如何迅速捕捉阅读信息

蒋水兵

【摘 要】

本文就九年级（下册）语文课本在“学会读书”栏目中提出“迅速捕捉阅读信息”，着重从抓住标题题眼、关键词语、重要句子、重点段落等四个方面阐述如何迅速捕捉阅读信息。文中所举例子，均出自九年级语文课本，都是学生熟悉的内容，通俗易懂，一目了然。最后特别指出，迅速捕捉阅读信息，不是一味追求速度，也要注重质量。

【关键词】

标题题眼 关键词语 重要句子 重点段落

九年级（下册）语文课本在“学会读书”栏目中提出“迅速捕捉阅读信息”，指出：要让学会浏览，使自己拥有“一目十行”的本领，能够迅速地捕捉到阅读信息，可以一眼扫过去，就能够立刻辨别出哪些内容是重要的，哪些内容是无关紧要的，找出文章的核心部分，使阅读变得事半功倍。迅速捕捉阅读信息是一种基本功，是提高语文水平所必需的。如何迅速捕捉閱读信息呢？笔者认为应从以下几点入手。

一、抓住标题题眼

文章的标题都有题眼，透过题眼，能够捕捉到好多阅读信息，诸如写作背景、描写角度、表达中心等。如《鼎湖山听泉》，题眼就是一个“听”字，抓住这个题眼，至少会捕捉到这样一些阅读信息：作者不用“观”，不用“赏”，也不用“望”，而用“听”，新颖别致，不落俗套；从听觉写，描摹声音，给人以音乐感；“听”也是一种欣赏，让人想象到作者闭目静听、如痴如醉的神态。再如《多收了三五斗》，题眼就是一个“多”字，从中也可以捕捉到很多阅读信息：“多”隐含丰收之意和欣喜之情，“多多益善”，越多越好；阅读全文后，便很快发现，“多”成了“多余”，“多”反而成灾，丰收没有给人带来欢乐，反而带来忧愁；这种反常现象，隐含着深刻的主题，社会黑暗，民不聊生，好年景同样没活路。

抓住标题题眼阅读，确实能迅速捕捉到好多信息，因此，阅读时，应首先抓住题眼，养成善于从题眼入手阅读的好习惯。

二、抓住关键词语

文章中的关键词语常常具有不可估量的作用，阅读时，要善于抓住关键词语，从中捕捉多方面的信息。《陈毅市长》（选场）中有“三分钟”“三十分钟”“三天三夜”“三秒钟”几个有关时间的词语，看似平淡，其实含义深刻，耐人寻味。齐仰之“闲谈不得超过三分钟”的字条，是个不可多得的细节，它反映了化学家齐仰之务实、不尚空谈、无比珍惜时间的工作作风，也反映了他两耳不闻窗外事、一心一意搞科研的老知识分子的处世哲学，同时，为陈毅市长访问设置了悬念，与故事结局形成了鲜明对比。“已经谈了三十分钟了”，则说明齐仰之一反常态，打破常规，被共产党人的诚意深深打动，也从一个侧面表现陈毅市长睿智、善于人的思想工作，既有耐心，又有心计。齐仰之扯下字条，要与陈毅市长谈“三天三夜”，则进一步说明陈毅市长夜访成功，一向顽固、保守的齐仰之心里豁然开朗，决心为建设新中国尽心尽力，作出应有的贡献。当然，“三天三夜”也带有夸张的意味，日理万机的陈毅市长能同一个人谈“三十分钟”已属不易，谈“三天三夜”又怎么可能呢？正当他们谈得非常投机的时候，突然电停了，陈毅市长要马上赶到发电厂去，哪怕“连三秒钟也不能耽搁”，正反映了一市之长的陈毅雷厉风行、果敢快干的工作作风，也反映了军人久经沙场磨炼出来的特有气质。总之，抓住这些关键词语阅读，就会捕捉到很多信息。

三、抓住重要句子

文章中的重要句子，往往起着提纲挈领、纲举目张的作用，浏览文章时，善于抓住一些重点句子，对快速获取信息很有帮助。浏览鲁迅的小说《故乡》，不妨抓住人物心理描写的句子来理解小说的主旨。小说开头写“我”冒着严寒回故乡，渐近故乡时，看不到故乡一丝活气，“我的心禁不住悲凉起来了”。这句心理描写，可以说是全文的感情基调，因为故乡的景也好，故乡的事也好，故乡的人也好，给“我”的感觉就是一个“悲”字、一个“凉”字，含蓄地写出了辛亥革命的不彻底性。见到“豆腐西施”，“我愕然了”“我愈加愕然了”。反复写“愕然”，足见吃惊的程度。当年的“豆腐西施”变化如此之大，从一个侧面反映故乡小市民的惊人变化，这种变化完全出乎意料之外，给“我”留下的感觉仍是“悲凉”。而给“我”震撼最大的是儿时的好朋友闰土见到“我”竟然恭恭敬敬地叫“我”一声“老爷”，这时，“我似乎打了一个寒噤”。“寒噤”与开始的“悲凉”相照应，深刻地反映人与人之间隔膜的严重程度。天气寒冷，而人情冷漠更甚。故乡是旧社会的一个缩影，故乡的人与人之间的不正常的关系，正反映了国人的不正常状态。“我”在“悲凉”之余，萌发了要彻底改变这种状况的强烈愿望，并寄希望于未来，“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”。这样看来，几处心理活动描写的句子，确实至关重要，抓住这些句子，也就抓住了小说的核心。

四、抓住重点段落

鲁迅先生的《藤野先生》是一篇优秀的回忆性散文。这篇散文写了作者的一段求学经历和思想变化的重要过程，同时赞扬了藤野先生的正直、热情、与人为善、和蔼可亲、没有民族偏见的可贵品质，表达了对这位老师的崇敬、怀念之情。文章内容丰富，信息量大，在浏览这篇文章的时候，可以抓住几个重点段落。例如文中有这样一段话：“这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声……我的意见却变化了。”这段文字从结构上看承上启下，由留学生活、看电影事件过度到毅然回国、弃医从文；从叙述方式看，在顺叙中运用插叙，把后来的看枪毙犯人事件与看电影事件相对照，进一步说明这种令人痛心的现象无独有偶，绝不是个别现象；从材料与中心的关系看，意在抓住一种“欢呼”、一种“喝采”，不仅特别“刺耳”，而且特别“刺心”，从而促使自己思想变化，突出其强烈而崇高的爱国主义情怀。“牵一发而动全身”，抓住了这个段落，就等于抓住了全文的中心，既可以沿着它向前推，又可以沿着它向后推，由它拢住全文。还有一些重点段落，就不一一列举了，反正重点段落也是至关重要的。

迅速捕捉阅读信息，绝不是一味追求速度，越快越好，而是强调追求阅读质量，就是在浏览时，准确把握阅读内容，读有所获，心有所得，包括独特的感受。endprint