高校辅导员职业能力提升路径与方法研究

汪东雷　姜春红

摘 要：辅导员队伍是现代化高校建设的重要方面，辅导员自身素质的发展和职业能力的提升也是保证高校各项工作良性发展的基础。前辅导员自身职业能力、职业发展空间存在很很多问题，加之学校的忽视导致当前辅导员职业能力总体情况不乐观。为了更好的帮助辅导员提升自身的职业能力，需要从制度、管理等层面多方入手。

关键词：辅导员；职业能力；提升

高校辅导员是高校思想政治教育工作开展的基础单位，他们起着联结学校与学生的重要职责。辅导员队伍职业能力的提升不仅能够有效提高学校各项工作的开展效率，还可以增强学生对学校理解和尊重，为和谐校园建设奠定良好的基础。因此，在我国高校辅导员职业能力相对薄弱的今天，如何应对困难，稳步提升辅导员职业能力，是每一所高校都要思考的问题。

一、职业能力的科学内涵

职业能力是人们运用知识、经验、技能、技巧等，按照某职业所规定的职业规范和行业标准，从事并完成该职业活动的综合能力。职业能力是最能体现岗位胜任力的要素，也是个人在工作岗位上获得成功的重要保障。

辅导员职业能力有四个基本特点，第一个是现实关照性，第二个是行为导向性，第三个是内容的延展性，第四个是发展的持續性。具体来说，现实关照性是指职业能力要具有现实的可操行，接近现实，接近学生，能够切实解决辅导员工作中遇到的各种问题；行为导向性是指教师的职业能力和职业观要符合马克思主义的基本要求，通过切实的行动引导学生树立科学的人生观和价值观；内容的延展性是指在经济不断发展和社会形势不断变化的前提下，职业能力的具体要求要与时俱进，紧跟时代的步伐，将时代内容纳入辅导员职业能力体系；发展的持续性是指辅导员的职业能力提升要有软硬件条件来保障，比如制度保障、文化保障等。

二、高校辅导员职业能力建设的问题剖析

（一）部分辅导员自身能力有待进一步提高

高校处于不断变化之中，在社会形势日新月异的今天，高校辅导员必须要做到与时俱进。辅导员对从业人员的综合素质要求比较高，教育学、心理学、管理学等各学科的知识都是作为一个优秀辅导员必须拥有的知识储备。在当前的情况下，大部分辅导员并不具备这些知识，尤其是年轻辅导员缺乏从事思想工作和管理工作的经验，在工作中显得力不从心。从总体上看，我国高校辅导员队伍结构不合理，专业知识结构不健全，是制约辅导员队伍综合素质提升的主要因素。

（二）辅导员职业发展空间尚需拓展

目前，高校辅导员队伍的构成主要是两类人群，第一类是专门从事辅导员工作的专职人员，第二类是兼职辅导员工作的，兼职人员。在高校日常工作当中，很多人觉得辅导员相比于高校专业教师有不小的差距，不仅待遇低，而且职业发展也不被看好，因此辅导员队伍的职业认同感一直不高。造成这种现象的原因，主要是因为高校对辅导员工作的忽视，政策导向不明确，辅导员看不到自己工作的发展前景。当前很多辅导员在辅导员的岗位上工作并没有长期打算，而是准备攻读更高的学位，获取更好的待遇和机会，这种现象在兼职辅导员中尤为多见，这极大的影响了辅导员队伍的专业性和工作效果。

（三）重视不够，缺乏制度保障

近些年来，高校对辅导员队伍逐渐重视起来，在辅导员队伍建设方面投入了更多了精力，确定了一些可喜的成果，积累了宝贵的经验，但中体来说由于对辅导员队伍的长期忽视，辅导员队伍仍然存在一些问题，并没有形成保障辅导员发展的长效机制，这一点主要表现在两个方面：

首先，辅导员选聘机制不健全导致高校辅导员的流动性过大，选拔标准的缺失导致选拔方式不透明。

其次，缺乏长期性的职业能力培养机制。由于对辅导员建设的长期忽视，辅导员没有稳定的提升职业能力的培训和学习机会，影响了辅导员职业能力的提升。

三、高校辅导员职业能力提升的路径

（一）显隐结合提升工作科学化水平

21世纪是信息时代，在教学活动中，信息发挥的作用越来越大，逐渐呈现出取代传统教育的趋势，但从教育的本质上来说，信息只是教育的一种辅助手段，传统教育在教育中的地位依然是基础性的，因为传统教育的系统性是信息教育所不具备的。现代教育中，应该充分发挥传统教育之一显性因素在教育中的基础作用，利用信息技术这一隐性要素对传统教育手段进行优化，二者结合提升教育效果。

本文认为可以从三个方面将传统教育与信息技术结合起来：第一，语言载体，灵活运用利用网络语言的亲和力对传统的说教式教学内容进行改造，使之更容易为学生所接受；第二，活动载体，将传统教育手段运用信息技术进行升级，并开展相关的活动，丰富活动的形式和内容；第三，网络载体，网络是信息的主要传播载体，利用网络开展教育、交流活动能够充分激发学生的兴趣，提高教育的成效。

（二）准确把握角色定位，确定辅导员工作重点

辅导员不仅要做学生的老师，还要成为学生的朋友，帮助他们树立科学的人生观和价值观。成为导师要学习各个方面的知识，了解学生的内心和他们的需求，并对学生的需求进行科学的引导，帮助学生更好的规划自己的人生和学业。在沟通中要以朋友的身份对学生进行引导，使学生认识到自身的不足以及对他们的关爱，从而更好的提高沟通教育效果。

（三）完善考评与选拔机制

完善考评机制，关心辅导员的晋升发展渠道是提高辅导员工作热情、增强辅导员白我管理和成长、保证辅导员队伍稳定性和积极性的重要保障。国家教育主管部门应该制定专门的辅导员考核与评定机制，明确辅导员岗位的职责、功能以及工作考核的指标，与此同时制定相应的职位晋升评定机制，让辅导员看到职业前景，提升他们在辅导员岗位工作的信心。制定考核标准的目的要本着以工作实践为基础，促进辅导员职业能力的基本原开展。

高校的辅导员团队的职业能力对高校整体教育、教学质量有重要的影响，高校加强对辅导员的重视，建立合理的辅导员培养机制，为辅导员的长远发展做好规划，只有这样才能更好的促进教师与学生的同步发展，从真正意义上促进现代化高校建设工作的开展。

参考文献：

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