王佩军
摘 要:音乐永远是民族文化中那唯美的一面,在乐器的缓缓鸣奏中,表达的是作者的情感,无形之中乐曲的深处流淌着的是民族文化血脉深处的精髓,每每听着那唯美音乐响起,那种悠扬、那种独特的中国风,心灵深处那不一样的触动,让人心怀向往。中国传统音乐文化,是中华文化宝贵的财富,是独具魅力的,它源于生活,从群众中来到群众中去,经过时间的洗刷,历经沧桑,经久不衰。中国优秀传统音乐文化需要我们去传承,去发扬,去创造,使之傲然屹立于世界音乐舞台上。
关键词:传统音乐;传承;发扬
传统音乐,是中华民族宝贵的财富,历经千年沧桑巨变,经久不衰,它不仅是我们中华民族优秀的资源宝库,更是一种精神,一种信仰,这种传统音乐是我国人民运用本民族自己的方法,采用本民族固有的形式而创造的,具有本民族特征形态,而这种音乐对于现实社会来说是非常有必要去传承,去宣扬的。当下社会,在这个信息化飞速发展的时代,生活节奏加快,人们更多的是想通过音乐释放一种压力,而这种压力就被很多流行音乐所垄断,对于很多优秀传统民族音乐,聆听之人少之又少,“听不懂”“无聊”“没意思”便成了这些传统民族音乐的代名词,我们不禁会考虑,为什么会产生这种现象?答案很明确,那就是音乐教育素养匮乏。
现在国家大力提倡国学教育,目的就在于让更多的学生能够感知中国传统文化的魅力,能夠感受传统文化对我们成长所带来的影响,让我们为中华文化而感到骄傲与自豪,并不是简简单单背几篇古诗词,而在于深入钻研,深入探索。国学音乐也是一样,那些流传千年的古曲距离现实社会虽然很久远,但是它并不过时,这就需要我们的老师慢慢地去引导学生,从一点一滴的生活中,给学生潜移默化地引入,让他们认知,愿意去尝试,最后变成一种热爱。国学音乐教育内容有很多,古曲、戏曲、安塞腰鼓、民间舞等都属于国学音乐教育的范畴,国学音乐源于生活,源于人民,从群众中来到群众中去,经过时间的洗刷,能够流传至今,必然有它最可贵的地方,想要传承,就要先从认知开始。
首先,要了解其产生的时代背景、历史渊源、艺术形态。任何一种事物的产生,都是与现实社会、现实生活有关联的,而音乐也是如此,在认知中感受那段刻骨铭心的岁月,通过观看、聆听逐渐联系时代背景,你必将会感受到别样的音乐魔力,会渐渐被这种优秀传统音乐所吸引,这就是认知过程。例如安塞腰鼓,据有关资料记载,远古时代黄河流域各部落的男性,常用一中空之树干包以羊皮,携于腰间,击之以驱赶野兽。后来,又用于报警和作战。到春秋战国时达到鼎盛,且以秦国为最。以后各代多用作边塞守卫,击之以报警号令和助战。到了宋代,多用于边关。它沉重、强烈的鼓声,欢快、健美的舞姿,充分体现了陕北人民豪迈粗犷的性格特征和坦荡炽热、坚韧不拔的精神风貌,具有极强的震撼力和艺术感染力。这就是安塞腰鼓的魅力。
其次,大量欣赏一些优秀的音乐也是很有必要的,而这种欣赏要建立在了解音乐故事背景的前提下去聆听,才会感受到其中的韵味。例如,古曲《十面埋伏》以我国历史上的楚汉相争为题材,描绘刘邦和项羽在垓下决战的情景。乐曲主要歌颂了楚汉战争的胜利者刘邦,尽力刻画“得胜之师”的威武雄姿,全曲气势恢宏,充斥着金戈铁马的肃杀之声,通过了解再去聆听,乐曲会更加充满魅力。
再次就是实践,要懂得去尝试。比如校园内开展一次国学音乐大讲堂,传统国学音乐会展演,开展国学音乐活动社团,这些都是很好的实践过程,通过亲自感受、实践,能够对传统国学音乐的理解更加深入,悠扬的旋律、朗朗的吟咏、稚声的古韵……“国学音乐”的影响越来越大,实践活动的过程其实就是一种传承,而这种传承是相互影响的,深入人心。
最后,在此基础上,音乐创造也是有必要的,音乐创造必须建立在强大的音乐根基之上,而这个“根”便是中国优秀的传统音乐,扎根于母民族优秀音乐基础上,才能创造出跟随时代、富有本民族特征的音乐,这其实是音乐实践的深化,扎根本民族又吸收其他音乐,适应新时代的传统音乐,“基”便是我们要在传承的基础上有创新,吸收其他不同地区、不同国家的优秀音乐文化,为我所用,理解和尊重音乐文化的多样性,丰富自己的民族音乐,让传统优秀音乐文化走得更远,传得更广。因此,“音乐创造”应该首先理解和尊重音乐文化的多样性,其次,在继承传统音乐的基础上,弘扬优秀传统音乐,创造适应时代发展的音乐新传统,在继承中创造,在创造中继承,继承为了创造,创造必须继承。通过认知、欣赏、实践、传承,传统国学音乐必将传承千里,发扬光大。
传统音乐绵延几千年,包含诸多审美品格,它是一定音乐思想特殊本质的集中体现,是音乐思想意识的结晶。一个国家、一个民族的思维习惯,对其审美意识的形成和发展有不可低估的作用,是可贵的财富,我们千万不能丢弃,要把这种传统的优秀音乐文化传承下去,从我们自身做起,从生活的一点一滴做起,民族的就是世界的,我们要为中华民族优秀传统音乐而感到骄傲与自豪,通过认真学习、实践、传承、创造,相信中国传统音乐必将绽放出更加璀璨的光芒。
参考文献:
[1]何晓兵.论中国传统音乐的传播与传承之关系[J].南京艺术学院学报(音乐与表演版),2014:73-75.
[2]杨双艳.谈中国传统音乐的传承与发展[J].歌海,2014:64-65.
新课程·教师2017年10期