农村中小学课外体育活动现状调查与研究

张建军+王凯博

摘 要：课外体育活动是学校体育教育的重要组成部分，对学校体育课起着有效的辅助作用，同时也是提高体育教学质量的重要途径之一。课外体育活动的开展不仅有助于减轻学生的学习压力、愉悦身心、锻炼身体，而且有利于增强学生之间的沟通、增进彼此之间的友谊、培养自主锻炼的兴趣。本研究采用文献资料、数理统计、访谈等方法，对小学课外体育活动的开展内容、组织形式、锻炼时间、场地设施、管理模式以及学校领导对课外体育活动的重视程度和学生对课外体育活动的态度等方面进行调查，分析和研究影响农村中小学课外体育活动的主客观因素，找到解决“学生课外体育活动难”的对策。从而推动农村中小学中学阳光体育的完善与发展。

关键词：农村小学；课外体育活动；现状；对策

一、 前言

农村中小学是学校教育中的一个庞大的群体，是课外体育活动的主力军，是富国兴邦的储备力量。他们体质的强弱和健康水平体现了我们国家整体的健康素质和综合国力。因此增强学生体质、促进学生健康成长，是目前我国学生体育工作的重点。这对深入贯彻党的教育方针，大力推进素质教育，培养中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人具有重要意义。课外体育活动，是促进校园文明建设的重要手段和提高学生素质的重要途径。通过进行课外体育活动，能够实现真正意义的德智体美全面发展，能够真正意义上培养一个学生的素养。课外体育活动秉承“健康第一”的理念，不斷践行它在体育教育中的重大影响力。

为更好地贯彻落实2016年颁发的《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》以及党的十八届三中全会关于“强化体育课和课外锻炼，促进青少年身心健康、体魄强健”的精神，激发学生参加体育锻炼的主观能动性，促进学生形成良好的体育锻炼习惯，本文通过对农村中小学的课外体育活动现状进行详细的调查统计分析，了解农村中小学体育锻炼的情况，分析其影响因素从而得出了合理的结论并提出有效建议，也为研究其他城镇学生体育锻炼，深化学校教育工作体制改革提供有力参考。

二、 研究方法

（一） 文献资料法

通过图书馆、中国体育网以及中国知网等收集整理相关资料，并阅读了有关学生参与体育活动和课余体育运动现状的体育期刊和书籍，为本课题研究奠定了坚实的理论基础。

（二） 访谈法

对农村中小学的体育教师和学校领导进行了访谈，了解目前中小学课外体育活动的实际情况。听取他们对农村中小学课外体育活动的看法和分析，对所面临问题的见解以及对存在问题所提出的对策、建议等。

（三） 数理统计法

收集好相关的数据，运用excel等相关软件进行整理和统计分析。

（四） 逻辑分析法

采用逻辑分析法，在查阅了大量相关资料的基础上，对统计所得的数据进行了相关分析和逻辑分析。

三、 研究结果与分析

（一） 农村中小学课外体育活动开展情况

通过对被调查部分学生和老师的访问，了解到课外体育活动实施的基本情况，可作出如下分析：农村各中学安排课外体育活动课的时间不一。虽然有规定的活动时间，但是学生们由于学习压力过大，都利用这些时间去学习。学校开展课外体育活动的共同点是低年级开展相对较多，而高年级毕业班学生则很少参与。

农村各中小学十分重视学生们的学习，教学模式都是围绕学习展开的，并没有全面、认真、系统地制定课外体育活动的有关文件。综合来看，课外体育活动的参与，不只考虑学生们的学习进步，更是注重学生们德智体美全面发展，培养综合素质的人才。

（二） 学生对课外体育活动的态度

学生对课外体育活动的态度，可以反映出学生对课外体育活动的热爱程度，也能从侧面体现农村中小学课外体育活动的开展状况。总体来看，学生都喜欢课外体育活动，可见，农村中小学课外体育活动的开展状况是非常理想的。学生们热爱课外体育活动，因此在农村中小学各小学开展各类型体育活动都将是非常可行而且有效的。

（三） 学生参与课外体育活动的动机

学生参加体育活动的动机是多元化的。大多数学生参与课外体育活动就是为了强身健体、增强体质和为了体能测试。少数小学则是为了减轻学习压力，可见学生每天的学习压力过大，而适当的体育活动不仅促进了身体机能的提高，而且可以提高学习效率，体现了课外体育活动的双重正效果。个别的学生进行课外体育活动锻炼是为了塑造体形，也可以说是以减肥为目的。

