浅谈如何提高中考英语总复习的效率

甘洁超

摘要：中考是初中阶段学生必须面对的关键性考试，为了能够让学生能够在中考中取得理想的英语成绩，全面的总复习是不可缺少的。本文中，笔者分析了影响中考英语总复习效率的因素，然后在此基础上详细探讨了提高中考英语总复习的措施，从而对中考英语总复习的实施有了更加全面地了解，希望能够为今后相关内容的研究提供一定的参考依据。

关键词：初中教育；英语教学；总复习；策略

0.引言

英语是初中阶段非常重要的一部分，对学生的影响巨大，这种影响不仅体现在学生的成绩上，还体现在学生的个人成长上。从当前我国教育事业的实际情况来看，中考是規避不了的问题，初三英语教师在进行教学的过程中，必须要考虑到中考方面的内容，结合往年中考的情况来做好总复习工作，力求通过高效的总复习提高学生的中考成绩。

1.影响中考英语总复习效率的因素

中考英语总复习的重要性不言而喻，中考英语总复习的效率如果能够保持的较高，学生的中考英语成绩就会有更多提升的可能。但是在实际的教学过程中，存在一些因素容易对总复习的效率造成影响。

1.1学生方面的因素

在学生方面的影响因素中，最大的因子便是学生的心理。中考即将来临，学生在复习时难免会心理上出现一定的问题，担心自己的因为没有做好复习准备，会影响考试成绩，出现严重的负面心理，影响了英语总复习的效率。

1.2教师方面的因素

教师方面的因素上，最主要的是教师的总复习方式问题。在中考英语的总复习中，有些教师因为经验的缺乏，尤其是一些年轻教师，在面对英语总复习的时候，对学生的复习引导不够科学，容易忽视重点，影响总复习效率。

1.3家庭方面的因素

家庭方面的因素既会对学生造成影响，也会对教师产生影响。对学生的影响会直接表现在学生的日常复习上，产生心理包袱。对教师的影响会主要表现在对教师的殷切希望上，希望教师能够更多帮助自己的孩子，造成压力。

2.中考英语总复习的提升策略

从上述影响因素的分析中不难看出，这些因素的存在，会对中考英语总复习的效率造成很大的影响，处理好这些影响因素显得至关重要。

2.1了解考情，制定目标

在进行英语总复习的时候，教师必须要对当年的中考英语情况进行详细的了解。考试纲要中会对英语学科的考试情况作详细的要求，如靠什么、怎么考、考查的深度和广度等，教师对这些内容有详细地掌握，能够更好地用于总复习指导[1]。英语教师还应当在总复习的过程中，要熟悉近几年的中考英语真题，观察分析英语真题中的题型和结构，明确常见的考点，这样就能够针对性地进行复习。完成上述两个任务之后，根据学生的实际情况，制定总复习的目标，尽可能地设立分层复习目标，让每一层面的学生都能够有所收获。

2.2提升学生的中考信心

随着中考一天天的临近，学生的心理容易出现波动，进而会对总复习的效率造成很大的影响。为了能够让学生将精力更好地投入到总复习中，教师应当帮助学生解决好心理问题。在总复习期间，教师要更多地去激励学生，将更多有关中考利好的消息传达给学生，缓解学生的心理压力。经常同心理压力大的学生聊天谈心，帮助学生打开心扉，说出自己的想法，给予学生及时的支持，让学生意识到背后还有教师的关心。教师还用同家长进行有效沟通，对家长提出一定的建议，为学生创造良好的外部环境，使其更好地总复习。

2.3制定详细的复习计划

将总复习分为三个阶段，即第一阶段、第二阶段和第三阶段。在第一阶段的复习中，一定不能脱离教材，要紧扣教材，注重基础。在对教材进行复习时，应当突出四个方面的特点，分别是目的性、针对性、系统性以及透彻性[2]。经过第一阶段的总复习，能够起到知识恢复的效果，使得学生对所学过的知识烂记于心。以《I am watching TV》为例，该单元涉及到现在进行时的知识点，在进行复习的时候，应当对往届中考英语中对现在进行时的考查进行分析，了解其考查的形式，有的是听力题，有的是选择题，有的是阅读理解，更具针对性的复习，能够使得学生在巩固单元知识的基础上，对涉及到的知识点更加了解。

第二阶段的复习中，应当进行专项练习，突出重点。中考英语试卷中，听力、选择、完形填空、阅读理解以及作文是其主要构成部分，教师在第二阶段的总复习时，应当针对各部分的内容进行复习，使得复习更为详细和具体。听力是大部分初中阶段学生都比较薄弱的，教师教师可以将适量的时间用于听力的复习上，并在复习的过程中，让学生掌握听力的技巧。如告知学生，听力一定要听完整来，第一个听出的信息不定就是正确的，可能后续还会有关键点提示。

第三阶段的复习中，要进行实战模拟，进一步调整学生的信他，进入到权利冲刺阶段。经过前两阶段的复习后，学生对知识的掌握程度已经到了相当高的水平，此时是最好地时机对学生进行模拟训练，让学生尝试去做往年中考的试卷，挑选一些历届中考中的题型进行强化训练。需要注意的是，这一阶段的复习更多需要教师扮演好引导者的角色，在学生复习的过程中，对有问题或者存在困难的学生予以必要的帮助，让学生在解答出问题之后感到一种成就感，进而增强学生的中考信心。

3.结语

总而言之，英语是中考的重要一门学科，该学科的成绩如何，会对中考的总成绩产生很大的影响。初中英语教师应当在中考之前全好全面的复习准备工作，巩固学生的英语知识，强化学生的实战训练，传授学生的复习方法，为学生中考英语理想成绩的取得奠定坚实的基础。

参考文献：

[1]潘琴.以学生为主体 提高中考英语复习效率[J].中学课程辅导（教师教育），2017，24（13）：88-88.

[2]西樊华.浅析如何提高中考英语复习效率[J].校园英语，2014，24（23）：129-129.endprint