小学语文如何营造轻松的课堂氛围

孙倩

摘 要：我国伟大的教育家孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”营造民主、和谐、轻松的课堂氛围是调动学生学习兴趣的前提。但是从当前的小学语文教学活动来看，大部分教师仍将知识灌输作为课堂教学的主要手段，对于爱玩、爱闹的小学生来说，这种教学手段毫无兴趣可言，久而久之他们的语文学习积极性被扼杀。兴趣是最好的老师，教师要想提高语文教学质量，首先要从学生的学习兴趣入手，积极地为学生营造轻松的课堂氛围，如此学生才能在开放性心理的作用下自主探究语文知识。

关键词：小学语文；氛围；学习兴趣

轻松的课堂氛围是激发学生兴趣、焕发课堂活力的前提。在传统的以知识灌输为主的语文课堂中，常常会看到这样一幅画面，课堂氛围沉闷、枯燥，教师在讲台上高谈阔论，学生在讲台下昏昏欲睡，教学效果可想而知。于漪老师也曾经说过“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，可以从中获得乐趣。”由此，我们在组织语文教学的时候，首先要为学生营造轻松的课堂氛围，以物理环境为基础来激发学生的语文探究兴趣。

一、教态是营造良好课堂氛围的首要条件

所谓的教态主要是指教师在组织课堂教学活动的时候的情绪与外在表现，诸如，教学心情、表情、肢体动作等，教态是教师开展教学活动的重要的辅助手段。学生在课堂中会对教师的一言一行“察言观色”，其思维随着教师的一言一行而不断变化，甚至他们会因教师生动的语言表达、丰富的肢体动作等沉浸在课堂中。由此可以看出，教师的教态在教学进展中自然而然地形成了一种教学氛围，学生不仅可以直观地感受到这种氛围，而且可以沉浸在這种氛围之中，集中注意力，跟着教师的步调学习。所以，教师要想营造出轻松的教学氛围，不如从自身的教态入手，充分发挥自身的人格魅力来吸引学生。具体来说需要做到以下几点：

1.用微笑来面对学生

微笑可以说是人际交往最好的方式，在传统的语文教学中，教师一直秉承师道尊严的理念，认为只有严肃地对待学生，才能获得学生的尊重。在这种理念影响下，学生对严肃的教师产生一种畏惧心理，师生关系紧张，课堂氛围怎会轻松？由此，教师需要用微笑来面对学生，让学生觉得老师是可以亲近的，以此削弱学生对教师的畏惧心理，拉近师生关系，营造出轻松的课堂氛围。

2.对学生予以赏识

明代著名的教育家王阳明曾说过：“今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。”推及到教学中亦是如此，倘若教师总是戴着有色眼镜看待学生，一味地对学生出现的错误进行严厉的批评、指正，学生只会觉得这个老师难以亲近，在课堂中，为了避免出错而不敢回答问题。学生战战兢兢地准备接受教师的训斥洗礼，其氛围可想而知。针对这一情况，教师需要用赏识的眼光来看待学生，善于发现学生的优点，并将其优点扩大，并给予学生鼓励，以此使他们的语文学习充满信心。在自信心的驱动下，学生自然会愿意在课堂中积极发言，如此课堂氛围自然会活跃起来。

二、游戏是活跃课堂氛围的添加剂

正如上文所提及的，在传统的语文教学活动开展中，教师一般采取知识灌输的说教方式，这在一定程度上使学生对语文学习产生了偏见，认为只要靠死记硬背就可以识记大量的语文知识，并能应用这些知识来应付考试，如此他们在课堂上只会闷头记笔记、背文章，语文课堂成了教师的“一言堂”。爱玩、爱闹是小学生的天性，在组织语文教学的时候，教师要以学生为中心，尊重学生的天性，在寓教于乐理念的指导下积极地开展生动有趣的游戏来吸引学生的注意力，调动他们课堂参与的积极性。为了实现这一点，教师不妨采取多样的手段营造游戏情境，使学生在游戏参与中自主地掌握有价值的语文知识。在教学正反义词的时候，我会利用卡片组织“找朋友”游戏，引导学生手持不同的卡片找对朋友。如学生拿到“上”，则需要边唱：“找呀找呀找朋友，谁是我的好朋友？”拿着“下”的学生则需要唱：“找呀找呀找朋友，你的好朋友就是我呀。”如此轻松欢快的游戏自然会调动学生的参与热情，课堂氛围高涨，学生在游戏中获得了有价值的语文知识。

三、动手实践是调动课堂氛围的必要手段

著名的教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“儿童的智慧在他的手指尖上。”在新课改的理念下，小学语文新添了综合实践活动，即以活动的形式来引导学生探究语文知识。所以在组织语文教学的时候，教师不妨借助该综合实践活动的要求，积极地为学生营造动手操作活动，使其在动手中活跃思维，激发兴趣。比如，在综合实践活动中教师可以引导学生将报纸中自己喜欢的话语剪下来粘贴到笔记本中，以此在生动的活动课中丰富自己的知识储备。

总之，在小学语文教学活动开展中，教师要利用多样化的手段，诸如端正教态、营造游戏情境、开展实践活动等，在拉近与学生的距离，建立和谐的师生关系的基础上调动学生课堂参与的积极性，使其学习兴趣被极大调动起来的同时营造出和谐、轻松的课堂氛围。

参考文献：

敖光.浅谈如何营造轻松的小学语文课堂气氛[J].学周刊，2015.

编辑 高 琼endprint