从六方面做好安全培训工作

文/孙锡云

从六方面做好安全培训工作

文/孙锡云

孙锡云山东省德州市德城区安监局

笔者认为，防止安全培训考试中的形式主义，做好安全培训工作应从六方面入手。

一是做好安全培训的调研，增强安全培训的针对性。在培训前可采取调查问卷、座谈会、联席会、走访等形式，对安全培训需求摸底调查，分析参训对象培训需求，摸清各类参训人员急需补充的安全知识与技能，弄清基层人员在安全生产方面“缺什么”“需什么”“要什么”“补什么”，了解基层对安全培训工作的意见和建议，真正做到安全培训有的放矢。

二是精选安全培训内容，增强培训实用性。本着缺什么补什么，需什么学什么的原则，针对不同层次、不同类型参训人员，精选培训内容；针对不同人员各有侧重，因材施教，不能“一刀切”。如：对厂长和经理应以安全生产法律法规、政策、安全责任及当前形势要求等内容为主；对安全管理人员应侧重于企业安全管理、隐患排查治理、风险点控制、制度执行力等内容；对一般员工则应以培养良好安全习惯、安全意识和安全操作规范等内容为主要培训内容。在内容编排上，要结合实际，通俗易懂。同时，还要根据以往的培训内容，适当调整更新，避免培训内容重复。

三是选好安全培训师资，增强培训实效性。对于师资要层层精挑细选，尽量挖掘每位授课教师的培训特点，发挥其教学特长，选择那些有理论、有实践，教学水平较高、授课技巧较强的教员与专家进行授课。这些教员、专家能将安全培训内容讲得生动活泼，引人入胜，达到预期培训效果。同时，要做好教学评估，可采取自评、互评、他评等方式，对每位教员、专家授课情况按优秀、良好、一般、较差的等次评议，优胜劣汰，确保培训质量。

四是进行安全培训的形式改革，增强培训灵活性。要改变以往“台上讲、台下听”的单调枯燥教学模式，改进培训方法。采取办班宣讲、视频教学、案例分析、现场示范、现场提问、课上实践、快速抢答等多种形式结合的培训方式，讲安全、讲工艺、讲技术、讲案例、讲身边人与事，为受训者提供更感性、更具体、更丰满、更易理解的知识，实现课堂上教员与学员互动，使安全培训更加活泼、生动，让参训人员不断丰富自己，既学到安全生产知识，又学到安全生产好经验、好做法；既学有所获，又能学以致用，从而达到安全培训的预期目的。

五是做好安全培训的组织管理，增强培训的严肃性。要建立健全安全培训规章制度，明确各类人员岗位职责和教员的教学要求，对参训人员从课堂纪律、学习要求等方面作出明确的具体要求，从制度上规范安全培训工作，使安全培训正规化、制度化，做到用制度管人，用制度管事。不论参加培训的人员职务有多高，凡是参加培训的人员都是普通学员，都应遵守学习纪律，遵守安全培训规章制度，服从培训管理，对培训中出现的不良现象要坚决制止，确保安全培训扎实有序进行。

六是做好安全培训考核，增强培训有效性。培训结束，要对参训人员考核，以检验培训成果。为避免出现“雷同卷”现象，可采用电脑随机抽题方式考核，这样每人的考试内容都不尽相同，相同试题的题号也不尽相同，如此可督促每个参训人员必须认真学习，这样才能过培训考核关。

编辑 边 安