强化“四个到位”促进初中语文教学有效开展

周丽��

摘 要：初中是小学阶段与高中阶段的过渡阶段，也是提高学生学习能力的重要阶段。而语文学科一直占据着重要地位，因此在当前教学改革的背景下，要想更好的促进初中语文教学有效开展，教师还应该强化“四个到位”，笔者就在总结经验的基础上，提出强化“四个到位”的语文教学策略。

关键词：“四个到位”；初中语文；有效开展策略

前言

初中语文教学工作的主要目的是让学生掌握更多的语文知识，提高学生语文学习水平，因此在社会不断发展、对进入社会人才要求不断提高的状态下，初中语文教师要想开展更有效的语文教学工作，就应该转变教学观念、丰富教学手段、优化教学模式、拓展教学空间，保证学生能够学习到更多有助于自身发展的语文知识。

一、 将教学理念转变到位，重视学生学习主动性

教师的教学理念直接决定着教学的质量，因此，初中语文教师转变自身教学理念是保证教学成功的基础，基于此教师在开展初中语文教学过程中，就应该重视学生学习的主动性，也只有学生能够主动参与到初中语文课堂的学习中，才能够加深对相关语文知识的理解，更快速的掌握到语文学习技巧。

首先，初中学校作为对于初中生的主要场所，应该为初中语文教师提供更多的教师培训，使初中语文教师能够认识到当前传统教学理念的落后，并认识到学生在教学过程中的主体地位，使教师能够更合理的转变自身的教学理念。其次，由于传统教学理念根深蒂固，因此初中语文教师在开展教学工作时，还应该重视对自身的约束，在初始阶段，教师可以在语文课堂教学中适当融入“学生是教学主体”这一教学理念，在深入感受这一教学理念有助于促进学生发展后，潜移默化地形成新教学理念，切实将教学理念转变到位。最后初中语文教师还可以通过加强与学生之间的沟通，了解到自身教学理念在教学工作中存在的不足，从而根据学生学习的主动性做出更有效的改变。

二、 将教学手段提升到位，实现信息化语文教学

教学手段是提高初中语文教学有效性的重要因素，因此在强化四个到位，促進初中语文教学有效开展时，教师就应该将教学手段提升到位，在更新自身教学理念的基础上，积极借助互联网技术、多媒体技术实现信息化语文教学。一方面，实现信息化语文教学能够吸引到学生注意力，初中生通常对一些新奇的事物感兴趣，对互联网技术、多媒体技术都有着较为强烈的好奇心，因此在使用该手段开展教学时，学生能够紧跟教师的教学思路，从而更好的学习到初中语文知识，提高初中语文教学有效性；另一方面，实现信息化技术能够满足社会发展对初中语文教学的需求，通过使用互联网技术学生能够了解到更多语文知识，掌握更多阅读技巧、分析文章的技巧，从而为学生后期学习打下基础。

例如，在讲授《台阶》一课时，初中语文教师可以积极借助互联网技术收集一些与该课程内容有关的知识，在实现语文教学信息化的同时，将语文教学手段提升到位，为语文教学工作有效开展提供支持。另外，可以充分运用多媒体技术展开教学，将《台阶》课程内容制作成多媒体课件，图片、文字、视频的结合，更有利于激发学生学习兴趣，提升语文学习效率。

三、 将教学模式优化到位，提升初中生语文素养

在以往教学过程中，灌输式教学模式占据了初中语文教学的主要地位，然而使用该种教学模式进行初中语文教学时，效果并不理想，既无法有效激发出学生学习兴趣，也无法体现出当前重视学生主体地位这一教学观念，因此，为了更好的强化四个到位，初中语文教师就应该将教学模式优化到位，切实提升初中学生的语文素养。在当前教学改革的背景下，教师可以积极使用小组合作探究的教学模式，在使用该模式时，学生既能够良好的参与到小组合作中，发挥学生的主体作用，激发学生的学习兴趣，同时该模式也能够使教师更深入的了解到每一位学生的思想以及语文学习水平，从而有针对性地开展日后语文教学工作，保证教学的有效性。

例如，在讲授《最后一课》时，教师就可以为学生提出“在讲授最后一课时，教师以及学生的心情是如何的”这一探究任务，使学生能够在小组合作研究的学习模式下，更积极的参与到任务探究中，在提高学生课堂参与度的基础上，提高学生分析文章的能力，提升学生语文素养。

四、 将教学空间拓展到位，营造良好的学习氛围

虽然初中语文教学的主要教学场所是学校，但由于学生学习语文知识的课堂时间有限，因此，初中语文教师不仅要紧抓课堂教学时间，更应该将教学空间拓展到位，使学生能够在课前、课中、课下都能够充分运用学习时间，更好的学习到语文知识。首先初中语文教师应该强化对学生课前预习的引导，通过为学生讲授更有效的预习技巧，为学生设置一些预习问题，使学生能够对即将要学习的课文产生好奇心，从而做好课前预习工作，拓展了学生课前学习时间；其次，教师应该充分利用初中生课下时间开展一些语文竞赛活动，使学生能够在参与语文竞赛的同时，营造出良好的学习氛围，激发出学生学习语文知识的兴趣。

例如，在为学生讲授《岳阳楼记》一课时，教师就应该在信息化教学手段的支持下，为学生放映一些与岳阳楼有关的信息，像图片、视频等，并让学生做好该篇诗词的预习工作，从而更好地拓展教学空间，为学生营造出真实、活跃的学习氛围。

总结

总而言之，要想促进初中语文教学有效开展，教师就应该将教学理念转变到位、将教学手段提升到位、将教学模式优化到位、将教学空间拓展到位，使学生能够在有效的初中语文教学中获取到更多知识，在提高学生语文学习水平的基础上，为学生后期发展做出贡献。

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