中职计算机教学中激发学生学习兴趣的措施研究

林春辉

摘 要：在中职计算机教学中，如何激发学生对计算机的学习兴趣，怎样才能提高学生在计算机课堂中的学习效率，是当前中职计算机教师所重视的问题。本文主要对中职计算机教学中激发学生学习兴趣的措施提出了以下几点策略。

关键词：中职计算机；激发；兴趣

前言

对于中职学校的学生而言，计算机在中职学习生涯中是一门基础课程，也是一门重要的课程，这关乎到学生未来的就业。因此，在计算机教学中，教师应创新多种教学方法，满足学生对计算机学习的需求，提高计算机教学效率，从而达到良好的教学效果。

一、 利用多媒体进行教学，激发学生学习兴趣

随着信息时代的不断发展，多媒体已经逐渐走入课堂教学之中，对于教师而言，是一种有效的教学途径。多媒体课件具有生动的文字、美妙的图片、动听的声音、形象的视频，有助于为学生营造一个轻松愉悦的学习氛围，可以将抽象的知识转化成易于理解的知识，直观地为学生展示知识，让学生能够通俗易懂，能够更好地掌握知识。学生利用多媒体教室，教师通过对计算机进行有效地操作，可以直接地让学生看见操作步骤与环节。因此学生也可以模仿教师进行合理操作，在操作过程中假设学生遇到疑难问题，教师可一遍又一遍地为学生讲解，一遍又一遍地将操作过程演示给学生，学生会更快地掌握计算机操作的技巧与步骤，在最大程度上减少学生的操作失误问题，这便是学生操作与学习计算机的有效途径。

二、 分层次教学，激发学生学习兴趣

中职学生的计算机基础水平、学习习惯、学习动力都相差极大。并且有的学生家里有电脑，或者父母给买了笔记本，这样的学生对一些计算机知识有一定的掌握，而有的学生家里没有电脑，在学校又刚刚与电脑接触，对电脑没有了解与掌握。此外，计算机这一门学科与其他學科有很大差别，学生都基本不在一个水平线上，所以计算机教师在进行教学时应该进行分层次教学，根据学生的学习能力与情况进行合理分组，每一个小组确定不一样的目标，每当学生完成自己小组所分配的目标时，教师作为学生的引导者，应积极鼓励学生试着体验与尝试一下别的小组所分配的任务，这样会使每名学生都能在计算机学习中有极大的收获。

例如：在计算机文档操作教学中，对于计算机基础较为薄弱的学生，教师应适当地布置一些基础习题，引导学生操作，而对于后进生来讲，教师应让学生掌握简单的操作技巧与步骤即可。教师针对不同层次的学生要求也不同，通过此种教学方式会使学生能够充分地利用课堂上的宝贵学习时间，并使后进生知道教师并没有放弃他们，所以他们必须努力。针对不同层次的中职学生给予不同的教学方式与要求，不仅可以满足中职学生对计算机学习的需求，同时还能激发中职学生对计算机学习的兴趣。

三、 积极开展小组活动，激发学生学习兴趣

兴趣是学生最好的教师，在中职计算机教学中，一开始，学生对计算机充满着一定的好奇感，有着较高的学习兴趣，随着新课程改革的深入，计算机的难度开始逐渐变大，并且计算机的学习内容与社会中应用计算机有着一些差距，学生便失去了对计算机学习的兴趣。因此，教师应勇于创新教学方法，在下课后的时间里开展有关计算机的一些课外活动，以使学生更好地掌握计算机知识与操作技巧，扩大学生的视野，增强中职学生对计算机学习的兴趣与热情。开展计算机小组活动的内容可以是多种多样的，例如：班级的板报，如何设计学校的网站，还有参加一些计算机操作比赛等等。开展计算机小组活动，不仅可以满足学生对计算机操作的需求，还能激发学生学习计算机的兴趣。

四、 以学生为主体，激发学生学习兴趣

在传统的教学中，教师以自己为主体，只是把教材作为基础与重点内容。教师所重视的是对学生知识的传播，只是希望学生能够尽最大努力地掌握计算机知识与操作技巧，只在乎考试成绩。新课程改革要求教师在开展教学过程中，应积极与学生之间进行互动交流，共同进步。教学中应以学生为主体，应重视培养学生独立自主学习能力，引导学生勇于发现问题，提出问题，并在教师的指导下能够自主地学习，对问题进行探究，找到解决问题的策略。同时，教师应尊重学生之间的个体差异，应对不同学生尽最大努力地满足他们的计算机学习需求，激发学生学习的主动性与积极性，进一步激发学生学习兴趣。

例如，在word基本功能教学中，教师在通过简单的理论教学后，应引导学生将理论知识融入到实践操作中，试着操作计算机练习word的基本功能，将学生的主体性充分发挥出来。

五、 培养学生持续发展能力，激发学生学习兴趣

中职学生的职业特点非常明显，教师应注重培养学生在实际操作过程中的应用能力，才能更好地培养学生持续发展能力。实践操作除了完成教师布置的作业以外，应加强对学生创新能力的培养，由于中职学生的学习基础能力与爱好特长不同，学生毕业以后所处的各个岗位也不同，所以教师应针对不同层次的学生设置不同的教学课题，为了能够满足不同层次学生对计算机学习的需求，教师应该重视培养学生可持续发展能力，才能更好地让中职学生步入岗位以后能够将计算机知识进行有效的应用。因此，在实际的教学中，教师应营造良好的学习氛围，并且在学生在计算机学习中遇到问题的时候，教师能够及时的解决，提高学生的计算机学习质量。

总结

总而言之，在中职计算机教学中，应根据学生的实际生活与理论知识相结合，让学生自主地去发现其中的内涵。这样，才能让学生主动地接受知识，可以轻松地学习知识，不仅可以充分地发挥学生的个性，还能提高学生的综合素质，为中职学生今后的计算机学习与未来发展打下夯实的基础。

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