（四） 学生参与课外体育活动的项目

通过分析调查，最受欢迎的运动项目是田径、篮球和羽毛球。田径是大多数人每天都会参与的锻炼方式，因为它不需要任何器材的辅助，简单易行，经常进行这样的锻炼可以增强身体免疫力，调高心血管机能水平。篮球是室外活动，在比赛过程中不仅能够增强集体荣誉感，而且可以很大程度上激发自身竞争力，从而起到缓解学习压力，愉悦身心，激发动力的三重作用，所以学生中男生普遍都选择篮球作为自己参与课外体育活动的主要方式。另外学生也会选择羽毛球来提高自己的身体素质和减压，羽毛球可以增强耐力和爆发力，促进新陈代谢，也可以陶冶情操，在运动中体验乐趣。综合以上的分析，篮球、田径和羽毛球是学生们参与课外体育活动的主要项目。

四、 结论

（一） 学生参与课外体育活动积极。

农村中小学学生参与课外体育活动态度很积极。一方面是因为学生大多数都比较喜欢课外体育活动，每个学生或多或少都有自己喜欢的体育项目；另一方面由于农村中小学学生每天在校时间过长，学生们在课外体育活动的过程中可以有效地放松身心，增强体质，减少疾病，从而也间接会促进学生们的学习。他们会结合自身的兴趣、爱好来选择体育项目，在兴趣基础上锻炼身体，愉悦身心。

（二） 农村中小学课外体育活动的项目有限，种类不够全面。endprint

通过调查，学生参与课外体育活动的项目匮乏，参与形式也比较死板。大多数学生采取跑步、打篮球等方式参与课外体育活动，参与形式缺乏创新性。学校应采取措施引导学生们参加更多种类的课外体育活动，达到愉悦身心、锻炼身体的双重效果。

（三） 校方领导和教师对学习太过重视，不利于课外体育活动的发展。

农村中小学各小学大都采取“放羊式”体育教育模式，体育课约80%的时间都用来自由活动，学校不能系统地组织管理。对学生们管理比较放松，没有完善的规章制度来约束学生们的行为。

（四） 学生压力过大阻滞了课外体育活动的实施。

学生学习压力过大，所以学生们每天花费很多时间用于提高自己的学习成绩。在时间上，学生没有更多的精力去进行课外体育锻炼；在心理上，相对于课外体育活动，学生对学习看得更为重要。

学校方面，学校为了提高升学率，宣传自身的实力，对学生制定了严格的学习任务，学生的书桌上都是各种各样的参考书和试卷。家长方面，受中国传统观念的影响，家长都希望自己的孩子学习成绩优秀，出类拔萃，为父母争光，将来有一个好的前程。因此，校方、家长都应做好学生的思想工作，为学生减压。

（五） 电子产品是制约学生课外体育锻炼的因素之一。

随着网络时代的到来，这些00后的学生们很小就学会熟练使用各种电子产品。进入小学之后，由于父母的溺爱，他们中的很多人都会将这些电子产品带进学校，课余时间他们会选择使用电子产品而不是进行课外体育活动锻炼。这种方式不仅会降低学生的学习效率，而且也起不到锻炼身体的作用。学校和家长都应督促他们远离电子产品，走向校园，走进操场。

五、 建议

（一） 提高学校領导的重视程度。定期对教师进行培训，提高教师自身的教学水平，向学生传播更专业的知识和更加科学地引导学生们的课外体育活动。学校还应贯彻实施全民健身计划纲要，学生不满意的活动形式学校要改进，学生喜欢的运动更应该坚定不移地开展下去。譬如，针对每天早上单调的跑步，学校领导可以每隔一月通过表扬的方式对跑步整齐的班级颁发荣誉证书，这样既可以锻炼学生的身体，又能够激发学生的动力，促进学生全面发展。

（二） 多方位进行体育竞赛。农村中小学各学校都应该在课余时间多组织班与班之间、年级与年级之间的体育比赛。一方面是希望学生在课外体育活动中锻炼身体，缓解学习给学生们带来的烦躁和压抑感，鼓励他们积极参与学校组织的各种活动；另一方面，可以要求没有参加比赛的学生到比赛场地为参赛的同学加油，这样也会使得学生参与课外体育活动的兴趣得到培养和提高，还可以增强集体荣誉感。

（三） 学校应开展以“远离电子产品、走出教室、走出宿舍、走向操场”为主题的课外体育锻炼活动。开设体育板报专栏，每周分派不同班级对其内容进行更新，让同学们意识到课外体育活动的重要性，并且能够融入到体育活动中，体验其中的乐趣。endprint