浅谈高职学生就业指导现状与对策

沈怿泽

1、前言

国家要想维持社会安定、并让人民获得幸福感，那么首先要解决的问题就是：就业。况且高职学生属于学历不太高的就业群体，能否找到合适的就业岗位会受到全国人们的重点关注。但是我国目前的就业形势相对来说比较复杂，而要想使高职毕业生在这种复杂的就业环境中获得良好发展，那么高职院校就应该创新就业指导工作。接下里先阐述高职院校就业指导工作的现状。

2、高职学生自身存在的问题

2.1没有树立正确的就业观

在我國的多所高职院校中存有这样一种普遍现象：即毕业生对自己的收入预期过高，也就是说不能正确的看待自身的能力，总觉得在学校表现良好的自己一定能适应社会。因为在高职院校中有很多学生觉得自身在校各项成绩和技能都比较好又是班委干部，而且自身所学专业比较吃香，因而在面试时咄咄逼人，最终的结果差强人意。除此之外，高职毕业生期望的薪酬待遇往往是用人单位无法提供的，这样就会使毕业生感到很无奈，再加上生活的压力，很有可能在工作中无法充满热情。面对这样情况，很多毕业生迫于生计，很多都会选择跳槽。而以上这些大多都是高职学生拥有不正确就业观造成的。

2.2存在短期就业和多次就业的现象

在我国目前就业形势比较严峻的情形下，很多高职学生都会存有这样的想法：即为了维持生计先就业，然后等待时机等遇见待遇好的再跳槽，大多存有骑驴找马的心态，这也是目前最为现实的想法。而且上面也说高职学生存在短期就业和多次就业的情况，产生的最主要原因就是：毕业生目前所从事的工作并不是自己喜欢满意的岗位，它只不过是自己找到更好工作的一个跳板，而且这种现象在我国已经成为了一种趋势。另外在这种跳槽成风的社会，很多用人单位在招人这方面也很发怵，毕竟没有人喜欢为他人做嫁衣。所以为了应对这种情况，应聘单位招人的条件就是要有工作经验。而出现这中现状很大程度上是因为高职院校自学生毕业之际，并没有做出切实可行的就业指导，所以才会出现这种结果，而要想改变目前这种现状，要做的就是根据社会发展趋势，对学生进行正确的就业指导。

2.3学生无法制定正确的就业目标

目前我国高职院校中的毕业生，大多都没有明确的就业目标，而且很多还存有这样的心理：即兼顾继续深造和找工作，这样很容易分散精力两头落空，毕竟大多数人是普通人没有哪吒的三头六臂。除此之外，还有的学生凡证必拿，而且还跟风去考公务员、教师资格证等；另外有的毕业生对于自身想从事的行业、单位没有清楚地认识，而是把自己的简历挂到网上或者去参加各式各样的校园招聘等，在这种情况下，毕业生很少能够找到自身喜欢的工作岗位。所以要想找到好的岗位，首先要做的就是要有明确的就业目标，然后采取猛攻政策，努力拿下，如果结果不尽人意也不会后悔，毕竟为之努力过。还有，由于高职院校学生素质水平有限，并不是人人都清楚自己想干什么，都能制定适合自己的就业目标，这时高职院校就应该提供正确的指导，帮助学生认清自身情况，进而找到适合自己的道路。

3、高职院校就业指导工作存在的问题

3.1高职院校就业指导工作理念落后

我国以往的高职院校对于管理工作的理念是：部门或者专项工作，并没有考虑到全局性，这样一来就会造成学生参与度不高的局面。而且在我国的高职院校普遍存在这样一种情况：高职院校内的各种职能部门缺少互动性，每个部门仅关注自己部门内发生的事，这样一来也不难理解高职院校为什么会把就业工作当作学校管理部门的主要任务。长期在这种管理理念的影响下，常常会造成以下两个方面的局限性：①工作目标会存在局限。我国目前的就业形势比较严峻，而一些高职院校为了提高本校的就业率，常常会把工作重心放在协议就业率、出国升学等上面，很少有去关注工作的长期规划或者技能提升上，从这就可以看出我国高职院校目前的工作目标有些鼠目寸光，不利于学生的长期发展。②服务对象以及指导制度等存在局限。因为高职院校就业指导工作的目标存在局限，那由于连锁反应，必然会殃及到服务对象，使其服务对象局限在即将步入社会的学生身上。而且为了方便其就业提供的资源有招聘会、就业指导讲座等，高职院校提供的这些资源存在一定的局限，仅有利于毕业生的眼前之需。为了弥补这一缺陷，各大高职院校也采取了些行动，比如：开设职业生涯规划、创业等课程，但收效甚微。而要想改善这一现状，那么要做就是紧跟时代潮流，改变落后理念。

