优质数字化教学资源共建共享有效策略研究

刘勇锋

(国网淮北供电公司， 安徽 淮北 235000)

0 引言

信息资源在当前社会中成为了具有较高价值的资源，在信息时代的发展中，信息资源共建共享成为当前的一大发展趋势。信息技术的发展为网络资源的共建共享提供了技术支持。在当前的高校教学中，数字化教学资源共建共享也对教学手段的丰富和教学效果的提升起到了重要的作用。

1 数字化教学资源共建共享的现状

1.1 教学资源共建共享的意识较为薄弱

通过调查研究得知，在国内高校无论是教师还是学生，在进行资源的获取时一般都是通过校内这一途径，对校外资源的获取量较低。这一现状与当前教学信息资源共享的大趋势是不相符的，也说明了高校之间教学资源共建共享意识还不是很强。很多高校虽然有信息共享平台，但是利用率不高，对于教学资源的共享目的没有有效的实现，形同虚设，毫无价值可言[1]。

1.2 不同高校之间数字化教学资源差别较大

针对数字化教学资源配置而言，对于不同层次的高校，其资源差别较为明显。对于这种资源不对等的现象，要在其中实现资源共享具有很大的难度。此外，一些名校由于自身具有的优势，加之政府相对更加重视，因此获得的资源相对也就较多，这样就更加加大了名校和普通院校之间的差距。

1.3 数字化教学资源共建共享相关制度和法律法规还有待进一步完善

当前，在进行高校数字化教学资源共建共享的过程中，相关制度和法律法规还有待进一步完善：(1)相关制度需要进一步完善。数字化教学资源共建共享的发展和高校整体数字化程度的提升都需要完善相关制度作为支持和保障。(2)数字化资源共建共享相关的法律法规需要进一步完善。关于数字化资源共建共享，不仅需要有全面的概括的规范依据，还需要有具体的操作层面的明确依据。

1.4 优质数字化教学资源的建设标准不统一

笔者通过在所在地区进行的调查研究发现，教师以及学生对于当前的数字化教学资源的满意率不是很高，主要原因就是教学资源较多，但是优质资源较少，资源堆积现象比较明显。不同的平台之间整合力度不足，标准不一，导致资源的统一性较低。很多高校的数字化教学资源，仅仅是将之前“无”数字化教学资源，转变成为“有”数字化教学资源。但是随着教育的不断推进，优质数字化资源就显得弥足珍贵，因此建立健全统一的建设标准以及严格的资源评审制度有着极为重要的意义[2]。

2 高校数字化教学资源共建共享的优化策略

2.1 增强使用者对数字化教学资源共享的需求和意识

对于资源共享的研究，其原动力是需要首要考虑的问题。换句话说，数字化教学资源共享首先要研究资源共享的需求。当前，资源共享的需求，主要有两个：第一个就是来自于学习者的意识，另一个就是机构的需求。学习者的意识，主要就是自身的发展需求，例如通过数字化教学资源提升自己的学历、素质或是培养兴趣等。机构的需求，就是需要进行新业务的开拓等，或者是提升职工的业务水平[3]。很多进行学历提升的教育机构或者是其他类型的教育机构，共享资源的应用，对于提升师资力量和教学水平有很大程度的帮助。要想使资源共享起到较好的效果，就需要增强使用者的共享需求和意识。如果提供的共享资源，不是使用者需要的，那么就不能获得很好的共享效果。

2.2 不断提升技术条件，优化数字化教学资源共享技术支持

高校数字化教学资源需要较高的技术作为支持。首先，建立一个完整的共享制度，对资源共享加以规范，为技术支持提供一个框架，这个框架包含共享的流程以及相关的注意要点等。其次，建立网站平台。通过这个平台对不同高校之间的数据库加以连接，同时要有一定的兼容性，对不同的高校资源采用同一个采录标准，按照统一的运作要求，有效地实现高校之间的数据共享。同时，数字化共享机制的建立，还需要一定的规范化数据，因此在资源的开发之前，需要进行标准化数据的有效宣传。

2.3 完善共享资源的质量保障

优质数字化教学资源的建设是一个长久的持续的过程，在数字资源共建共享的过程中，很多资源都比较混杂，质量较为低下，因此提升共享资源的质量显得尤为紧迫。共享资源唯有提升质量，成为优质资源，从而为学习者提供应有的价值，这样资源的共享价值才具有真正的意义。对于共享资源的质量保障需要建立完整的数字化教学资源质量保障系统，通过对共享资源的审查和评价，保证共享资源的质量。此外，获取一些国际上具有质量认证的优质教育资源，也是提升共享资源质量的有效保证方式。

2.4 建立完善的版权保护机制

当前大力倡导的数字资源共享还应当保护其产权，资源的共享不是一项必须的义务，需要将优质资源版权加以保护，这样在今后的运转中才能形成良性循环，有效地保证权利拥有者的利益。例如，近些年发展较为火爆的mooc，由于版权保护机制不健全，从而制约了其进一步的发展。数字化资源自身由于具有较强的共享性以及开放性，这和版权的私有属性和排他性是具有一定的矛盾的。因此在大力的倡导数字化教学资源共享的进程中，保护数字化资源的版权也是应当注意的一大要点。这样可以保护一些名师、教授的工作热情，同时也可以更好地在高校教学中共享和利用优质数字化教学资源。

2.5 建立完善的资源共享激励机制

数字化教学资源共建共享需要建立完善的资源共享激励机制，切实的让资源的提供者感受到一定的利益，同时也要保护资源提供者的权利，这样在数字化教学资源的共建共享中才能有效激发资源提供者的积极性。

3 结束语

当前，数字化教学资源共建共享的有效机制仍旧处于探索发展中，高校数字化教学资源共建共享需要结合当前资源共建共享的现状，提出更为完善的共建共享策略，持续稳定地促进数字化教学资源共建共享的发展。