关于机房实训教学过程中应注意的问题

李丽新 吉林建筑大学电气与计算机学院

关于机房实训教学过程中应注意的问题

李丽新 吉林建筑大学电气与计算机学院

机房教学模式日益成为当前计算机课程的主要教学模式，机房是计算机实践性教学的重要场所，在机房中教学的效果直接影响到该课程的教学质量。本文从机房教学中存在的常见问题、产生问题的原因及解决的途径等方面进行了探讨。

机房教学 机房管理 应对方法

1 目前机房教学效果不佳的原因

1.1 学生自身因素

学生一般都在教室上课，感觉教室就是学习和听课的地方，而平时学生可以在机房上网、聊天及进行其它娱乐活动，当正常上课的时候，学生就自然放松了，找不到教室里那种紧张的学习气氛，形成一种惰性的学习心理。常有部分学生迟到、早退或旷课，也经常有学生把一些零食带到机房里来吃。这些都对机房上课的秩序和环境造成了很坏的影响。另一方面，在教室教师都是站在高高的讲台上对下面的同学一览无余，能够对学生的学习情况进行监督，而在机房教师讲课是坐在教师机前，学生也是坐在学生机前，教师和学生一般不能直接对视，学生的学习缺少有效的监督，有个别学生甚至躲在电脑后睡觉。

1.2 教师课堂管理因素

任何问题的出现往往都不是单单一方面的问题，教学过程出了问题也不能只考虑学生方面，教师的课堂管理也是有一定问题的。机房教学管理和传统教师在教室授课的课堂管理有很大的不同，机房授课由于教学环境有较大的改变，使得课堂管理也要加大投入力度，如果还是采用教室授课课堂管理的老办法是不行的，这点往往被教师忽略。除了课堂管理之外，机房课由于其自身的特点往往需要教师在课程设计上有更多的投入，机房课不仅仅是理论课，更多的是让学生学会计算机或某软件的操作方法和技巧，还需要学生动手操作的过程，这样就使学生容易分散精力，怎样能够让学生始终跟住老师的教学思路，这就需要教师在备课及实施教学的过程有相应的变化。可是很多教师往往忽略这些特点，只重视理论教学，忽视了学生学习技能的过程应注意的问题，使学生逐渐对课堂内容失去兴趣，从而出现这样或那样的问题行为。

1.3 机房设备管理因素

学校机房更新换代的周期一般较长，随着时间的推移，设备发生故障的现象越来越频繁。尤其是键盘和鼠标，如果使用频繁，一般一年左右就得更换；此外，由于使用时间长、电子器件老化、灰尘积累等多种原因，计算机、交换机等电子设备也会频繁出现各种故障。又因为机房课程比较多，很多时候整天排满了课，很难找出时间来维护和维修，这样坏损的设备不能够得到及时的维修，就会出现学生上课时无法保证人手一台电脑的情况出现，这样没有电脑的同学就无法保证其上课质量。其实机房就是计算机相关教师的黑板和粉笔，如果不能保证它们使用起来得心应手的话，那么教学过程和学习效果就无法保证。

2 解决问题的措施

2.1 强化教学管理，注重教学过程

教师首先十分明确每堂课是要学习什么技能，抓住学习的重点，提前设计课堂教学过程，注意一个宗旨：不能让学生太闲，如果闲着，他们就可能做别的事情比如上网、玩游戏，所以每堂课都应该布置适当的练习，练习包括现场练习及单元综合练习。老师尽量下课之前检查一下学生的练习完成情况，每个学生一一去检查有点不切实际，但可以采取多种方式，如抽查或者分组，检查结果作为学生平时成绩纳入考核体系。让学生有任务有压力地使用计算机来完成特定的任务，那么学生自然就会提起兴趣来，并很快地掌握所学内容。布置课后作业也是必不可少的，布置作业内容时最好能够做到学生之间的内容不一致，不统一。一来发挥学生的创造力，二来无法抄袭。

2.2 加强机房课堂管理制度

我们都应该建立机房课管理制度，一是为了让学生一开始上机房课就能够明确机房课的要求，二是有助于老师管理学生有据可依。在这个管理制度中应该明确规定以下这样几个方面一是学生必须遵循的规章；二是如果遵循规章他们将获得积极认可；三是不遵循规章的后果。机房教学管理对于机房课的教师来说是一个全新的挑战过程，机房管理制度它一方面是用来要求学生，另一方面它也是用来制约教师本身，教师首先要以身作则，严格遵守机房纪律，这样才能影响和带动一个班级的学生。

2.3 加强机房设备管理

加强机房的管理首先学校要有足够重视和一定的投入，对于老化和损坏的设备及时的进行更换和维修，关键设备还应准备备用机，如路由器、主交换机等。教师可以采用一定的技术有针对性的解决和限制学生在课堂上问题行为。可以合理的利用屏幕广播、屏幕监视和远程控制等网络管理功能有效进行课程教学和课堂管理。教师还可以通过使用还原卡等技术手段更好地维护机房计算机，保证计算机正常教学使用，并及时地自动清理与教学无关的游戏等文件。另外机房工作人员要及时做好卫生工作，保持窗明、桌净、地洁的学习环境。通过这些手段就可以保证一个良好教学环境，约束问题行为的发生。

教学质量是学校和教师的立身之本，为了保证机房的教学质量我们认真的分析种种原因，并且有针对性的想出了解决的办法，保证了计算机教学的顺利开展，这是教学管理部门和每一位教师的职责。

[1]邱兆新.基于机房教学模式下大学计算机基础教学改革[J].广西民族师范学院学报，2016，(03):38-40+43

[2]廖恩阳，刘征.大学计算机公共课程全机房教学模式探索[J].计算机教育，2014，(18):43-45

李丽新，女，1973—，汉，吉林长春，研究生，副教授，计算机应用。