基于交互式一体机的数学互动教学研究

许鸿

摘 要：利用现代化教学设备进行数学教学，能极大地提升课堂教学效率和教学质量。文章对交互式一体机的数学互动教学进行研究，旨在活跃课堂气氛，开展个性交流，增强课堂互动，帮助学生解决数学学习困难。

关键词：交互式一体机；小学数学；互动教学；教学效率

中图分类号：G623.5 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）34-0082-01

教学改革不断推进和发展，越发注重师生之间的互动交流。但在以往的教学中，教师往往在与学生的交流互动中不得其法。交互式一体机在数学教学中的应用改变了这一现状，可以让师生在网络化环境中更好地互动交流，从而提升数学课堂教学效率和教学质量。因此，加强交互式一体机的数学互动教学研究十分重要。

一、交互式一体机数学互动教学概念界定

交互式一体机是在网络技术下所衍生出的一种新型多媒体互动终端设备，这种教学设备是由操作平台、液晶显示屏、投影仪、聚光灯、摄像头、音响设备等几部分组成，它结合了多媒体信息处理技术与网络传输技术等多技术优势，极大地满足了现代化教学需求，在课堂教学中具有很强的适应性。互动教学源于英文“interact”之意，可以理解为相互作用，相互影响。著名教育学者叶澜曾经提出，互动是教育活动的本质意义，也是教学最基本的一种方式，课堂教学本就是以师生之间的互动对话形式展开的。在互动教学中，注重人与环境之间的交互影响，与师生关系之间的有效调节，能起到提升教学效率和教学质量的重要作用。交互式一体机数学互动教学是交互式一体机与互动教学的有效融合，在教学中教师以交互式一体机为载体，以学生为主体，在信息环境支持下，与学生进行课程内容、课程资源方面的互动，从而在两者之间的相互协调下，实现课堂效益的最优化。

二、交互式一体机的数学互动教学研究

（1）影音图文，开展个性交流。数学是一门至关重要的基础学科，数学知识具有一定的抽象性，这对于学习经验并不丰富的学生而言，无疑会存在一定的理解困难。在现代教学理论不断深化的过程中，教育教学越发重视信息量的拓展和知识的延伸，这更增添了课堂教学的难度。而交互式一体机在教学中的运用，可将数学知识图像化、影音化，教师可以通过演示教学内容与学生进行交流互动，这成为数学教学个性化互动交流开展的前提条件。例如，在“认识物体和图形”这节课的教学过程中，教师可以利用交互式一體机，将学生要认识掌握的一些物体和图形，如三角形、长方形、正方形等，用动画的形式展示出来，学生会感觉到这些物体就在眼前，像朋友一样在向他们招手致意。这时教师再引领学生探究图形的性质，学生学习的热情会更高，在师生积极的交流互动中，教学效果一定会特别好。

（2）化静为动，活跃课堂气氛。在数学教学中，良好的课堂教学气氛有助于推动教学的开展，同时也是师生互动的基础和前提。在以往教学中由于缺少相关媒介，师生之间的互动效果并不理想。而交互式一体机在教学中的运用，打破了这种局面。交互式一体机借助互联网连接等多种应用功能，具有逼真的视听效果，可以在视听融合、动静相生的教学中，营造良好的教学氛围。例如，在“认识钟表”的教学时，教师可以利用交互式一体机为学生生成一个交互式页面，给学生提出一个具体的时间，如4：30分，让学生根据教师提出的时间，在交互式页面中将时钟的分针指向和时针指向画出来。这样的教学能化静为动，学生可以在交互式页面中与教师和其他同学进行更好的互动，学生参与教学的积极性会更高，从而在良好的互动气氛中高效学习。

（3）适时调控，增强课堂互动。互动教学作为教学改革所提倡的一种教学方法，转变了以往教学过程中师生之间的从属关系，突出了学生的主体地位。在以往的数学互动教学过程中，由于教学条件以及教学设备的限制，教师无法及时与学生进行互动交流，这无疑对教学效率造成了不利的影响。交互式一体机利用计算机设备进行操作，教师可以对课堂更好地进行把握与调控，这有利于提升课堂互动效果。交互式一体机具有书写、拖拽、放大、旋转、遮罩等功能，教师在交互式白板中填满文字后，只需再新建一个白板即可，省去了传统擦黑板的环节。同时，在交互式一体机中可以事先输入文字，再通过鼠标按键生成，这样能减少书写错误，使师生免受粉尘之苦。在这样的教学环境中，师生会有更多的时间自由地进行互动交流，从而增强互动效果，提高教学效率和教学质量。

三、结束语

利用现代化教学设备进行数学教学，师生会有更多的时间自由地进行互动交流。在数学教学过程中，良好的教学互动有助于教学效率的提升，而交互式一体机作为网络技术的衍生体，将其应用在数学教学中，可以实现更好的互动。在数学教学中，教师要不断加强交互式一体机的数学互动教学研究，充分发挥交互式一体机的作用，提高教学效率和教学质量。

参考文献：

[1]秦建民.基于交互式一体机的小学数学互动教学分析[J].教育实践与研究，2015（12）.

[2]王正义.基于交互式一体机的小学数学互动教学研究[J].中国电化教育，2015（08）.

[3]张琳.交互式电子白板在小学数学互动教学中的研究[D].辽宁师范大学，2015.endprint