品读

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中小学班主任的核心素养必须置于 “人的通用素养”和“教师的通用素养”基础上进行考察，才能真正凸显出“核心”的价值。

——湖北第二师范学院教育科学学院的刘永存副院长认为，要想研究中小学班主任的“核心素养”，首先要对 “中小学班主任”这个概念本身进行思考，要将这个角色或者岗位置于人类的活动场域中加以审视和考察，即关注“人的通用素养”和“教师的通用素养”，其“核心”才会在整个系统和场域中被凸显出来。

家校合作育人过程中，“孩子作业家长做”是责任错位。

——江苏常州一位家长发帖称家里有个一年级的小孩，每天回家都要帮孩子检查、批改作业，这位家长因此质疑这种教育方法是否恰当。出现这种情况，很大程度上是因为一些教师未能明确教育活动中家庭和学校的责任边界，将一些本该属于自身的教学责任转嫁到家长身上，这显然超越了家校合作育人的合理范畴。“作业问题”看似是小事，但不容忽视。教师固然不应承担无限责任，但也不能打着“家校合作”的旗号，矫枉过正，让问题从一个极端走向另一个极端。