当前高中体育课堂实施和谐互动教学分析

项建飞

【内容摘要】新的教学标准要求对学生进行德智体美全面教育，使其综合发展。所以，高中的教学必须对体育教学进行重视，体育老师要根据教学任务和学生的实际情况，应用相应的方法和措施，给学生创造和谐的教学环境。本文介绍和分析了几种在高中的体育课堂实施和谐互动教学的方法，希望给体育教学提供帮助。

【关键词】高中体育 和谐互动 教学分析

传统教学模式是在课堂的教学过程中，以老师的讲解和传授为主导，学生进行被动的接受和学习。老师和学生没有站在相同的地位，学生和老师之间存在距离，这不利于师生之间的沟通和学习。所以，现在的高中体育老师需要应用新的教学思想和教学方式，营造和谐的教学环境，达成高中体育课堂的和谐互动教学。

一、利用问答方法，达成和谐互动教学

在高中的体育课堂的教学过程中，老师可以根据教学内容提出问题，和学生之间进行交流和互动。老师要进行教学内容的研究和分析，提出具有针对性和实践性的问题，学生根据老师提出的问题进行思考和查阅资料等，可以完美的解决和回答。这种教学方法可以加强老师和学生的之间的沟通和互动，同时也能够提高学生自主思考和学习的能力[1]。比如，在进行健美操初步认识的学习和教授时，老师提出问题，“你们对健美操的了解是怎样的？”学生根据自己的认识进行了回答，老师听后给予修正和补充讲解，让学生对健美操的理解和认识更深刻。在如今科技发展的时代，教学过程中的提出问题和进行问题的解答，可以应用现代化的教学工具，比如，应用多媒体制作和播放课件，在课件当中显示提出的问题，学生在观看的同时进行回答和讨论，根据学生的回答和课件当中给出的答案，老师进行有针对性总结和解释补充。这样的教学课堂气氛活跃，可以缩短老师和学生之间的距离缩短，同时可以激发学生的学习兴趣和学习积极性。所以，老师可以通过精心设计问题和借助相应的现代化的教学工具进行与学生和谐互动及友好沟通，促进学生的学习效果和教学质量的提高。

二、利用教学活动，达成和谐互动教学

在现代的教学活动中，老师要积极研究新的教学方式方法，开设适合师生互动交流的教学活动，进而提升高中体育教学效率和教学质量[2]。例如，老师进行教学的时候，根据某个教学内容设置探究性的教学活动，同时组织学生分组研究和讨论。学生之间可以进行交流研究，老师和学生之间也可以进行互动沟通，进而缩短老师和学生之间的距离。同时因为高中的体育课程是实践性的教学，老师可以通过进行体育活动和体育动作的示范等教学活动，加强和学生之间的交流和互动。还是以健美操的教学为例，老师先进行动作的示范和讲解，学生通过观察和模仿学习。然后再进行分解讲解和示范，先进行下肢动示范讲解再是上肢的动作示范讲解，老师耐心细致的对学生进行指导和动作要领明确，不断的纠正学生的错误和不规范动作，同时鼓励学生都积极参与体育活动，给学生比较亲近的感觉，使学生愿意和老师接触并主动沟通。不管是什么样的体育活动，老师都要和学生站在相同的角度和地位上，与学生之间进行平等交流和沟通，实现和谐互动。所以，现在的教学标准，要求高中体育老师改变教学理念和教学方式，针对教学内容和学生的实际情况开展不同的教学活动，实现老师和学生之间的和谐互动。

三、利用多方合作，达成和谐互动教学

高中的体育课堂，老师和学生之间进行有效互动教学，学生之间也进行互动学习。所以，在进行教学活动的设计时，要考虑和发挥所有学生的作用，形成积极和谐的课堂氛围。老师站在和学生平等的地位，才可以实现和谐互动，并且学生和老师之间要相互尊重和认可。学生之间的交流互动，需要老师的引导和组织，有意识的开展学生之间的交流合作的教学活动。总的来说，现在的高中的体育课堂是以老师为组织和引导者，向参与者转变，老师要积极参与到学生的体育活动当中，达到和学生的多方面的合作，实现教学课堂的真正的和谐互动。例如，老师把班级的学生分成几个小组，从小组当中选取小组长，由小组长组织活动。老师在布置和讲解完教学活动的内容和活动规则以后，要加入到学生的小组当中，根据每个小组成员的特点和学习情况，进行学习任务的合理分配，并且有针对性地进行讲解和示范动作要领等。这样的活动可以加强学生和老师之间的沟通，同时也加强学生之间的合作交流，体现了学生的主体性，也促进了多方互动和谐沟通，达到了提升课堂教学质量的目的。并且，这样的小组教学活动，可以进行有效的互动评价，通过老师的鼓励和表扬增加学生的积极性，促进老师和学生的关系。能够让学生了解自己的学习效果和学习水平，同时老师也能掌握学生的学习情况和教学过程的不足，可以及时改善和优化。

结束语

綜上所述，新课改的提出和深入实行，老师更加重视高中体育教学的和谐互动教学，这样的教学，有助于提升学生的综合素质和学习能力。所以，高中体育老师要了解和谐互动教学的重要作用，同时要研究和应用相应的教学方式，完成学生和老师之间的和谐互动，实现课堂教学中老师和学生的的平等交流，有效促进教学效率和教学质量的提升。

【参考文献】

[1]周辉.高中体育课堂实施和谐互动教学研究[J].当代体育科技，2017， 7（2）：170-171.

[2]林静.高中体育课堂实施和谐互动教学研究[J].高考，2017（24）：274.

（作者单位：台州市外国语学校）