小学数学计算教学策略研究

张萍萍

【摘要】现如今，根据小学课标改革的新要求，小学的数学模式需要发生改变，引入新思想、新理念，以适应新的教学要求.这就要求转变传统的数学教学模式，寻求新突破，加强对小学数学计算教学的问题解决.数学计算在小学数学教学中占有很重要的比重，提升这方面的教学质量，势必能够提高小学生的学习效率和数学水平.本文主要就小学数学计算教学的重要性和教学的实际问题进行分析，然后结合实际对小学数学计算教学的策略进行详细探究，希望能通过此次理论研究，对小学数学计算教学的发展起到积极促进作用.

【关键词】小学数学；计算教学；策略

按年龄分布情况来说，小学阶段的学生正是出于习惯的塑造、能力培养和思维开拓的阶段，所以教师在教学活动中要着重于学生学习能力的培养，调动学生学习数学的积极性，在对学生进行计算教学的过程中同样要培养学生自主学习的能力.小学数学主要是为后面进一步的数学学习打基础，而计算能力又是小学数学的基础，只有加强基础的教学，才有利于学生的发展，提高教学质量水平.

一、小学数学计算教学重要性和问题分析

（一）小学数学计算教学重要性分析

计算教学一直以来都是小学数学教学中需要着重攻克的重难点，这也是小学数学的基础，所以加强学生的计算教学，对提高学生的数学能力水平有着至关重要的作用.加强小学数学计算教学，一方面，可以通过学生对四则运算等基本运算方法的运用，方便学生生活，使其可以在学习甚至生活中体会到学习数学的重要，并在生活中有效运用计算能力.另一方面，小学数学计算教学不仅可以培养学生的计算能力，还能使学生在计算过程中提升观察力、注意力和记忆力等方面的能力，在实际运用中调动思维，培养思维的灵活性和创新性.同时，计算教学作为小学数学教学中较为基础也是较为重要的一环，有助于更好地呈现教学效果和学习成果，也有利于激发学生学习数学的兴趣，提高学生自主学习的能力和独立思考的能力.综上，加强小学数学计算教学迫在眉睫.

（二）小学数学计算教学问题

小学数学计算在数学教学中起着重要作用，所以必须加强小学数学计算教学，然而小学的数学计算过程中依然避免不了一些问题的出现.这些有待解决的问题主要体现在以下几个方面：第一，学生在学习过程中是占据主体地位的，在计算教学的过程中，经常有教师忽视对学生思考能力的培养，应该让学生在实际运用中加强计算能力.第二，在计算教学中，需要注意培养学生的实践能力和创新精神，使学生的综合能力得到全面的提升，而不是死板地接受教师传授的知识.第三，要培养学生对学习数学以及学习计算的积极性，使其在心理上重视计算教学，“细节决定成败”，计算是很容易出现细小错误的，这就需要学生在计算过程中注意不要受到思维定式的影响，注意避免细小的错误，从而提高学生在实际运用中的处理能力和知识迁移能力.同时教师要注意学生的做题状态，在日常的教学中帮助学生集中注意力，使学生更加专注地进行计算，帮助学生养成良好的做题习惯.

二、小学数学计算教学策略

在考虑如何提升学生计算能力的问题和提升教学的计算教学这两个问题上，我们要着重于科学化策略的实施，从几个方面入手进行分析探究，致力于计算教学水平和学生计算能力的全面提升.计算能力的提升可以帮助学生加深对数字的认识，帮助学生形成数学思想，在日后的学习过程中面对较为复杂的数学计算，学生便可以依靠自身直觉对解题和计算的方式进行初步的把握，提升解题和计算的效率.

首先，我们从学生对计算需求的方面考虑.众所周知，小学数学在今后学习生活的过程中都存在重要影响，而要想学生提高数学计算能力，要做的就是引导学生参与到学习过程中，培养数学计算兴趣.传统计算教学忽视了学生作为学习主体的重要性，同时也没有采取科学的教学方法.只有对这些问题进行教学改进，从多方面进行考虑，才能提高学生的学习效率，调动学生的学习积极性，提升学生的计算能力.

其次，在小学数学计算教学的过程中，要重视对学生运算思维的培养，包括加强学生的口算能力和口脑并用能力，培养学生学习思维的灵活性和创新性.同时教师还要加强口算训练，引导学生掌握正确的口算技巧，在训练中指导学生、鼓励学生、让学生更加积极自主地投入到计算学习中.

然后，教师在计算教学过程中，要通过运用多样化的教学方式，调动学生的学习积极性，扩展学生的知识面，而不是只拘泥于课程内容.这样也有利于学生的全面发展.需要注意的是，教师在运用多样化教学时，要注意科学化的方式，以培养学生计算能力为目标，融入情境教学，利用情境进行计算，培养学生在现实情况下如何运用数学计算能力，使之真正发挥作用.

最后，要想提高学生的数学计算能力，还有不能忽视的一点，就是课堂练习的强化，课堂教学对于加强学生计算能力起到了一定程度的作用，是培养学生计算能力的重要基础，也能高效地提升学生的计算能力.

三、结语

综上所述，加强小学生的计算能力在小学数学教学过程中起到至关重要的作用，有利于教学质量的提高和学生思维创新能力、实际运用能力等的各方面发展.这次主要通过几方面对小学数学计算教学策略在理论层面的分析探讨，希望对实际的数学教学及计算教学能力的提高起到帮助作用.

【参考文献】

[1]尹静.新课改背景下小学数学计算教学提升策略探究[J].中国校外教育，2016（01）：94.

[2]邹志红.小学数学计算教學的策略[J].海峡教育研究，2014（01）：77-78.endprint