3.2指导服务体系满足不了高职学生的需要

社会时时刻刻处于变动之动，那么社会对大学生的需求也是处于不断变化之中的，但是有些高职院校不能深入社会洞悉这些变化，仅仅把其重心放在国家的就业政策上。这样一来不利于为社会培养个性化且专业性强的毕业生，也会使得学生需要跟高职院校提供的服务相互脱节，进而导致在就业时走入错误的区域，而这主要体现在以下两个方面：①高职院校提供的就业指导并没有紧密跟市场联系。我国的某些高职院校虽然也会提供就业指导，但是就业指导内容跟市场联系不大，而且也不会跟用人企业积极互动。这样造成的后果是：在没有充分调查市场的情况下，开展就业指导是无用的，不利于学生的就业。②单一的服务指导体系，不利于学生的个性发展。我国大多高职院校对于学生的就业指导仅停留于表面，比如：会讲授如何制作简历会受到用人单位的青睐、面试时应注意的问题以及礼仪等，这些都是提供的技术指导。但是并不会进行个性化的指导，比如：根据学生的能力、性格等方面进行就业指导。长期在这种单一的指导服务模式下，难免会遏制毕业生的个性发展。所以说，要想改善目前这种现状，提高学生的就业率，那么就应该创新高职院校的指导服务体系。

4、高职学生就业指导对策

4.1强调全员参与意识，形成就业指导合力

高职院校的毕业生能否顺利就业的责任不仅在于教学部门，其它部门也有关系，所以学校应该宣传这种思想进而调动全民参与，形成就业指导合力。因此为了提高高职院校毕业生的就业率，应采取以下措施：①建立并完善每个学院的就业指导考评制度，落实责任制，并设定学院考核的重要指标内容为：就业率、就业基地以及提供的就业服务等，并且要严格的对这些工作进行监督、评估。②加强与用人企业的互动，进而探索适合社会发展的培养模式，而且也要实地考察用人单位所需要的专业人才，进而适当的变动课程。另外，教学内容、教学方法也应与时俱进，并且要注重培养学生的创新以及动手实践能力，进而提高就业率。除此之外，高职院校中的各个学院也应懂得抓住机会、利用资源，在一些企业中建立专属于本校学生的实习基地，给实践性强的专业提高实践的地方。③变革高职院校辅导员的工作内容，由以往的告知学生如何做转变为教会学生做的技巧。另外要树立每个学生独特的、都是发展中的人的思想，对于学生的个性发展要给予充分的尊重，最好能够实现面对面、一对一的指导。只要这样，才能更好的帮助学生就业，促进其长远发展。

4.2明确权责，建立两级管理体系

各大高职院校为了更好应对严峻的就业形势，应该建立两级管理体系，即学校为主导、各个学院是主体。通过建立两级管理体系，一方面能够实现权力下放，充分调动各个学院的积极性，但在权力下放的同时也要做好对其的约束。而作为主体的二级学院，应该放飞自我，树立能够推动本学院发展目标的管理制度，同时也要参考学校的具体要求，完善本学院的服务指导措施，同时也要担负相对的责任。除此之外，各个学院也要重视发展学生的素质教育，并在参照所学学科以及了解学生的基础上，为学生提供就业指导，这样的就业指导才会发挥积极的意义，才能顺利的辅助学生找到合适的工作岗位。另一方面，各大高职院校也应发挥主要指导的作用，比如：合理的分配学校资源，并且要对毕业生进行就业指导，同时也要协助各个学院建立符合社会需求的教学培养目标，并推动各学院开展实施，只有这样才能培养对社会有用的

4.3充分利用信息化手段

随着互联网时代的到来，各大高职院校就业指导部门应对各种信息化手段进行充分的利用，比如：可以利用报纸、网络、微信以及各种社交网络为高职院校毕业生构建信息交流平台，在此平台上毕业生可以跟用人企业单位交流也可以看到各大企业的招聘信息等。这样一来高职院校借助各种信息化手段，能够及时的将就业信息告知每一位学生，学生也能采取应对措施，进而更好的就业。而且如今身处这个大数据时代，通过网络可以实现数据共享，对于院校来说无疑是个好消息。这样一来，高职院校就可以根据这些数据，来分析社会、公司需要怎样的人才，然后重点培养学生掌握这方面的技能，那个当学生步入社会就业时，就可以很快的进入工作岗位，适应社会角色，更好的服务的社会。

5、结束语

由上面内容可知：我国各大高职院校的毕业生就业情况并不是很理想，而不理想的原因有诸多方面，比如：学生自身、高职院校的教育制度等。而要想改善目前这种局面，就应该积极的创新高职院校就业的管理工作，应该根据社会的需要适当的改变教学内容。而在以上篇幅中，本人主要详细阐述了高职学生目前存在的问题以及高职院校就业指导的现状，并在此基础上提出了应对之策，希望对大家有所裨益。

（作者单位：常州信息职业技术学院）