城乡结合型小学英语教学中自然拼读的应用研究

摘 要：“自然拼读教学法，是根据英语字母与读音之间的对应关系来深入学习字母或者字母组合的拼读，引导学生领会英语发音的相同点和不同点。”因此，自然拼读法主要是对发音进行迁移，减少了学习国际音标的误读，能够让发音知识更加的具体化、简洁化。所以，在教学过程高中英语老师需要加强对学生的自然拼音读法的训练，并通过合理的引导促进学生巩固发音的规律。就城乡结合型小学英语教学中自然拼读的应用进行研究。

关键词：城乡结合型；小学英语教学；自然拼读；应用；研究

随着信息化时代的到来，国内外的英语教学合作得到了发展。同时也将自然拼读法这一优秀的教学方法引入国内的小学英语教学中来。自然拼读法不仅有利于课堂教学活动的有效组织，而且还能够通过这样的方法来培养学生的阅读能力以及对教学内容的理解能力。对于学生来说，自然拼读法是一门比较综合的学习方法，自然拼读法具有读写和阅读的教学形式，重点培养学生的发音能力，使学生更好地掌握英语字母的发音规律，从根本上提高学生的学习自制力，促进学生自学能力的提高，丰富教学课堂的氛围。

一、自然拼读法的含义

对于英语教学来说，自然拼读法是一门有效的英语教学方法，它的教学重点主要是根据英语的字母和读音的对应关系来对字母进行拼读。通过自然拼读法可以将教学内容中重要的英语词组联系起来，引导学生理解英语发音的相同点以及不同点，并结合学生的学习特点为学生制定相关的科学的发音方法，从而能够更好地提高学生的学习兴趣，帮助学生自主地进行英语发音的学习。不仅如此，针对小学的学生来说，自然拼读法是很好的启蒙教学方法，可以从娃娃抓起培养学生的正确发音，帮助学生纠正自己的英语发音，让他们在听单词的过程当中积累单词，帮助学生打好英语基础。

二、城乡结合型小学英语教学的现状

（一）城乡之间的发展不平衡

由于乡镇上的小学英语课程开设时期比较晚，而且开课率比较低，每个星期的课程安排也比较少，导致学生没有充分的时间来学习英语。

（二）教学设施落后

欠发达的地区由于经济落后导致教学的设备也相对落后，单一的教学设施很难引起学生的学习兴趣，无法丰富英语教学课堂的氛围。

（三）学生缺乏好的英语学习环境

由于农村相对落后，家长以及学校对于学习英语也不够重视，学生缺乏好的英语学习环境，减少了学生的学习积极性。“学生对于学习英语的态度不端正，学生对于所学课程的复习以及预习都不理想。”

三、在实践教学当中采用自然拼读法来进行教学反思

由于城镇的经济差距比较大，导致家长的学习意识不强，这就需要教师通过合理的沟通来提高人们对学习英语的重视度，同时也需要老师进行教学方法的革新，及时地提高学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。

（一）通过自然拼读法增强学生的词汇量

学习自然拼读法可以大大降低单词的拼读难度。例如：当学生在学习的过程当中遇到了陌生的单词时，运用自然拼读法就能够容易地读出单词的读音，从而能够增添学习英语的乐趣，增强学生学习英语的自信心，从而提高英语学习的效率。

（二）拼写单词是学习英语的基础

对于学生来说，拼写单词是学习英语的入门，也是学生必经的一个过程。因此，在教学的过程当中就需要老师引导学生学会记忆单词。但是，在实际的教学过程当中，大部分的学生总是记不住单词，导致英语的学习止步不前。例如：学生想要翻译一篇文章就必须掌握这篇文章的生字词，因此，在记忆单词方面学生需要花费大量的精力。而通过学习自然拼读法不仅能够让学生对单词的读音进行准确的判断，而且能够在很大程度上降低学生的学习压力，让学生在玩中就能学习知识。

（三）树立学生的学习自信心

“乡镇上的学生存在着一定的不自信。”由于他们的学习环境不够完善，教师不能对孩子的要求过高，教师应该根据學生的知识水平来提出不同的学习要求，让学生在学习的过程当中能够看到学习的希望。教师通过观察及时地了解学生的学习状况，鼓励学生对于所提出的问题进行积极的回答，让学生体验到成功的意义，从而促使学生树立学习的自信心，提高教学的质量。

综上所述，小学英语的学习基础就是掌握英语的音标。特别针对于城乡结合型的小学教学，就必须培养学生的自然拼读能力，这也就要求英语教师在教学过程当中应该要不断地提高教学的质量，丰富教学的方法。培养学生的自然拼读能力，帮助学生树立学习英语的信心，激发学生的潜力，从而使学生能够快速高效地记忆生字词，提高学生的英语学习的效率。

参考文献：

[1]张敏敏.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用[J].中国新通信，2016（14）：133.

[2]姜琳.自然拼读在城乡结合型小学英语教学中的应用研究[J].外语教学，2016（8）：173.

[3]郝晨霞.自然拼读法在小学英语拼读教学中的应用研究[J].学周刊，2016（7）：86-87.

作者简介：罗丽萍（1984—），女，本科学历，学士学位，研究方向：英语教育教学。

编辑 李博宁