浅谈英语课堂交流互动教学模式

邬文东

摘要：现今交流互动式英语教学模式在多数初中学校中得到了重视，让学生在学习过程中的作用得到充分发挥，刺激了学生在学习中的学习积极性，促进了初中英语教学中的师生互动，实现了师生间的深度对话交流。

关键词：交流互动式；师生互动；深度对话交流

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）11-0119-01

交流互动式英语教学模式已得到广大教育者的重视，但是如今的交流互动式教学模式依旧存在不足，交流互动英语课堂模式的创造与变迁需要广大教育者在教学过程中进行不断探索与研究，为创新变迁提供更多的源泉，共同打造出更加高效的初中英語课堂。

1.交流互动式初中英语课堂创造的目的

初中英语交流互动式教学模式改变了传统教学模式存在的一系列弊端，让教师在教学过程中最主要的导引地位得到充分发挥，让学生在学习中的主要地位得到重视，促进了学生对于英语学习的主导性和积极性，让学生学会自己在学习中发现问题，并在与教师同学交流互动中探索与解决问题，真正将自己所学的应用到生活中，并且在这样的过程中培养出合作共赢的精神。交流互动式英语教学模式通过开展一系列的课堂活动推荐师生间同学间的对话交流，促进学生间相互帮助相互协作的行为，让学生在彼此之间的比较中发现自己的不足，充分发挥自己的学习潜力，为学生营造出更加平等和谐的课堂学习氛围。

2.交流互动式初中英语课堂创建的类型

2.1教师与学生间互动。交流互动式英语教学模式最主要的方法就是加大师生间互动的力度，为学生在课堂营造出更加平等的氛围，教师在教学过程中不断引导学生与其进行交流对话，充分发挥出学生的学习潜能，刺激学生学习的积极性，让学生在这样的交流互动中真正收获知识、理解知识、巩固知识，促进学生学习效果的提升和教师教学质量的提高。以人教版英语七年级下册Unit 7 What does he look like？为例，教师在教学过程中可以多加入与学生进行交流互动的活动，例如教师和学生进行角色扮演活动，教师对想进行提问像What does your mother look like？教师可以利用学生感兴趣的话题打开学生的话语量让学生回答在课本中出现的单词、短语、句子像my mother has long hair在这样的情境下充分发挥学生的积极性，提高学生的学习效果，教师和学生共同为构建高效初中英语课堂献出自己的一份力量。

2.2学生与学生间互动。学生作为学习的主体，只有在进行有效的活动中才能更好地记忆并理解所学到的知识，教师在教学时对学生进行适当的引导固然重要，但是教师也应该意识到学生之间的互动对于英语课堂的效果也会有强大的推进作用，在教学过程中在进行师生互动的同时对于开展一系列活动促进学生之间的交流互动，让学生在彼此之间的交流中学习，不仅可以提高学生学习的积极性更加可以培养学生的英语实践能力，促进英语课堂效率的提升。以人教版英语八年级上册Unit 3 What are you doing for vacation？教师在教学过程中可以开展关于vacation的讨论活动，让所有的学生都能参与到课堂活动中，让学生在课堂上彼此进行交流，讨论关于vacation可以做到的事情，将自己所学的知识运用到实际生活对话中。让学生将英语真正的说出来用出来，让学生有意识的在实践中学习在学习中记忆，为学生营造出更加温馨的英语学习氛围，促进课堂效率的提升。

3.交流互动式初中英语课堂变迁的策略

交流互动式教学模式相比起传统教学模式最主要的就是加强教师学生之间的交流，让学生有意识的加入课堂中的学习，与教师同学之间进行对话合作，在交流中学习，在实践中学习。在交流互动式教学模式中学生自己有加入课堂交流的意愿是最重要的前提，教师在教学过程中可以针对不同的课程内容创建不同的情境，让学生在课堂上的注意力得到集中，充分激发学习的学习热情，发挥出学生学习的潜能，将学生学习英语的兴趣在课堂的交流互动中激发出来。以人教版英语八年级下册Unit 3 What were you doing when the UFO arrived？为例，教师可以就UFO这一主题让学生进行探讨活动，学生对于这种新颖的话题的兴趣都很强烈，开展这样的活动可以完全激发学生的学习兴趣，真正的让他们参与到学习中，教师可以引导学生对UFO的是否存在进行辩论、也可以让学生对于What were you doing when the UFO arrived进行讨论，让学生在彼此之间的互动将英语说出来，加深对于英语的记忆，提高学生的学习水平同时让课堂的教学效果得到大幅度的提升。

初中英语教学过程中交流互动式教学模式对于教学质量的提升有着举足轻重的作用，不仅仅发挥了学生在学习的主要作用，还促进了师生间的交流互动，让学生真正有意识的在课堂中获取知识、活用知识、记忆知识，促进了高效课堂的构建进程。

参考文献：

[1]高倩.中学英语课堂中的互动式教学实践研究[D].延吉：延边大学，2010.