的教学让她更加深刻地感受到语文学科的无穷魅力。在实践中积累经验，在经验中总结方法，吴老师对语文教学的挚爱和痴迷，同样深深地影响了她的每一个学生。

2006年4月，在小学语文骨干教师培训活动中执教《第一次抱母亲》一课，那是吴老师第一次走出学校，来到县实验小学借班上课。沉浸于母子深情的她忘记了初次执教县级公开课的紧张，感动于无私与博大的母爱的学生也忘记了吴老师是他们初次谋面的老师。吴老师清楚地记得，那天的课堂上，孩子们从作者母亲的身上看到了自己妈妈的影子，他们热情地朗读对话，表达感受；他们动情朗诵《妈妈的爱》，潸然泪下。吴老师留下的一道温馨作业：抱一抱自己的母亲，深情地说一声：“妈妈，我爱你；妈妈，让我抱抱你！”也让孩子们激动的心再次炽热。中午活动结束后，几个学生在校园的小路上碰见了吴老师，竟然亲切地喊她：“吴老师，你好！”因为一堂课，她们结下了师生缘。

从此，吴老师更加痴迷语文。她开始大量阅读小学语文教学杂志，上网搜罗特级教师、名教师的精彩课例，坚持每天写教学日记……多少个夜晚，她独自沉思，站起身比比划划，坐下去反复修改教案。吴老师这样不知疲倦地学习，是因为她清楚地知道拿到了县级骨干教师培训合格证，并不意味着自己就是骨干教师，她告诉自己仍需要不断地磨炼，不断地实践。吴老师自费外出听课，积极撰写学习心得，不停歇地学习，充实自我，也给了她教学研究的勇气。随后，她在市级课题结题活动中上了汇报课；在县、镇课题推进活动中上了公开课；在县语文中心组活动中上了交流课；在县、镇课堂教学过关活动中上了过关课。多次获县级赛课一等奖，被评为如东县“教坛新秀”。

每带一个班级，吴老师都以情境教育的思想为指引，创建“向日葵班”，形成了具有鲜明特色的班级文化。所带班级学生学习积极，阳光自信，参加省、市、县各级各类比赛，均能获优异的成绩。许多艺体学科的老师都喜欢向日葵班的孩子，到班级来挑选苗子积极备赛。看到他们在校园里活泼忙碌的身影，就像父母看到自己的孩子能干的表现而为之骄傲那样，她的心里充满了幸福。由于学生的出色表现，多人被评为“市四好少年”、“县优秀少先队员”，所带毕业班在洋口基地实践活动中获“优秀中队”，所带班级年年获学校“文明班级”，多次参加县、镇中队活动评比获一、二等奖。

在情境教育的这片沃土上，吴老师思索着，实践着，欢快地奔跑着，她愿做一条永不停息的河流，一条幸福的河流。

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