情感管理在幼儿园管理中的运用

赵文萍

摘要：在当前教育改革不断深入，在幼儿园的日常管理工作中，将感情管理有效的应用到日常的教学管理工作中去。其中管理是一门艺术，在幼儿园教学的教师们大多是女性，因此在幼儿园的管理教学中要切实的将“以人为本”的理念融入到管理机制中，从而达到和谐融洽的工作氛围的管理方式。本文将主要从目前在幼儿园管理中运用情感管理的现状及存在问题着手进行分析，然后再对情感管理在幼儿园管理中的具体运用展开探讨，希望能为相关的从事幼儿园教学管理的工作人员提供一定的参考建议。

关键词：情感管理；幼儿园教育；日常管理；应用；建议

前言：

众所周知幼儿园是每一位小孩最初成长学习的地方，因此要想提高幼儿园的教育质量，就必须要从日常的管理工作入手，应始终坚持“以人为本”的教育理念，将其贯穿于整个教学过程中，并且对于幼儿们更要抓住“成长、快乐、健康”这几大要点促進孩子们全面发展。情感管理主要是指在幼儿园的管理中运用真诚情感来增加职工和管理者的感情沟通和情感联系，不仅可以促使幼儿园教师保持良好的情绪，可以良好改善教师和幼儿园园长的关系，还可以充分调动教师的工作积极性。

一、目前在幼儿园管理中运用情感管理的现状及存在问题

（一）管理理念陈旧

近些年来由于幼儿园的数量不断增多，但有些管理者过于注重开发幼儿园市场，有些幼儿园出现了过于注重教学的现象，没有察觉到幼儿自身成长需求和发展需求，却不履行幼儿园的职责。管理的理念陈旧老套，陈旧的思想和理念只会制约幼儿园的发展，降低管理工作的水平和质量。

（二）缺少家长沟通平台

家长是幼儿园工作不可或缺的部分，所以幼儿园在日常的管理工作中必须加入家长的配合，建立幼儿园与家长的沟通渠道是幼儿园管理工作能否正常开展的关键保障。家长参加幼儿园的日常管理是幼儿园管理工作人情味的体现，可以保障幼儿园日常管理工作的的正常运行以及幼儿园管理工作高效的开展，也能家长放心自己的孩子在学校的学习，让学生体会到家长的关怀。我国目前幼儿园的管理工作中，大部分幼儿园没有将家长这一关键元素考虑到日常的管理工作中。家长没办法参加幼儿园的日常管理就会从大大降低幼儿园管理工作的水平。

二、情感管理在幼儿园管理中的运用

（一）建立人性化管理机制

管理工作的重心在于对员工的管理而员工的管理的重心在于对员工的尊重。管理工作如果充分尊重每一个员工的劳动和她们的工作值，让他们感受到上级的关心和尊重，员工才会增加她们对公司的归属感，提高自身工作效率。因为自身的教育理念和教育经验不同就会导致一些幼儿园教师存在一些差异，每个教师的特点和缺点也各有特点，一些新从事教育的老师对工作存在很高的积极热情，尽心尽责的教育好每个学生，一些在教育岗位干了很多年的老师我拥有丰富的教学经验，还有一些老师在工作上会提出一些新奇的点子。不能一直死板的评判标准去判断这些老师的优劣，只有充分尊重她们之间的差异，表扬她们的优点，在她们犯错误不仅要及时纠正他们的错误还要指导他们走出误区，这种充满人性化的管理工作会让员工充分感受到充分的关怀。幼儿教师这一特殊群体是每天和学生打交道，管理工作的改善和新的管理机制必须大部分老师同意，只有充分了解民意才能做好教育工作，这种询问后建立的管理机制会更加稳定也会让教师感觉自己主人翁的意识，只有主人翁意识在每一位老师心中存在，他们才会热爱自己工作热爱自己工作的地方。

（二）注重同事之间的交流

经常交流不仅能使老师之间的关系得到改善，还能老师遇到心情不好的时候得到安慰和关心。幼儿园老师是和小朋友是一线接触的人，如果他们的悲观情绪不能即使得到解决就有可能传递给小朋友，小朋友从老师那获得的悲观情绪就有可能传递给家长，形成一个恶性循环，所以及时沟通是教育工作者之间必须学会的技能，而幼儿园从事的工作者大部分都是女性，女性相比男性在沟通性格方面可能会比较内向，不会表达自己不良情绪，这种情况下管理者就要学会怎样加强同事之间的沟通，使她们建立起良好的同事和上下级关系。沟通包括倾听和诉说，管理者在于下属进行交流时要先学会倾听，倾听她们所遇到的困难以及他们想要解决的事情，然后根据自己的管理经验和现实条件去帮助他们解决困难。

（三）制度的制定需要刚性和柔性

构造一个温馨和谐的工作环境，老师在学校里教书育人，特别是幼儿园的小朋友更需要一个和谐的环境对他们良好的身心发展是一个重要的外部因素，如果是一个嘈杂的环境对于老师的教育工作效果大打折扣。然后幼儿园跟初中高中不同老师只注重对学生的学习，幼儿园老师需要面对学生一系列琐事，这些琐事就会分散老师的精力，如果不能构造一个温馨和谐的环境就无异于会大大增加老师的压力，这些压力可能来自同事、学生、家长和上级。所以，管理工作者应该对学校的每一位老师给予公正的待遇，对她们的工作同时也给予最客观的考核和评价。一个健全的制度是保障幼儿园工作能够正常开展的前提，虽然幼儿园是一个需要人性的工作场所但是同时也需要严格的制度来保障学生和老师的利益和权益。柔性的管理制度不是情感管理，情感管理具有很强的主观性会不仅会让员工感受不到关怀还会让下属感受到不公平的待遇。柔性管理是情感管理和理性管理之间的均衡点，柔性管理能消除情感管理的悲观部分还能获得铁血制度下的刚性。

三、结束语

总的来说，在当前教育改革不断深入，目前在幼儿园管理中运用情感管理存在问题有：管理理念陈旧，缺少家长沟通平台。情感管理主要是指在幼儿园的管理中运用真诚情感来增加职工和管理者的感情沟通和情感联系，本文所提及到的情感管理在幼儿园管理中的运用，主要有建立人性化管理机制，注重同事之间的交流，制度的制定需要刚性和柔性。

参考文献：

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