如何激发学生的学画兴趣

赵晶

摘 要：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是人们对客观事物的选择态度，是人们积极认识某種活动的心理倾向，它是学生学好功课的内在的直接的动力。以激发培养学生学品的兴趣为切入口，通过“选择法”、“鼓励法”、“游成法”、“欣赏法”、“实用法”实施美术教育以培养学生的欣赏美、创造美、表现美的能力。使学生获得健康发展的心理素质 。

关键词：激发；学画兴趣；创造美

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2017）04-031-01

新课程要追求的理念之一就是如何激发学生学习兴趣。作为美术老师我们要探究的就是如何激发学生学习美术的兴趣，因为美术课对学生的升学、谋职的影响微乎其微，因此多数学生对于美术没有太大的兴趣。因此，美术学科要在多数学生的心目中保有一席之地，就应该注意激发学生的学习美术的兴趣。

兴趣是最好的老师，是学生进行主动学习的动力。在美术教学中，有效地激发学生的学习兴趣是形成基本的美术素养，发展美术实践能力，激发学生的创新精神，陶冶审美情操的有效手段。激发兴趣对于调动学生学习美术的积极性和主动性起着无可替代的作用。

许多实践证明，决定学生学习态度的因素有两种：一是认识，二是兴趣。兴趣支配着学生的注意力，使学生在学习活动中注意力集中而稳定。教学效果取决于学生的学习态度，浓厚的学习兴趣使学生表现出巨大的学习热情，从而提高学习效率。因此，要想提高学生的学习积极性和主动性，就必须激发和提高学生的学习兴趣，在这一点上，美术课显得尤为重要。如果学生没兴趣学，就不可能牢固掌握一些基本的美术基础知识，也不可能提高学生创造能力和审美能力。

美育是我国教育方针的重要组成部分，美育不仅陶冶情操，提高了素养，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。美术教育是实施美育的重要手段之一。 通过美术教学可以培养学生的欣赏美、创造美、表现美的能力。 寓思想教育，爱国主义教育于美育之中，使学生获得健康发展的心理素质 。 那么，怎么才能使小学生学好美术呢？ 如何提高小学美术教学质量呢？我认为关键是激发学生的学画兴趣。

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师，”兴趣是人们对客观事物的选择态度，是人们积极认识某种活动的心理倾向， 它是学生学好功课的内在的直接的动力 。实践证明，在教学过程中不断培养、激发学生对所学内容的兴趣，就能使学生始终处于积极思维的状态，学习就会事半功倍，孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者，”由此看来，兴趣是学生成功的起点。兴趣是最好的老师。如何让兴趣成为学生最好的老师？通过教学实践我总结了几种激发培养学生学画的兴趣的方法 。

一、选择法

所谓选择法，就是选择学生喜欢的东西画。我们知道兴趣产生于儿童的好奇心与需要，在教学时应利用儿童的好奇心， 从实际出发创设环境，巧设疑团，使学生产生好奇，引起兴趣。这样就要教师尽量选择那些形象优美的，色彩鲜艳的为儿童喜爱的东西作为内容。如花卉色彩艳丽，对比衬托，树叶、人体、动物等形体对称，比例协调等。这些都是小学生常见的，喜爱的东西。教师要引导学生认识它们的特点，分析作晶的结构，使学生不感到上美术课难，要让他们学有所获，感到有意思，从中感到画画的乐趣，这样就有利于激发学生的学画兴趣。

二、鼓励法

在教学过程中我发现学生对于事物反映是单纯而是直接的，思维和想象是天真朴实的，因此，他们的画充满童趣，教师要好好地引导他们认真观察与思考，经常鼓励他们大胆绘画。 可通过多种方法鼓励学生提高学画的兴趣，定期不定期在班组、学校积极推荐学生绘画优秀作品参加画展，奖励画得好的学生，可以大大激发兴趣 。

三、游戏法

儿童画反映了儿童对周围世界的审美感受。对他们来说， 绘画是表现、宣泄自己情绪，情感的一种游戏。教师在指导学生学画时，应采取使学生感到轻松、愉快的方法，即使教学生画简单的线条，也应这样引导，“让我们一起来游戏吧 ！比比谁的小车绕的山道多，走的路最远。”然后在竞赛的气氛中，让学生嘴中发出“嚇嘟”声，与教师一起率引着弯弯的线条上游戏。让学生在玩中学画，在游戏中逐渐增强了绘画的兴趣。

四、欣赏法

按照小学生的认识能力和审美能力，多让学生看一些好的作品 。例如：画展（包括儿童画） 。让学生接触大量的美术作品， 提高学生对美术作品的形态、形式、内容及意义的理解，引导学生感受美术作品充满活力的表现方式和感情表达式。如让学生欣赏表现风竹挺立，梅花傲雪，秋菊迎霜以及雄浑的山景，辽阔的草原，繁华的城市等美术作品，让他们感到画中有着自然与人的生命的存在，感到画家用笔画出的线条有往复、垂缩、虚实、动静之问的对比统一。

五、实用法

让学生把自己学到的绘画技巧，运用到实践中去。 如在元旦、春节前夕、教师节时，画一张贺年片，贺卡送给尊敬的老师和长辈，以表自己的心意，更觉得有意思。还可以让学生出版节日墙报、黑板报、做手抄报，使学生的绘画水平、技巧在实践中得到发挥。

我认为通过以上这些方法是能够培养、激发、提高小学生的美术兴趣的。有了兴趣，就能够达到向学生传授浅显的美术基础和简单的造型技能；培养小学生健康的审美情趣，爱国主义情感和良好品德，培养学生的观察能力，形象记忆能力，想象能力和创造能力的目的。endprint